团队项目测评博客
第一部分 調(diào)研，評測
評測
安卓端評測
測試人：文垚
描述最簡單直觀的個人第一次上手體驗。
第一次上手體驗，操作簡單，界面簡潔。課程表與超級課程表差不多，不同課程不同顏色顯示，簡潔明了。但是整體界面在簡潔中透露出些許簡陋，整體UI設(shè)計缺少靈性，只有最基本的框架沒有進(jìn)行優(yōu)化，不夠美觀。特別是教務(wù)通知這一版塊，顯示過于簡陋，教務(wù)通知顯示經(jīng)常出現(xiàn)排版混亂的問題。
使用思維導(dǎo)圖，描述福大助手的結(jié)構(gòu)體系
按照描述的bug定義，找出至少兩個功能性的比較嚴(yán)重的bug。
用專業(yè)的語言描述bug（每個bug 不少于 40字），并適當(dāng)配圖.
? - 評議完成，但獲取成績數(shù)據(jù)失敗。具體表現(xiàn)為使用易班版塊中的“一鍵XX”功能對老師進(jìn)行評議，評議完成后仍然無法查看成績，顯示獲取成績數(shù)據(jù)失敗。經(jīng)過一段時間后再次查詢成績，成功。
? ? ??
- 評議完成
- 獲取成績數(shù)據(jù)失敗
? - 使用圖書館功能查找圖書，某些情況下直接閃退。具體表現(xiàn)為使用圖書館版塊中的查詢圖書功能，當(dāng)本次查詢結(jié)果只有一個時，繼續(xù)查找其他書籍將直接閃退。例如查找《應(yīng)用統(tǒng)計方法辭典》，查詢結(jié)果只有一個。再次查找其他書籍，如《計算機(jī)組成原理》，直接閃退。
- 你覺得為什么這個產(chǎn)品組的人沒有發(fā)現(xiàn)這些bug?
? - 我認(rèn)為產(chǎn)品組的人沒有發(fā)現(xiàn)這個bug的原因可能是產(chǎn)品研發(fā)完成后，測試組的成員對軟件進(jìn)行的測試不夠全面，忽略了這些bug。
- 假設(shè)你們團(tuán)隊需要開發(fā)這套系統(tǒng)，需要注意哪些方面(架構(gòu)、部署運(yùn)維、微服務(wù)等)
? - 我認(rèn)為團(tuán)隊需要注意到接入其他學(xué)校資源的接口時要兼顧手機(jī)端和接口的兼容性
IOS端評測
測試人：恒達(dá)
描述最簡單直觀的個人第一次上手體驗。
軟件打開后直接顯示課程表，這對經(jīng)常需要查看課表的我來說是非常方便的，打開側(cè)邊欄后突然注意到福大助手中還有這么多功能我沒有使用過，我平常的使用中最經(jīng)常使用的功能是查看課程表和查看成績，至于其他功能卻很少用到過，感覺應(yīng)用可以設(shè)立一個引導(dǎo)頁面來指導(dǎo)新用戶快速掌握應(yīng)用的各個功能的位置
使用思維導(dǎo)圖，描述福大助手的結(jié)構(gòu)體系
按照描述的bug定義，找出至少兩個功能性的比較嚴(yán)重的bug。
用專業(yè)的語言描述bug（每個bug 不少于 40字），并適當(dāng)配圖.
? - 點擊設(shè)置內(nèi)的推送后程序就能順利崩潰（未開推送狀態(tài)：進(jìn)頁面后直接閃退；推送權(quán)限開啟:進(jìn)頁面不閃退但是應(yīng)用無響應(yīng)）
? - 成績功能模塊中的各個學(xué)年的各科成績對應(yīng)的績點無法統(tǒng)計出來，之后點擊刷新問題已經(jīng)存在，完全退出軟件重新打開軟件問題已經(jīng)存在。
- 你覺得為什么這個產(chǎn)品組的人沒有發(fā)現(xiàn)這些bug?
