原標(biāo)題：怎么開(kāi)好期末家長(zhǎng)會(huì)？看這一篇就夠了

期末考試結(jié)束

很多班級(jí)會(huì)選擇

在這個(gè)時(shí)候開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

與家長(zhǎng)一起總結(jié)學(xué)生的在校表現(xiàn)

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的橋梁

需要認(rèn)真對(duì)待

那么，如何才能把這一場(chǎng)

家長(zhǎng)會(huì)的作用發(fā)揮到最大呢

家長(zhǎng)會(huì)常見(jiàn)有哪些誤區(qū)呢

文內(nèi)有答案

家長(zhǎng)會(huì)常見(jiàn)四個(gè)誤區(qū)

把家長(zhǎng)會(huì)變成批判會(huì)

到期末了，很多老師會(huì)整理每個(gè)孩子一學(xué)期的表現(xiàn)，然后，在期末家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)每個(gè)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，督促家長(zhǎng)重視自己孩子某個(gè)方面。老師的初衷是好的，但是容易說(shuō)著說(shuō)著，就變成了孩子的批判會(huì)。

把家長(zhǎng)會(huì)變成老師的一言堂

家長(zhǎng)會(huì)上，老師不停地說(shuō)，家長(zhǎng)們時(shí)不時(shí)看手機(jī)或調(diào)整坐姿，專注力明顯下降。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“要點(diǎn)”，許多家長(zhǎng)沒(méi)記住，老師精心準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，往往并沒(méi)有按照預(yù)期傳達(dá)到家長(zhǎng)耳中、心里。

把家長(zhǎng)會(huì)變成隨意的“聊天”

有的老師覺(jué)得，家長(zhǎng)會(huì)要自然，親和，準(zhǔn)備發(fā)言稿等太正式，容易與家長(zhǎng)產(chǎn)生距離。

于是，在家長(zhǎng)會(huì)上隨性地講話，想到哪兒說(shuō)哪兒，毫無(wú)重點(diǎn)和主題可言。

把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成試卷分析會(huì)

期末家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)往往非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，于是有的班主任和科任教師在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行評(píng)析，本也無(wú)可厚非，但不要讓“試卷分析 ”成為家長(zhǎng)的唯一內(nèi)容。

開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，

老師需要做哪些會(huì)前準(zhǔn)備？

制作家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函

老師們可以根據(jù)班級(jí)風(fēng)格，設(shè)計(jì)具有本班特色的邀請(qǐng)函。或者邀請(qǐng)孩子們一起來(lái)制作邀請(qǐng)函，這樣的邀請(qǐng)函可是獨(dú)一無(wú)二的哦。

布置班級(jí)環(huán)境

在環(huán)境布置上，以簡(jiǎn)潔、清爽為主。老師們可以在教室門口布置一個(gè)活動(dòng)展板、簽到桌、紙筆、鮮花等，讓每位家長(zhǎng)都有被重視的感覺(jué)。

老師可以用粉紅色的卡紙將學(xué)生的名字打印出來(lái)，制作成一個(gè)個(gè)精美的桌簽，會(huì)前放置于桌子正前方。桌簽的前側(cè)是學(xué)生的名字，后側(cè)是學(xué)生給父母的留言。這樣，家長(zhǎng)既可以看“反饋單”，又可以看孩子的留言。

準(zhǔn)備發(fā)言稿

除了以上物質(zhì)上的準(zhǔn)備，教師自身也要做好準(zhǔn)備，整理好與期末家長(zhǎng)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容，比如：班級(jí)情況、學(xué)生表現(xiàn)、假期安全等。

發(fā)送“溫馨提示”

雖然很多學(xué)校會(huì)發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》，但老師最好還是提前幾天發(fā)短信或者在家校群里告訴家長(zhǎng)，并在會(huì)議當(dāng)天再次提示，提醒家長(zhǎng)帶上筆和筆記本等，并提醒他們會(huì)議的時(shí)間和地點(diǎn)，這樣會(huì)提高家長(zhǎng)會(huì)的效率。

開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的5個(gè)小妙招

坐在孩子的座位

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該坐在哪里？

最好的座位安排，是讓家長(zhǎng)坐在學(xué)生本來(lái)的位置上。這樣坐，有助于班主任更好地認(rèn)識(shí)每一位家長(zhǎng)。

并且，家長(zhǎng)坐自己孩子的座位上，更能夠設(shè)身處地地想象與感受自己的孩子在上課時(shí)的所見(jiàn)所聞，無(wú)意間也拉近了家長(zhǎng)與學(xué)生之間的距離。

講故事比講道理更重要

家長(zhǎng)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，是想了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。所以，如果老師能夠在講話中增加一些真實(shí)發(fā)生在學(xué)生之間的故事，相信家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)真地傾聽(tīng)。

這些故事可以由班主任講，也可以讓科任老師或?qū)W生自己來(lái)講，其實(shí)，最了解班級(jí)日常管理情況的就是學(xué)生自己，由學(xué)生匯報(bào)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)情況，學(xué)生講得開(kāi)心，家長(zhǎng)聽(tīng)得也開(kāi)心。

留出互動(dòng)時(shí)間

老師可以安排幾名家長(zhǎng)代表發(fā)言，這樣家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)的積極性就會(huì)更高，這些發(fā)言也更能引起家長(zhǎng)們的共鳴。

比如可以讓家長(zhǎng)代表從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，講一講和孩子相處的經(jīng)驗(yàn)，怎么輔導(dǎo)或督促孩子的功課等。

展示學(xué)生作品

每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師都要努力把學(xué)生的成績(jī)展示出來(lái)。可以展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本等，讓家長(zhǎng)在觀看后能更好地了解自己的孩子在學(xué)習(xí)中存在哪些問(wèn)題。

還可以展示學(xué)生們一學(xué)期以來(lái)的進(jìn)步，這些進(jìn)步可以是多方面的，如成績(jī)的提高、能力的提升、多交了幾個(gè)好朋友、多參加了幾次比賽等。

讓家長(zhǎng)有所思、有所得

成功的家長(zhǎng)會(huì)，總是能夠引起家長(zhǎng)內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，在散會(huì)后，還能夠帶給他們強(qiáng)烈的震撼。要讓家長(zhǎng)在會(huì)上有所思、會(huì)后有所悟，老師應(yīng)做好以下兩方面的工作：

一是用“典型”引路，請(qǐng)一些優(yōu)秀生的家長(zhǎng)介紹教育經(jīng)驗(yàn)，觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的內(nèi)心，促使他們思考以后該怎么做。

二是不妨向家長(zhǎng)推薦一些教育孩子的書(shū)單，讓家長(zhǎng)通過(guò)后續(xù)的閱讀引發(fā)更深的思索。

本文綜合自 | 幼師口袋、人民教育、貴州教育發(fā)布等

責(zé)任編輯 | 杜潤(rùn)楠

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的怎么开好期末家长会？看这一篇就够了的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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