《教育社會學》作業
一、 單項選擇題
1．從研究對象上講，教育社會學探究的主要是
A.廣義教育 B.中觀教育 C.狹義教育 D.社會教育
2．教育社會對自身以外的其他社會現象所發生的功能是
A.教育社會的外功能 B.教育社會的內功能
C.教育社會的負功能 D.教育社會的隱功能
3．在教育社會學上，從組織存在的樣態來看，組織一個樂隊、一所學校屬于
A.靜態實體范疇 B.物質實體范疇 C.精神實體范疇 D.動態運動范疇
4．一般認為教育社會制度分類方面的經典之作是
A.《教育社會制度分類》 B.《贊助性流動、競爭性流動和學校制度》
C.《教育社會制度分類經典》 D.《教育社會制度分類指南》
5．建立繁榮富強的現代化中國在我國的社會建設中屬于
A.分目標 B.總目標 C.局部目標 D.分類目標
6．學校根據社會的需要而確定，借助教師與學生的互動而實現的知識體系是
A.課程 B.環境 C.大綱 D.課堂
7．在環境中，山河．植被．平原等自然生態屬于
A.自然環境 B.社會環境 C.人制造的環境 D.學校環境
8．社會變動的性質的決定因素是
A.生產力 B.生產關系 C.科學技術 D.社會生產方式
9．國學和鄉學最初出現于我國
A. 西周 B.夏朝 C.西漢 D.唐朝
10．我國第一家研究教育政策和教育法規的專業期刊是
A.《教育政策法規》 B.《教育法導論》 C.《教育法學研究》 D.《教育法律動態》
11．從教育社會學的角度講，在我國較早提出現代教育的目的是社會意義的學者是
A.雷通群 B.楊賢江 C.劉慧珍 D. 車文博
12．對教育社會自身構成要件的功能被稱為教育社會的
A.顯功能 B.隱功能 C.外功能 D.內功能
13．在教育社會學上，從組織的存在樣態來說，平紋組織織物、緊密性組織屬于
A.動態實體性概念 B.靜態實體性概念 C.嚴密實體性概念 D.松散實體性概念
14．教育社會制度是教育社會成員必須遵循的標準，它是教育社會制度的實質特征，又被稱作
A.動態標準性 B.靜態標準性 C.規范標準性 D.實體多元性
15．在教育社會學中，由兩個或兩個以上的事物及其屬性相互關系構成的總和是
A.自然組織體系 B.社會組織體系 C.空間組織體系 D. 多維組織體系
16．正規化教育的主要途徑是
A.社區教育 B.家庭教育 C.學校教育 D.自我教育
17．對人的發展產生間接影響并且又不與教育活動發生直接相關的設施和人口稱為
A.人文環境 B.自然環境 C.社會環境 D.空間環境
18．當前發展中國家的人口占全世界總人口的
A.四分之三 B.四分之二 C.四分之一 D.五分之四
19．癸卯學制頒布于
A.1901年 B.1902年 C.1903年 D.1904年
20．教育立法的真正起步始于國家推行
A.學校普及制 B.教育大眾制 C.義務教育制 D.教育平等制
21．我國春秋戰國時期出現的“六藝”課程，其核心是
A.科學教育 B.道德教育 C.文化教育 D.知識教育
22．教育社會物質設施都是以各種物質因素的復合體存在的，這體現了它的
A.群結構性 B.獨立結構性 C.固定耐用性 D.經濟利益性
23．通信業務、家務等產業屬于
A.第一次產業 B.第二次產業 C.第三次產業 D.第四產業
24．認為社會分層是由資本決定的社會學家是
A.佩恩 B.韋伯 C.布迪厄 D.米切爾
25．在我國教育法律體系中的“根本大法”是
A.《教師法》 B.《中華人民共和國教育法》
C.《未成年人保護法》 D.《高等教育發展綱要》
26．在教育社會學研究中，將被試總體分成若干群，以群為單位來抽取樣本進行調查的方法是
A.整體機率抽樣 B.隨機抽樣 C.偶遇抽樣 D.分層機率抽樣
27．課程評價的內容中最主要的是
A.課程管理 B.課程決策 C.課程編制 D.學生學業成績評價
28．教育制度實現其功能的最佳表現期是
A.形成時期 B.萌芽時期 C.過渡時期 D. 發展成熟時期
29．校園當中的學生盜竊、考試作弊行為屬于學生違規中的
A.主觀違規 B.客觀違規 C.目的性違規行為 D.工具性違規行為
30．人類在社會歷史實踐中所創造的精神和物質財富的總和屬于
A.廣義的文化 B.狹義的文化 C.整體的文化 D.分層的文化
31．通過研究揭示出，學校課程給學生提供的觀點與社會實際并不符合的學者是