? - 我認(rèn)為這個問題產(chǎn)生的可能原因在于：1、產(chǎn)品組沒有對該功能進(jìn)行詳細(xì)的測試，導(dǎo)致前端與后端數(shù)據(jù)對接的時候績點這個字段的值讀取失敗 2、或者該接口本身就沒有傳遞這個數(shù)據(jù)產(chǎn)品組雖然知道問題存在不過也無能為力
- 假設(shè)你們團(tuán)隊需要開發(fā)這套系統(tǒng)，需要注意哪些方面(架構(gòu)、部署運(yùn)維、微服務(wù)等)
? - 我認(rèn)為團(tuán)隊需要注意根據(jù)項目的后期維護(hù)，不斷保持產(chǎn)品各個功能的可用性
采訪
采訪一
- 介紹采訪對象的背景和需求（他們有沒有用過類似的APP，除了現(xiàn)有的功能還有別的需求么）
? - 福大在讀大三學(xué)生，只用過教務(wù)通，需求：希望查看并下載課程的課件和歷年卷
- 讓采訪對象使用福大助手（請上傳照片證明用戶的確正在使用，遠(yuǎn)程采訪的同學(xué)請讓別人幫忙照相）
- 描述用戶使用這個產(chǎn)品的過程,用戶的問題解決了么？軟件在數(shù)據(jù)量/界面/功能/準(zhǔn)確度上各有什么優(yōu)缺點？用戶體驗方面有問題么？
? - 問題解決了，除了使用基本功能外用戶還下載了很多的課程學(xué)習(xí)資料。軟件的界面簡約，主題還可根據(jù)個人喜好設(shè)置，功能完善，課程信息準(zhǔn)確度極高。體驗方面沒有問題。
- 用戶對產(chǎn)品有什么改進(jìn)意見？
? - 用戶提出的改進(jìn)意見是歷年卷資料很多過時，希望能及時更新。
- 結(jié)論:
? - 非常推薦
? 采訪二
- 介紹采訪對象的背景和需求（他們有沒有用過類似的APP，除了現(xiàn)有的功能還有別的需求么）
? - 福大在讀大三學(xué)生，用過教務(wù)通，超級課程表，除了現(xiàn)有功能外無其他需求。
- 讓采訪對象使用福大助手（請上傳照片證明用戶的確正在使用，遠(yuǎn)程采訪的同學(xué)請讓別人幫忙照相）
- 描述用戶使用這個產(chǎn)品的過程,用戶的問題解決了么？軟件在數(shù)據(jù)量/界面/功能/準(zhǔn)確度上各有什么優(yōu)缺點？用戶體驗方面有問題么？
? - 優(yōu)點：軟件界面精美，功能齊全，運(yùn)行流暢，課程信息的準(zhǔn)確度高，體驗方面沒有問題。
- 用戶對產(chǎn)品有什么改進(jìn)意見？
? - 成績查詢功能里缺少查看課程平均分和最高分的功能，以及缺少績點排名的變化走勢圖，希望能添加該功能。
- 結(jié)論:
? ?- 推薦
? 采訪三、
- 介紹采訪對象的背景和需求（他們有沒有用過類似的APP，除了現(xiàn)有的功能還有別的需求么）
? - 福大在讀大三學(xué)生，用過教務(wù)通，易班，需求：除了現(xiàn)有功能還經(jīng)常使用易班進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)工作，希望二者能整合到一起
- 讓采訪對象使用福大助手（請上傳照片證明用戶的確正在使用，遠(yuǎn)程采訪的同學(xué)請讓別人幫忙照相）
- 描述用戶使用這個產(chǎn)品的過程,用戶的問題解決了么？軟件在數(shù)據(jù)量/界面/功能/準(zhǔn)確度上各有什么優(yōu)缺點？用戶體驗方面有問題么？
? - 問題解決了，在福大助手中就可直接點開易班，省去了多個軟件來回切換的麻煩。軟件功能齊全，包括我們經(jīng)常使用到的空教室查詢，圖書館查詢，考場查詢等都有具備
