原標題：北京地鐵聽到一對父子對話，我才頓悟什么是最貴的教育資源

作者：洞見muye

來源：洞見（ID：DJ00123987）

年后我去北京出差，坐地鐵1號線去國貿大廈時，無意間聽到一對父子的閑聊。

這個孩子每天都有背一首詩詞的習慣，恰巧那天他背了辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》。

其中有一句是：元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。

他就很不解地問父親一個問題：霍去病21歲就封狼居胥了，這年紀太小了吧？

說實話，我小時候看這個典故時也有類似疑問。

好奇之下，我便豎起耳朵仔細聽起來。

父親一開始也被問懵了，但很快就捋清了思路，從霍去病的人物生平，到漢匈的實力對比，最后講霍去病封狼居胥的功績。

條理之清晰，知識儲備之豐富，讓我聽得一愣一愣地。

我第一次如此直觀地感受到，不同家庭之間的教育鴻溝。

這種經歷不止我有，許多網友也曾現(xiàn)身說法：

“在北京地鐵上，一位爸爸在給兒子講太陽到地球的距離計算。”

“去北京玩一次，我上大學才學的貪心算法和java，結果在地鐵上一叔叔給他孩子講解怎么樣才能讓時間復雜度更低，還說估計等你上二年級就能參加項目了。沒人懂那一刻的震撼。”

“我在地鐵上，聽見一個媽媽在跟她兒子講，公司怎么上市。”

同樣的年紀，有的孩子在打王者時，有的孩子卻已經站在父母的肩膀上看世界了。

想起清華大學教授晉軍對清華學子們說的一句話：

你們的家庭，決定了你能接觸到資源的多少，決定了你們的學習環(huán)境。

其實，孩子之間的比拼，歸根到底是父母之間的較量。

最貴的教育資源，永遠是孩子的原生家庭和父母本人。

01

有人統(tǒng)計過2007到2016這十年里，各省高考狀元父母的職業(yè)。

其中占比最高的是教師，高達35.09%.

他們和其他家長相比，并非能力最好，收入最高，卻因為職業(yè)的關系，能為孩子營造更好的文化氛圍。

換而言之，教育到最后，拼的是父母的知識文化素養(yǎng)。

有一年夏天，林徽因和梁思成去五臺山尋找曾在敦煌壁畫上見到的佛光寺。

他們騎騾、爬山、坐貨車，一路兜兜轉轉后，果然在五臺山深處發(fā)現(xiàn)了佛光寺。

等回到家后，林徽因就向孩子講述了他們這次去佛光寺上山考察的經過。

還畫了兩張詳細的地圖，告訴女兒她們進、出五臺山的路線。

林徽因本身就知識淵博，平時就重視孩子的文化素養(yǎng)。

她會經常朗誦古文給兩個孩子聽，也會要求他們讀大量的外文書，并做針對性地指導。

孩子在讀屠格涅夫的作品時，她會叮囑他們好好體味屠格涅夫對自然景色的描寫；

孩子讀不懂《米開朗琪羅傳》，她就生動地描述米開朗琪羅為圣彼得教堂穹頂作畫時的艱辛。

教育家蘇霍姆林斯基說：無限相信讀書的教育力量，是我教育信念的一個信條。

最好的家風，一定是讀書傳家。

如果你自己博覽群書，就能引導孩子多讀書、讀好書，不會流于粗俗。

如果你胸無點墨、學識淺薄，孩子想探討一些書上的問題，你一問三不知。久而久之，孩子對于知識的探索也會索然無味。

可想而知，這兩種家庭環(huán)境下長大的孩子，人生必然是不同的。

知識，是一個人的立身之本。

一個有文化底蘊的家庭，孩子才會受益一生。

02

我看過記者@Chin Chen的一段工廠實地采訪。

有一個男孩叫李佳，在他7歲那年，就被父母帶到了汕頭陳店的一個內衣小鎮(zhèn)。

父母、姐姐都在鎮(zhèn)上的文胸廠打工，自此，他的生活和文胸再也沒有分開過。

17歲時，嫌讀書無聊的他，順理成章地跟著父母留在了這家內衣廠，成了廠里年紀最小的員工。

父母也贊同，畢竟讀書是花錢的事，早點出來打工也是好的。

男孩每天工作內容非常枯燥，擠在充滿熱氣和內衣的房間里剪線頭，像身旁的機器一樣重復著手中的動作，單調、乏味。

圖片來源：看客 攝影：Chin Chen

干了一段時間后，李佳說：“以前覺得讀書無聊，沒想到打工更無聊。”