A.馬西拉斯 B.史密斯 C.包里斯 D.蘇扎羅
32．學生文化最大的特點是
A.統一性 B.多元性 C.情感性 D.不成熟性
33．總人口中受過各級教育的人口所占的比例是
A.初級教育程度人口 B.中級教育程度人口
C.各級教育程度人口 D. 高級教育程度人口
34．作為與考試制度同時直接控制人才選拔的手段是
A.學位制度 B.資格制度 C.職稱制度 D.晉升制度
35．對于學校和其他教育機構而言，最基本的活動是
A.科研 B.創收 C.教學 D.招生
36．社會分層的基礎是
A.經濟 B.政治 C.文化 D.宗教
37．從人口社會學的角度來進行分析，屬于退出勞動生產，重新被撫養照顧的年齡段是
A.35歲以上 B.45歲以上 C.55歲以上 D.65歲以上
38．在社會產業中農業和水產業屬于
A.第一次產業 B.第二次產業 C.第三次產業 D.第四次產業
39．將教育社會物質產權分為教育社會資產權、社區設施產權和教育勞務產權的分類依據是
A.教育社會物質設施的性質 B.教育社會物質設施的特征
C.教育社會物質設施的內容 D.教育社會物質設施的方式
40．教育社會制度的直接存在形態是
A.教育社會制度條文 B.教育社會制度內容C.教育社會制度條例 D.教育社會制度條件
41．教育社會學研究的宏觀抽象層的方法體系，其核心是
A．思維方式 B．研究范式 C．定性研究 D．定量研究
42．在現代西方教育社會學流派中，解釋論學派產生于20世紀
A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代
43．默頓認為，教育社會在發展過程中對其相聯系的要件所發生的不明顯的作用，這種功能被稱作
A．對外功能 B．對內功能 C．顯性功能 D．隱性功能
44．家庭的第一位功能是
A．育人功能 B．政治功能 C．繁衍功能 D．經濟功能
45．教育社會制度建設的最高目標是
A．人文化 B．法律化 C．市場化 D．生態化
46．世界范圍內，實施中央集權制教育制度的典型國家是
A．法國 B．德國 C．美國 D．英國
47．文化不是一成不變的，它是一個動態的變化發展過程，這反映了文化具有
A．限制的特性 B．社會的特性 C．適應的特性 D．安全的特性
48．從學校組織的本質上講，它應該是一種
A．義務性組織 B．功利性組織 C．強制性組織 D．引導性組織
49．對于教科書進行社會學分析的熱潮是在20世紀
A．90年代 B．80年代 C．70年代 D．60年代
50．認為教育的作用在于協助年輕人學習如何更好的適應自身所身處的世界，這種分析課程
的思想文化原則是
A．建構主義原則 B．互動原則 C．外在化原則 D．工具主義原則
51．認為教育社會學就是用社會學的方法研究教育的學者是
A．田藤正 B．楊賢江 C．劉慧珍 D．車文博
52.從教育社會功能的角度看，凡是對教育社會自身構成要件所產生的功能被稱為教育社會的
A．顯功能 B．隱功能 C．外功能 D．內功能
53．在教育社會學上，從組織的存在樣態上來看，用以邏輯地反映相關元素的組合方式和組合結果的過程和規律，這種概念是
A．靜態實體性概念 B．動態實體性概念 C．嚴密實體性概念 D．松散實體性概念
54．教育社會制度是教育社會成員必須遵循的標準，它又被稱作
A．動態標準性 B．靜態標準性 C．規范標準性 D．實體多元性
55．在教育社會學中，由兩個或兩個以上的事物及其屬性之間的相互關系構成的總和是
A．自然組織體系 B．社會組織體系 C．空間組織體系 D．多維組織體系
56．在學校中，借助教師與學生的互動而實現的知識體系是
A．課程 B．環境 C．大綱 D．課堂
57．在教育社會組織的環境中，山河、植被、平原等自然生態屬于
A．自然環境 B．社會環境 C．人制造的環境 D．學校環境
58．對社會變動的性質起決定作用的因素是
A．生產力 B．生產關系 C．科學技術 D．社會生產萬式
59．在我國古代社會中，國學和鄉學最初出現于
A．西周 B．夏朝 C．西漢 D．唐朝
60．我國第一家研究教育政策和教育法規的專業期刊是
A．《教育政策法規》 B．《教育法導論》 C．《教育法學研究》 D．《教育法律動態》
61. 班級的正式結構與非正式結構（?）?
A.?互為補充?B.?互為前提?C.?互為排斥?D.?不相關?