- 用戶對產(chǎn)品有什么改進(jìn)意見？
? - 用戶提出希望能增加選課教師信息查看的功能，可以在選課時了解到各個選課老師的信息，方便選擇。
- 結(jié)論:
? - 推薦
分析
- 估計這個項目做到這個程度大約需要多少時間（團(tuán)隊人數(shù)6人左右，計算機(jī)大學(xué)畢業(yè)生，并有專業(yè)UI 支持）。
?- 大概一個半月
- 分析這個軟件目前的優(yōu)劣（和類似軟件相比），并推理出開發(fā)團(tuán)隊在軟件工程方面可以提高的一個重要部分（具體建議）。
? - 優(yōu)勢：相比同類軟件(福大教務(wù)通)， 界面UI更美觀， 功能更加齊全，覆蓋了日常學(xué)習(xí)中會使用的大部分功能。
? - 劣勢：功能繁雜，功能入口不清晰，程序穩(wěn)定性有提升空間
? - 建議：主要要提高的地方就在UI的一些細(xì)節(jié)上，部分地方風(fēng)格不是很統(tǒng)一。以及接口的穩(wěn)定性上，加以改進(jìn)，部分功能無法使用。
- 根據(jù)理解和體驗，畫出整個軟件所有功能邏輯框圖，根據(jù)重要度標(biāo)識出各模塊的重要度、完成度、出發(fā)點及效果
?- 重要： 登錄， 課程表， 查成績， 考場查詢
?- 一般： 歷年卷， 大物實驗， 易班， 圖書館， 教務(wù)通知
?- 不重要： 空教室， 嘉錫講壇， 校招日歷， 設(shè)置， 注銷
完成度：大部分功能都有完成，處理查成績判斷應(yīng)該是接口問題，暫時無法使用。嘉熙講壇為對界面進(jìn)行美化直接套web。
功能邏輯框圖
- 針對不同的維度評分，對用戶體驗方面、UI界面美觀度、核心功能，分別打分。
? - 用戶體驗方面：? 8
? - UI界面美觀度：? 8.5
? - 核心功能:? 8
建議和規(guī)劃
- 如果你是項目經(jīng)理，如何提高從而在競爭中勝出？
? - 據(jù)前期的問卷調(diào)查以及小組內(nèi)的個人生活經(jīng)歷,我們認(rèn)為福大助手的軟件質(zhì)量是值得贊揚(yáng)的,而在app store中它的評分是滿分五顆星,這也從側(cè)面體現(xiàn)了福大助手的軟件質(zhì)量.不過我認(rèn)為福大助手在一些方面仍然有提高的空間.首先是推廣方面,在日常生活中我們很少看到福大助手的廣告或者其他推廣手段,同學(xué)們知道有這么一款軟件的存在也是因為口耳相傳雖然福大助手可以說是校內(nèi)唯一的校園服務(wù)類app,即使不進(jìn)行推廣有需求的同學(xué)也會在需要時自發(fā)下載,但是缺乏推廣就使得很多同學(xué)不知道這么一款好軟件的存在，如果我是項目經(jīng)理,我會花費(fèi)一些精力在產(chǎn)品的推廣上,比如在新生入學(xué)時向?qū)W生們推廣這款軟件
- 目前市場上有什么樣的產(chǎn)品了？
? - 目前市面上與這款軟件定位類似的軟件有福大易班,福大教務(wù)通
- 我們計劃設(shè)計的功能:
? - 添加福大地圖導(dǎo)航功能:對目前市面上的導(dǎo)航軟件沒有的一些福大地標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)航(比如福大信息辦,福大教學(xué)樓監(jiān)控室)
- 為何要做這個功能，而不是其他功能？
? - 市面上的導(dǎo)航軟件對大學(xué)內(nèi)的導(dǎo)航存在一些盲區(qū),普通用戶在通過這些地圖無法快速找到目的地,而通過瀏覽福大網(wǎng)站來找到相應(yīng)地標(biāo)的方式又比較繁雜而成功率不高,舉個例子：福州大學(xué)的教學(xué)區(qū)監(jiān)控室在中樓3樓多媒體監(jiān)控廳，這在市面上流行的導(dǎo)航地圖中都是查不到。