他想辭職去外面看看，但不敢走出去，他的世界里只有文胸廠。

就這樣，他的一生，被他自己、被他父母埋葬在了內衣流水線上。

父母的格局，便是孩子成長的天花板，決定了孩子一生所能抵達的上限。

你格局大，胸中有丘壑，孩子才有機會站得高、望得遠；

你視野小，只茍于當前，孩子也會遵循老路，淪陷在底層里。

教育到最后，拼的還是父母的格局。

網友@風與塵三萬里說：所謂拼父母，拼的不是家里有多少礦，而是父母站在什么高度養(yǎng)育孩子。

她出生在貴州的偏遠農村。

在村子里，很多小孩初中沒讀完就外出務工了，上高中的寥寥無幾。

只有她的父親，節(jié)衣縮食也要供她上學，甚至會特地帶她去大城市的大學逛逛。

她初三時以優(yōu)異的成績，考上了市重點高中。

那時，如果她去縣城一普通高中就讀，這所學校會獎勵一萬的獎學金。

父親卻直接拒絕，打定主意就算砸鍋賣鐵，也要供她讀好學校。

最終，她不僅如愿考上985大學，走出了大山。

她說如果不是父親的托舉，我可能會一輩子都窩在貴州的小山村里。

父母的目光著眼在哪里，孩子的人生就會在哪里生根。

你讓孩子登山逐高，他就不會沉淪在谷底；你只讓孩子見低洼、見小溪，他就不會向往大海。

格局大的父母，才能養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。

03

你還記得《狂飆》里的女孩“小黃瑤”嗎？

“小黃瑤”的扮演者單欣童，四五歲時就開始拍戲，參與了許多大制作。

單欣童媽媽卻沒有讓孩子直接一頭扎進娛樂圈，仍然是把學習擺在首位。

為了不落下功課，每次外出拍攝，媽媽都會幫著女兒準備學習資料。

趁著拍戲間隙，單欣童就看教科書，看教輔，做作業(yè)，不懂的做好標記回校問老師。

后來，因為《狂飆》的爆紅，也讓單欣童有了熱度。

媽媽很理智地告訴女兒：不要太驕傲，學習文化知識才是主要目標。

對于孩子的將來，她這樣說道：“現(xiàn)在能做的只是想在通往未來的路上，幫她把基礎打好，每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，能夠少走點彎路。”

其實教育到最后，拼的是父母的價值觀。

是金錢至上，讓孩子在名利場里沉浮？

還是以知識為重，幫孩子一步一個腳印走出人生坦途？

這里面有太多的取舍、進退、利弊，需要父母權衡，一不小心就會帶孩子走歪、走偏。

“殺魚弟”小孟機緣巧合下走紅網絡，父親把他當成“活招牌”，那幾年間，小孟沒有去讀書，在菜市場里日復一日地殺魚。

林妙可因為奧運一炮而紅，父母卻把女兒當作搖錢樹，讓她接各種廣告、讓她走穴唱歌，毀了孩子的一生。

在成長路上，孩子犯錯不可怕，可怕的是家長的錯誤引導。

父母是掌舵者，決定了孩子的人生駛向何方。

父母也是塑造者，決定了孩子對社會的認知、對價值的衡量。

▽

最后再說一個故事。

知名教育家賈榮韜，曾把對子女的教育全部托付于學校和妻子，自己則只負責掙錢養(yǎng)家。

結果先是兒子成績一路跌到倒數(shù)，還數(shù)次參與群體打架，差點被學校勸退。

教子如此失敗，這是為什么呢？

一番反省后，他覺得癥結出現(xiàn)在自己身上。

他下定決心改變自己，閱讀大量書籍學習家庭教育。

兩年里，他讀了200多本各類書籍，寫下八十多萬字的讀書筆記和教子心得，并堅持每天對自己的言行進行考評。

兒子沉迷游戲，他不再說教、打罵，而是幫助兒子發(fā)展別的興趣愛好。

兒子犯錯，他會站在兒子的角度看待問題，引導他思考。

當賈榮韜自己在努力進步時，孩子也在悄然改變。

孩子開始上進學習，考上了重點大學，如今也追隨著他的腳步，成為了一名家庭教育專家。

你看，把自己修煉好了，我們才有資格給孩子更好的教育。

都以為教育是在拼孩子，其實是在拼父母。

取決于父母本人的認知有多高、格局有多大。

作者：洞見muye，來源：洞見（ID：DJ00123987），不一樣的觀點，不一樣的故事，2700萬人訂閱的微信大號。

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