62.?（?）教育的目的是樹立優生優育的觀點，理解人口增長與社會可持續發展的關系
A.?責任感?B.?環境?C.?人口?D.?國際理解?
63.（?）從廣義上講，是對社會生產和生活產生重大影響的社會矛盾。狹義上說是在社會變遷過程中，因各種社會關系失調乃至沖突，致使人的正常生活和社會進步發生障礙，引起人們普遍注意，并需依靠社會力量予以解決的問題?
A.?教育問題?B.?政治問題?C.?經濟問題?D.?社會問題?
64.（?）是社會成員對教師職業的意義、價值、聲譽的綜合評價?
A.?教師義務?B.?教師職業聲望?C.?教師專業地位?D.?教師權利?
65.（?）是教育社會學中使用最普遍的定量研究方法?
A.?調查法?B.?現場法?C.?隱蔽法?D.?人種學研究?
66.?（?）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征著學校的性質、地位和功能?
A.?教育規范系統?B.?教育設備?C.?象征的標識?D.?教育組織和人事系統?
67.?（?）教育是最具體、也是最持久的可持續發展教育內容。其目的是使受教育者理解人類活動與生態環境的相互關系，使他們獲得參與環境問題解決、管理環境質量的知識、態度和技能
A.?責任感?B.?環境?C.?人口?D.?國際理解?
68.??1972年6月，聯合國在瑞典斯德哥爾摩召開了人類環境會議，發表了（?），這是人類對環境問題認識的轉折點，是可持續發展觀形成的第一個里程碑?
A.?《人類環境宣言》?B.?《建設一個可持續發展的社會》?
C.?《我們共同的未來》?D.?《聯合國氣候變化框架公約》?
69.?（?）主要是指個體學習社會中長期積累起來的知識、技能、觀念合規范，并內化為個人的品格與行為，?在社會生活中加以再創造的過程，?也就是個體作為“社會學習者”和“社會參與者”的全面發展過程。這也是一個從“自然人”向“社會人”逐漸轉變的過程?
A.?個性化?B.?社會化?C.?集體化?D.?群體化?
70.??（?）把課程看成一種生成的社會現象，課程并非是教育目標所能限定的東西，而是在傳遞過程中被創造、建構出來的、可變的東西?
A.?功能主義范式?B.?解釋論范式?C.?新馬克思主義范式?D.?結構主義范式?
71.?學校主要成員（?）和學生是兩大類身份不同、?地位不同的群體，在社會學特征上幾乎完全相對?
A.?教輔人員?B.?教師?C.?校長?D.?教育行政人員?
72.（?）是科層制理論的代表人物?
A.?貝塔朗菲?B.?盧斯山?C.?韋伯?D.?泰勒?
73.? 1907年蘇扎羅在（?）大學率先開設教育社會學，成為大學的一門課程?
A.?斯坦福?B.?耶魯?C.?哥倫比亞D.?普林斯頓?
74.?（?）主要是因群體壓力的影響，導致個體在知覺、判斷、信仰和行為上表現出與群體大多數成員相一致的現象?
A.?反抗行為?B.?嫉妒行為?C.?從眾行為?D.?競爭行為?
75.?（?）強調研究者與被研究者在時空上完全隔離開來，不存在互動的一種研究方法
A.?調查法?B.?現場法?C.?隱蔽法?D.?人種學研究?
76. 在小學課堂教學中師生互動時間占總時間的70％以上，這屬于（?）?
A.?師生互動獨占型?B.?師生互動主導型?C.?混合型?D.?教師主導型?
77.?衡量人口（?）的指標主要有：人口的壽命、人口的死亡率、人口發病率?
A.?質量?B.?文化素質?C.?身體素質?D.?心理素質?
78.?（?）犯罪學家西塞?朗姆布羅索認為犯罪、越軌是因遺傳而在生物學上變態的結果，會在面部特征上有所顯露?
A.?意大利?B.?德國?C.?英國?D.?美國?
79.??（?）可將課堂控制分為硬控制和軟控制?
A.?按控制的層次分?B.?按控制的手段分?
C.?按控制的實現途徑分?D.?按控制方式分?
80.??（?）學者菲蘭把學生從一種社會環境進入并適應另一種社會環境的現象，稱為“越界”，即學生的社會位移?
A.?美國?B.?英國C.?澳大利亞?D.?法國?
81.社會有機論”是由?（ ?）首先提出的。
A、孔德????B、華勒????C、斯賓塞????D、蘇則羅?
82、二戰后，把教育社會學稱之為“研究教育的社會學”或“證驗性教育社會學”的學科觀點是?（ ?）??????????????。?