- 為什么用戶會用你的產(chǎn)品/功能？
? - 市面上的導(dǎo)航軟件還沒有將精力投入到校園內(nèi)的導(dǎo)航，對一些只流傳于同學(xué)口中的地點導(dǎo)航地圖更是無法顧及，因此我們的校園導(dǎo)航功能瞄準(zhǔn)的就是這個痛點。
- 你的創(chuàng)新在哪里？可以用 NABCD 分析。
? -? NEED：市面上的導(dǎo)航軟件對大學(xué)內(nèi)的導(dǎo)航存在一些盲區(qū),普通用戶在通過這些地圖無法快速找到目的地,而通過瀏覽福大網(wǎng)站來找到相應(yīng)地標(biāo)的方式又比較繁雜而成功率不高,舉個例子：福州大學(xué)的教學(xué)區(qū)監(jiān)控室在中樓3樓多媒體監(jiān)控廳，這在市面上流行的導(dǎo)航地圖中都是查不到。
? -? APPROACH：在福大助手中添加校園地圖功能，通過問卷調(diào)查并在福大相關(guān)網(wǎng)站上收集福大的詳細(xì)地標(biāo)，并將數(shù)據(jù)整合到我們的福大地圖中，形成福大地圖導(dǎo)航
? -? BENIFIT：節(jié)約同學(xué)們校內(nèi)尋路的時間，節(jié)約同學(xué)們因不知道校內(nèi)某個地點而向其他人詢問的時間
? -? COMPETITOR：目前市面上的導(dǎo)航軟件在校內(nèi)導(dǎo)航做得并不好，而且針對校內(nèi)一些只流傳于同學(xué)口中的地點導(dǎo)航地圖更是無法顧及，所以我們目前的競爭對手在信息來源這方面無法與我們的優(yōu)勢比擬
? -? DELIVERY：我們會積極尋求與校方合作，借用校方的宣傳渠道為我們的產(chǎn)品進(jìn)行推廣（畢竟是根正苗紅的福大app）
- 如果你來領(lǐng)導(dǎo)這個團(tuán)隊，會有什么不一樣？
? -? 如果我來領(lǐng)導(dǎo)這個團(tuán)隊，我會更注重項目的推廣，因為根據(jù)我們發(fā)布的100人問卷的結(jié)果顯示，仍然有12%的人沒有聽說過“福大助手” 這款軟件，此外我們也會積極尋求和校方合作，借助學(xué)校的渠道來幫助宣傳我們的軟件
- 如果你的團(tuán)隊有5個人, 4個月的時間，你作為項目經(jīng)理，應(yīng)該如何配置角色（開發(fā)，測試，美工等等）？
? -? 我們的分配：前端-2人 后端-2人 測試-1人
- 描述你的團(tuán)隊在16 周期間每周都要做什么，才能在第16周如期發(fā)布軟件，大小里程碑績點設(shè)定。
| 1 | 問題定義,可行性研究,需求分析 | 完成項目需求說明書 | 10% |
| 2 | 軟件總體設(shè)計,詳細(xì)設(shè)計 | 用層次圖完成軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計,編寫程序規(guī)格說明書 | 30% |
| 3-10 | 具體編碼及單元測試 | 將詳細(xì)設(shè)計的結(jié)果翻譯成項目所用的語言,并編寫相應(yīng)的單元測試,發(fā)布alpha版本 | 30% |
| 11 | 綜合測試 | 針對小部分目標(biāo)用戶展開Alpha版本的使用評測,收集產(chǎn)品缺陷與改進(jìn)之處 | 5% |