A、教育學分支學科說????B、社會學分支學科說??
C、交叉學科說???????D、中介學科說?
83、某人過去是紡織廠的工程師，而今調到一所大學當講師，這種流動屬于?（ ?）?。?
A、代內流動??B、橫向流動??C、縱向流動???D、非結構性流動?
84、實現社會現代化的關鍵是?（ ?）。?
A、科學技術現代化??B、國防現代化???C、教育現代化???D、人的現代化?
85、確定調查任務的首要工作是?（ ?）?
A、設計調查指標??B、選擇調查課題???C、設計調查方案??D、設計調查問卷
86.（ ）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征著學校的性質、地位和功能?
A.教育規范系統?B.?教育設備?C.?象征的標識?D.?教育組織和人事系統?
87.（ ?）從廣義上講，是對社會生產和生活產生重大影響的社會矛盾。狹義上說是在社會變遷過程中，因各種社會關系失調乃至沖突，致使人的正常生活和社會進步發生障礙，引起人們普遍注意，并需依靠社會力量予以解決的問題?
A.教育問題??B.?政治問題?C.?經濟問題?D.?社會問題?
88.下列不屬于對失范行為的教育控制方法是（? ）?
A.提高行為性成本?B.?提高物質性成本?C.?提高心理懲處成本?D.?樹立新的德育觀念
89.（? ）強調的是教育制度本身就是一種觀念，是用現代的詞匯使現代社會的本質、人員組織和知識合理化。現代教育制度不僅培養和分配學生，還直接影響社會?
A.合法化理論?B.?社會化理論?C.?分配理論?D.?個性化理論?
90.（ ?）教育規范可分為行為規范、道德規范等?
A.?從作用對象上分?B.?從涉及內容上分?C.?從適用范圍上分?D.?從方法上分?
91. （ ）作為國家社會控制的產物，依賴于兩種基本機制：一是顯性控制機制二是隱性控制機制。?
A.?教育?B.?文化?C.?課程利亞?D.?認知?
92. 華萊士提出的理論、假設、經驗觀察、經驗概括、被檢驗過的假設等五種知識構成的社會研究的邏輯模型，被稱為“（ ）”。?
A.?自然環?B.?社會環?C.?科學環?D.?應用環?
93. （? ）強調研究者與被研究者在時空上完全隔離開來，不存在互動的一種研究方法?
A.調查法?B.?現場法?C.?隱蔽法?D.?人種學研究?
94.?教育社會學的真正成熟是在20世紀（ ）年代。
A.?60?B.?50?C.?70?D.?80?
95.（?）是教師關于怎樣教書、育人的一種綜合認識，包括對自己角色的觀點、對教育工作的認識、對所傳授知識的認識、對學生本性以及他們如何學習的識別等內容?
A.教師的自我概念?B.?學生的自我概念?C.?教師對學生的認識?D.?學生對教師的認識?——
96.（ ?）流行于19世紀末與20世紀初，主要代表人物有法國的涂爾干、美國的佩恩等，認為教育的功能在于使人社會化?
A.社會化過程說?B.?相互關系說?
C.教育與社會相互關系說?D.?特殊社會現象說?
97.（?）的“認知發展理論”描述了兒童在不同的認知發展階段是如何思考、用什么工具獲得知識等問題
A.?皮亞杰?B.?弗洛伊德?C.?米德?D.?埃里克森?
98. （?）是指社會所發生的急劇的、具根本性意義的變遷，是社會變遷中的高潮，是一種顯著的突變過程，變遷的實現是以新舊階級之間的政權易手為標志，它對教育的影響常常是突發的、沖擊性的。?
A.?社會劇變?B.?文化革命?C.?教育革命?D.?經濟革命?
99.（?）學者菲蘭把學生從一種社會環境進入并適應另一種社會環境的現象，稱為“越界”，?即學生的社會位移
A.?美國?B.?英國?C.?澳大利亞?D.?法國?
100.學校秩序的建立和維持依賴于學校生活的兩種機制，一是學校的組織管理，二是對（???）的教育控制。??
A.失范行為?B.規范行為?C.犯罪行為?D.違法行為??
101.美國社會學家和社會心理學家（??????）是互動論的創始者。??
A.涂爾干?B.泰勒?C.勒溫?D.米德??
102.教師職業的最基本內涵，主要是他所扮演的（??????）。
A.管理者角色?B.談判者角色?C.教育者角色?D.信息溝通者角色
103.在教育社會學歷史上，（??????）被稱為“教育社會學的真正奠基者”。?
A.涂爾干?B.泰勒?C.法約爾?D.舒爾茨
104.1949年，（????）發表《教育社會學的定義問題》一文，此文的刊載可以看成是現代教育社會學正式確立的標志。?
A. 涂爾干?B.布魯克弗?C.布魯姆?D.舒爾茨??
105.在教育社會學中，人種學研究主要提供在特定情形下（??? ???）的科學描述。?
A.教育制度?B.教育過程?C.課堂教學?
D.教育制度、教育過程以及其他各種教育事實
106.心理學上關于失范主要有兩種觀點：一種是“心理缺陷說”；另一種是（???????）。?
A.“行為缺陷說”B“挫折—侵犯說”?C.“情緒失控說”?D.“氣質學說”
107.?（ ?）是教師關于怎樣教書、育人的一種綜合認識，包括對自己角色的觀點、對教育工作的認識、對所傳授知識的認識、對學生本性以及他們如何學習的識別等內容
A.?教師的自我概念?B.?學生的自我概念?C.?教師對學生的認識?D.?學生對教師的認識???????
108.（? ）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征著學校的性質、地位和功能?
A.?教育規范系統?B.?教育設備?C.?象征的標識?D.?教育組織和人事系統?????
109.?（ ?）犯罪學家西塞?朗姆布羅索認為犯罪、越軌是因遺傳而在生物學上變態的結果，會在面部特征上有所顯露?
A. 意大利?B.?德國?C.?英國?D.?美國
110.（ ?）從廣義上講，是對社會生產和生活產生重大影響的社會矛盾。狹義上說是在社會變遷過程中，因各種社會關系失調乃至沖突，致使人的正常生活和社會進步發生障礙，引起人們普遍注意，并需依靠社會力量予以解決的問題?
A.?教育問題?B.?政治問題?C.?經濟問題?D.?社會問題????
111.?在班級形成之初，（ ?）往往是形成群體的主因?
A.?任務?B.?座位?C.?熟悉程度?D.?性別?????
112.?社會轉型的基礎是（ ）的轉型，并必然引發教育制度變遷。?
A.?文化體制?B.?教育體制?C.?政治體制?D.?經濟體制?????
113.教育本身就是（ ）的一種重要制度和形式，即通過教育的社會化和選擇功能進而實現社會控制。?
A.?社會意識?B.?社會制度?C.?社會控制?D.?社會準則???
114.（? ）論述的“師者，所以傳道、授業、解惑”，說明了了教師作為一種社會職業的基本定位與規范?
A.?《學記》?B.?《論語》?C.?《師說》?D.?《弟子職》????
115.??社會控制一詞由（ ）社會學家羅斯首次提出了社會控制的概念?
A.?英國?B.?德國?C.?美國?D.?法國
116.（ ?）流行于19世紀末與20世紀初，主要代表人物有法國的涂爾干、美國的佩恩等，認為教育的功能在于使人社會化?
A.?社會化過程說?B.?相互關系說?
C.?教育與社會相互關系說?D.?特殊社會現象說??????
117.?（? ）主要是指個體學習社會中長期積累起來的知識、技能、觀念合規范，并內化為個人的品格與行為，?在社會生活中加以再創造的過程，?也就是個體作為“社會學習者”和“社會參與者”的全面發展過程。這也是一個從“自然人”向“社會人”逐漸轉變的過程?
A.?個性化?B.?社會化?C.?集體化?D.?群體化?????
118.?（? ）的主要觀點是，課程功能在于確保年輕一代接受成人社會的文化，使之適應社會維護社會系統的生存?
A.?功能主義范式B.?解釋論范式?C.?新馬克思主義范式?D.?結構主義范式???
119.?美國、加拿大、聯邦德國、（ ?）等屬于地方分權的政治結構?
A.?中國?B.?日本?C.?俄羅斯?D.?澳大利亞
120.?（? ）是教育制度所必須的物質要素，也是變化最快的要素?
A.?教育規范系統?B.?教育設備?C.?象征的標識?D.?教育組織和人事系統????
121.?社會有機論”是由?（ ?）首先提出的。
A、孔德????B、華勒????C、斯賓塞????D、蘇則羅?
122、二戰后，把教育社會學稱之為“研究教育的社會學”或“證驗性教育社會學”的學科觀點是?（ ?）。?
A、教育學分支學科說????B、社會學分支學科說??
C、交叉學科說???????D、中介學科說?
123、某人過去是紡織廠的工程師，而今調到一所大學當講師，這種流動屬于?（ ?）?。?
A、代內流動??B、橫向流動??C、縱向流動???D、非結構性流動?
124、實現社會現代化的關鍵是?（ ?）。?
A、科學技術現代化??????B、國防現代化????
C、教育現代化???D、人的現代化?