| 12-15 | beta版本開發(fā) | 針對Alpha版本中存在的軟件缺陷進(jìn)行改進(jìn),按照規(guī)格說明書中的驗收標(biāo)準(zhǔn)對產(chǎn)品進(jìn)行驗收 | 15% |
| 16 | 正式版本發(fā)布 | 軟件按照規(guī)格說明書中的定義良好的運(yùn)行 | 10% |
- 項目發(fā)布后，有沒有考慮過項目該怎么部署才能滿足需求。依據(jù)附錄圖（某校教務(wù)處系統(tǒng)的部署）作為參考，分析16周后你所完成的項目上線需要哪些配套設(shè)備(服務(wù)器、帶寬、數(shù)據(jù)庫需求數(shù)量與配置) 。
? -? 我們認(rèn)為為了滿足目前的用戶規(guī)模我們需要：
? ? -? 負(fù)載均衡：2臺
? ? -? 應(yīng)用服務(wù)器：16核32G 2臺
? ? -? 后端服務(wù)器：32核64G 3臺
? ? -? 關(guān)系型數(shù)據(jù)庫：Oracle 3個 主從數(shù)據(jù)庫+備份
? ? -? 緩存數(shù)據(jù)庫：Redis 2個 主備
增量開發(fā)設(shè)計
- 優(yōu)化/新增功能點的原型界面：福大校園地圖導(dǎo)航
? - 假設(shè)需要查找福大信息化辦公室
?
- 基本實現(xiàn)思路
? - 接入百度地圖SDK，并根據(jù)我們對福大學(xué)生的問卷調(diào)查以及訪問福大各個機(jī)構(gòu)官網(wǎng)查找機(jī)構(gòu)地址形成地理數(shù)據(jù)導(dǎo)入到地圖中。
- 優(yōu)化/新增功能點與原有產(chǎn)品如何接入
? - 新增功能與原有界面并不會產(chǎn)生沖突，可以考慮在側(cè)邊欄添加一個按鈕指向本功能，并在應(yīng)用引導(dǎo)頁設(shè)置提醒，向用戶介紹本新增功能的入口
答辯總結(jié)
小組現(xiàn)場答辯得分：
- 去掉一個最高分，去掉一個最低分，小組最終得分為78.5分
| 1 | 爸爸餓了隊 | 77 |
| 2 | 拖鞋旅游隊 | 77 |
| 3 | 彳艮彳亍隊 | 81 |
| 4 | 火箭少男100 | 74 |
| 5 | 起床一起肝活隊 | 80 |
| 6 | 404 Note Found隊 | 85 |
| 7 | 第三視角 | 74 |
| 8 | 小白吃 | 82 |
問題回答：
第二組的提問
問題1:能否說明一下尋找以及測試BUG的所使用的時間？感覺你們找的BUG蠻不容易找的
答:我們小組的測試人員使用了一個晚上——將近4個小時的時間完成找bug的任務(wù)
問題2:能否提供使用頻率中餅圖的具體百分比？
答:
問題3:增量開發(fā)中是否真的能做到直接找到一間辦公室的地址然后進(jìn)行導(dǎo)航？
答:具體的地理數(shù)據(jù)需要根據(jù)我們對福大學(xué)生的問卷調(diào)查以及訪問福大各個機(jī)構(gòu)官網(wǎng)查找機(jī)構(gòu)地址形成地理數(shù)據(jù)導(dǎo)入到地圖中。
第三組的提問
問題1:個人覺得地圖導(dǎo)航需求不高，我覺得比如說你要去哪個辦公室，他告訴你哪棟樓幾零幾來的實在。
答:感謝建議，我們的原型設(shè)想是將地標(biāo)顯示到地圖上，之后如果用戶點擊該地標(biāo)會有更詳細(xì)的地理位置信息展現(xiàn)。
問題2:請問你們調(diào)查項目需求的時候是調(diào)查了多少人呢？是以什么樣的形式？
答:我們主要針對大一新生發(fā)布了一份問卷調(diào)查，共有100人回答了本問卷