125、確定調查任務的首要工作是?（ ?）?
A、設計調查指標??????B、選擇調查課題???
C、設計調查方案??????D、設計調查問卷
126.教育社會學的真正成熟是在20世紀（ ）年代。
A.?60?B.?50?C.?70?D.?80?
127.（? ）是教師關于怎樣教書、育人的一種綜合認識，包括對自己角色的觀點、對教育工作的認識、對所傳授知識的認識、對學生本性以及他們如何學習的識別等內容?
A.?教師的自我概念?B.?學生的自我概念?
C.?教師對學生的認識?D.?學生對教師的認識?
128.?泰勒的（? ）奠定了現代課程理論的基石
A.?《課程與教學的基本原理》?B.?《教育過程》?
C.?《人是教育的對象》?D.?《民本主義與教育》
129.（? ）是指一個社會成員或社會群眾，從一個社會階級或階層轉到另一個社會階級或階層的位置移動?
A.?人口流動?B.?社會流動?C.?人才流動?D.?社會遷移?
130.學校秩序的建立和維持依賴于學校生活的兩種機制，一是學校的組織管理，二是對（ ???）的教育控制。??
A.失范行為?B.規范行為?C.犯罪行為?D.違法行為??
二、多選題
1、課程的社會政治經濟體制合法化的功能體現在以下方面（ ）
A課程是維護既存的社會結構、特權、利益以及知識的基本工具；
B現代學校課程越來越成為政治經濟合法化的工具
C政治經濟的合法化在多數國家主要是通過開設課程來實現的
D課程內容反映社會政治意識形態
2、教育社會物質設施管理現代企業化的要求有（ ）
A建立職權責任制；B建立股權責任制
C建立包干到人制 D建立產權明細制
3、教育機會均等的涵義主要包括（ ）
A教育機會均等是社會中人們的基本權利
B從受教育對象上看應該包括所有的社會成員
C在受教育權得到保障的前提下，教育形式應該盡可能的多樣化
D衡量受教育權均等的指標應以整個社會發展的平均水平來衡量
4、西方教育社會學者認為教育社會學的研究范圍主要包括（ ）
A認為教育社會學的研究應探討人的社會化的過程
B認為教育社會學的研究范圍應放在探討教育的社會價值和社會學觀方面
C認為教育社會學的研究范圍應當為社會學原理在教育上的應用
D認為教育社會學的研究對象和范圍就是探討社會和教育制度的關系
5、教育社會組織的梯層結構方式在形成過程中需要注意的問題主要有（ ）
A防止工作分割的機械化 B防止官僚主義
C防止形式主義 D防止黨派主義
6、現代教育制度的基本特征有（ ）
A科學性和法理性 B普遍適應性
C權威性 D可操作性 E系統性
7.從教育社會學角度研究教育問題主要有以下幾種觀點（ ?）?
A.?教育病理學?B.?社會解組論?C.?文化失調說?D.?價值沖突說?
8.在不同的經濟結構類型的社會中，（? ）等都呈現出很大的差異?
A.?教育對象?B.?教育內容?C.?學校組織?D.?教育功能?
9.學生獲得生活經驗的受教育源多種多樣，具體而言，主要包括（? ）?
A.?大眾傳媒?B.?同伴?C.?家庭生活?D.?教師?
10.在中小學，班級的正式結構一般分為以下三個層次（? ）?
A.?班干部?B.?小組? C.?班級的一般成員?D.?教師?
11.以時間為準社會流動可以分為（ ?）?
A.?代際流動?B.?代內流動?C.?競爭性流動?D.?贊助性流動?
12.導致課堂角色結構多樣性的因素較為復雜，但主要有以下因素（ ?）
A.?學生的構成?B.?教師個人素質?C.?教學情境?D.?教師課堂管理思想
13.根據劃分的標準不同，教育社會學研究中一般將教育功能分為（ ）?
A.?正向功能與負向功能?B.?顯性功能與隱性功能?
C.?整合功能與限制功能?D.?導向功能與傳遞功能
14.在不同的經濟結構類型的社會中，（? ）等都呈現出很大的差異?
A.?教育對象?B.?教育內容?C.?學校組織?D.?教育功能?
15.教師社會地位的判斷與衡量包括（ ）?
A.?主觀判斷?B.?客觀判斷?C.?社會研究?D.?自然研究?
16.分析一門學科的研究對象一般有兩條途徑，一是（ ），二是（ ）。?
A.?個案調查法?B.?演繹法?C.?歸納法?D.?測驗?
17.中國教育現代化進程值得思考的幾個問題（ ）?
A.?“言必稱希臘式”的“拿來主義”?
B.?“全盤拋棄式”的“排斥主義”?
C.?中國的教育要與國際接軌?
D.?中國的教育傳統是現代化的阻力
18.學校文化的功能包括（? ）?
A.?導向作用?B.?凝聚作用?C.?控制功能?D.?激勵作用?
19.教師社會地位是指教師職業在社會整體職業體系中所處的位置，主要可以分解為四個指標：（??????????）。?
A.收入?B.權力?C.聲望?D.專業?
20.教育社會學研究的學科特點，主要可以概括為（??????）。?
A.整體性?B.綜合性?C.現實性?D.實證性?
21.教育社會學研究的水平和質量，主要通過三個環節來體現：（????）。?
A.課題選擇?B.資料收集?C.數據分析?D.結論形式??
22.教育社會學的功能理論主要來源于（ ?）。?
A.社會學?B.文化人類學?C.心理學?D.管理學??
23.教師的角色十分復雜，主要有（?????）。?
A.管理者B.職業?C.教育者?D.受雇者?
三、判斷題
1.在教育社會學史上，孔德被認為是教育社會學的真正奠基者。(??? ??)?
2在教育社會學研究中，以社會結構–—社會組織-行為規范—–個體事實作為研究路徑，并偏重社會事實的是韋伯。(??? ??)
3.教育習俗是一種非正式規范，其最顯著的特點是非制約性。(??? ??)
4.角色期待越強烈，越會產生期待效應。?(??? ??)?
5.學校文化的實質是一種“顯性知識”對學生產生教育影響。?(??? ??)
6.美國教育社會學之父是蘇扎羅。（ ）
7.認為教育社會的正功能是通過教育社會各要素之間的做功而影響整個社會生產，使之朝著健康、高效、經濟的方向發展前進的社會學家是默頓。（ ）
8.組織是用來概括相關元素的組合方式和組合結果的實體樣態和特征，這種對組織的定義是從動態來考察的。（ ）
9.重點對教育社會實體的各組織構件之間在教育社會整體運行過程中相互作用、聯動和制約的關系方式進行反映的是教育社會體制。（ ）
10.信息論認為，世界是由物質、能量和信息三大要素組成。（ ）
11.英國社會學家笛卡爾在《教育論》中，將教學內容的系統組織稱為“Curriculum”。（ ）
12.直接與教育教學活動相關的直接或間接的影響人的身心發展的各種因素的綜合為教育社會環境。（ ）
13.以孔德、涂爾干等人為代表的教育社會學研究思路是偏重個體事實。（ ）?
14.互動理論更重視研究個體、小群體而非社會結構。（? ）?
15.最早使用“教育社會學”這一概念的是社會學之“父”孔德。（? ）?
16.在教育的諸多社會職能中它的經濟職能最重要。（? ）
17.教育的生態系統包括自然的和社會的兩個環境圈層。（? ）
18.我們通常所說的"解剖麻雀"指的是教育社會學研究方法中的典型法。（? ）
19.社區教育的概念在國際上正式確立和廣泛運用是在第二次世界大戰結束以后，社區教育的實踐也始于此。（? ）?
20.布魯克弗發表的《教育社會學》一文，標志著現代教育社會學的正式確立。（ ）
21.在教育社會學史上，孔德被認為是教育社會學的真正奠基者。（ ）
22.在教育社會學研究中，以社會結構–—社會組織-行為規范—–個體事實作為研究路徑，并偏重社會事實的是韋伯。（ ）?
23.教育習俗是一種非正式規范，其最顯著的特點是非制約性。（ ）
24.角色期待越強烈，越會產生期待效應。（ ）
25.學校文化的實質是一種“顯性知識”對學生產生教育影響。（ ）
26.教育社會學家研究自殺現象，關注的是某個人為什么會自殺。（ ）
四、名詞解釋
1．校園文化 2．教育社會資產 3．科層制 4．教育社會學 5．教育社會組織 6．教育社區
7．教育社會功能 8．文化 9．課程 10．教育社會制度 11．人口素質 12．教師的教育權威
五、填空題
1．美國教育社會學之父是 。
2．認為教育社會的正功能是通過教育社會各要素之間的做功而影響整個社會生產，使之朝著健康、高效、經濟的方向發展前進的社會學家是 。
3．組織是用來概括相關元素的組合方式和組合結果的實體樣態和特征，這種對組織的定義是從 來考察的。
4．重點對教育社會實體的各組織構件之間在教育社會整體運行過程中相互作用、聯動和制約的關系方式進行反映的是 。
5．信息論認為，世界是由物質、能量和 三大要素組成。
6．英國社會學家 在《教育論》中，將教學內容的系統組織稱為“Curriculum”。
7． 在其所著的《動態社會學》一書中第一次使用了“教育社會學”一詞。
8．事物在運動發展過程中對相關聯的其他事物所發生的功效和能力是 。
9．組織一詞，既可以指稱一個靜態實體性概念，又可以表示一個 。
10．圖書館、電影院、運動場所等設施屬于教育社會制度中的 。
11．為了達到一定的社會目標，履行一定的社會義務和執行一定的社會職能而構成的區別于其他社會群體的相對獨立群體是 。
12．課程產生的根本動因是 。
13．萊維特認為信息溝通方式有四種，其中比較集中的信息溝通方式是 。
14．柏拉圖認為教育的目的在于培養 。
15．學校物質設施區別于其他社會物質設施的最明顯的特征是 。
16．除了正規教育和在職教育外，人的資源開發的另一途徑是 。
17．階級社會中的社會分層首先表現為 。
18．我國教育事業能夠得以不斷發展進步的必由之路是 。
19．運用獎金、工資等物質手段對成員進行管理的組織屬于 。
20．學在官府在 時期逐漸被打破。
21．在教育社會資產中，青少年宮中的活動場所屬于 。
22．我國現行的人口政策是 。
23．我國封建社會的學校可以分為官學和 。
24．從普遍意義上講教育立法最早起源于 國家。
25．華德認為社會進化的基本力量是 。
26．要調查500名學生的心理健康狀況，將這500名學生按照隨機原則進行排列，然后按照隔五抽一的方法，能夠抽出100名學生作為樣本，這種研究方法是 。
27．教育社會通過自身功能的發揮，使人們更好的把握社會規律，使人們的精神得以提高，所體現的教育社會功能是 。
28．教育社會管理的核心任務是對 進行管理。
29．教育社會的實質性特征是 。
30．社會規范的形式主要有民俗、民德和 。
31．確立集體教育原則的蘇聯教育家是 。
32．課程作為觀念形態的文化，產生的最根本動因是 的發展。
33.聯合國教科文組織將_________年定為“國際教育年”。
34.在遺傳的基礎上通過教育使人所獲得的各種素養是________。
35.一般認為教育社會組織主要包括五大元素:組織成員、目標、資產、文化和________。
36.《教師法》中對教師職業加以明確化，體現了教育社會制度的________。
37.萊維特認為信息溝通萬式有四種，其中比較集中的信息溝通方式是 。
38.柏拉圖認為教育的目的在于培養________。
39.學校物質設施區別于其他社會物質設施的最明顯的特征是_______ 。
40.除了正規教育和在職教育外，人的資源開發的另一途徑是_______。

六、 簡答題
1．課程的社會政治經濟體制合法化的功能體現在哪些方面？
2．教育社會物質設施管理現代企業化的要求有哪些？
3．分析教育機會均等的涵義。
4．西方教育社會學者認為教育社會學的研究范圍有哪些種類？
5．課程的社會控制整合功能體現在哪些方面？
6．人口素質的衡量指標體系有哪些？
7．為什么說學校在選擇和分配的全過程中占據著中心位置？
8．教育社會學研究的三個方法論層次是什么？
9．我國教育法制建設的現狀是什么？
10．教育社會功能的內涵有哪些？
11．簡述社區教育的功能特征。
12．從學生社會群體來考慮，學生違規的原因有哪些？
13．依法施教的重要意義是什么？
14．政治對教育的影響具體體現在哪些方面？
15．從社會學的角度考慮，教育社會制度的構成要素是什么？
16．文化的特性表現在哪些方面？
17．簡述教育社會功能的含義。
18．英國學者沙因認為文化轉變包括哪幾個階段？
19．從社會學的角度考慮，教育社會制度的構成要素有哪些？
20．簡述班級社會體系理論的缺點。
21.結構——功能主義理論認為教育對社會有哪些功能？
22.簡述在教育社會組織的等級結構中，管理者應處理好哪些關系？
23.簡述教育的文化功能。
24.當代課程有哪些特征？

七、論述題
1．試述教育物質設施產權的科學化方式。
2．結合實際論述教育對人口的影響。
3．論述教育與經濟的關系。
4．試述市場經濟對教育社會的影響。
5．試論述中國文化的特點及其在教育上的影響。
6．結合實際論述現代化的發展對人口出生率的抑制作用。
7.結合實際論述衡量個體政治化水平的指標。
8.試論述在教育社會物質設施產權上的不良心態有哪些？

總結

以上是生活随笔為你收集整理的【渝粤题库】陕西师范大学202961 教育社会学 作业（高起本、专升本）的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網站內容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。