問題3:感覺增量開發(fā)設(shè)計這塊所給出的新功能只有一個，是否有更多的想發(fā)沒有分享？
答:我們一開始的設(shè)想有3個新功能，分別是：課程表備忘功能、圖書館自習(xí)室預(yù)定功能整合以及福大地圖導(dǎo)航，最后我們小組認(rèn)為福大地圖導(dǎo)航的剛需最強(qiáng)，且實現(xiàn)可能性大所以最后選擇了這個功能
第四組的提問
問題1:為什么ppt中只展示了兩個系統(tǒng)的各一個bug呢？
答: 我們在項目評測報告中展示了小組成員測試到的其他bug，ppt中只展示了在我們看來最嚴(yán)重、最隱蔽的bug，一方面是為了壓縮演講內(nèi)容，另一方面是其他bug相比起展示的bug節(jié)目效果較差
問題2:能否在ppt中體現(xiàn)隊員分工呢？
答: 我們會在之后的ppt中注意的
問題3:測試報告中幾乎沒有一張圖片，會不會沒有信服力呢？
答: 感謝您的建議，我們會在之后的報告中關(guān)注沒有圖片這個問題。
第五組的提問
問題1:ppt中增量開發(fā)設(shè)計模塊只有一個功能，是否沒有展示完全？
答:我們一開始的設(shè)想有3個新功能，分別是：課程表備忘功能、圖書館自習(xí)室預(yù)定功能整合以及福大地圖導(dǎo)航，最后我們小組認(rèn)為福大地圖導(dǎo)航的剛需最強(qiáng)，且實現(xiàn)可能性大所以最后選擇了這個功能
問題2:ppt中的bug測試展示是否有點少了？bug測試大概花了多長時間？
答:我們在項目評測報告中展示了小組成員測試到的其他bug，ppt中只展示了在我們看來最嚴(yán)重、最隱蔽的bug。我們安卓端與ios端的測試人員分別用了4個小時的時間進(jìn)行bug測試，雖然bug數(shù)量少，但是我認(rèn)為我們安卓端的bug是最隱蔽的
問題3:請問接受調(diào)查的用戶的年級分布是怎樣的？
答:
第六組的提問
問題1:1、增量功能的想法很好，但是具體怎么實施？
答:實現(xiàn)思路：接入百度地圖SDK，并根據(jù)我們對福大學(xué)生的問卷調(diào)查以及訪問福大各個機(jī)構(gòu)官網(wǎng)查找機(jī)構(gòu)地址形成地理數(shù)據(jù)導(dǎo)入到地圖中。
問題2:2、你們的問卷調(diào)查看起來效果不錯，能不能簡要敘述一下你們都有什么問題？
答:歡迎查看我們的問卷調(diào)查
問題3:3、有沒有考慮過從別的途徑進(jìn)行測試，而不是人工測試？
答: 感謝您的建議，我們也是聽了您組的報告才知道還有自動化測試應(yīng)用的網(wǎng)站存在（孤陋寡聞了），如果有下次我們一定考慮自動化測試應(yīng)用的方式與手工測試方式相結(jié)合。
第七組的提問
問題1:針對調(diào)查問卷具有局限性這個問題，你們打算怎么改進(jìn)？
答:之后我們會考慮通過與其他方式相結(jié)合來進(jìn)行調(diào)查，感謝您的建議
問題2:建議你們注意一下《測試報告》中目錄的格式問題？
答:謝謝您的提醒，我們在之后的報告中會更加注意格式問題
問題3:ppt中新功能的需求，有一部分是希望可以添加其他功能，可以說明具體是添加哪些功能嗎？
答:希望添加其他功能是某位受訪者在回答希望添加什么功能時提出的回復(fù)，我們只是真實的把他的回答展現(xiàn)在詞云中。
第八組的提問
問題1:ppt中的功能使用頻率的具體數(shù)據(jù)是怎么得到的？
答:我們通過向福大學(xué)生發(fā)布問卷調(diào)查來獲得的數(shù)據(jù)
問題2:ppt中的福大助手結(jié)構(gòu)圖是否過于簡單？嘉錫講壇等功能就無法被易班、生活工具、教務(wù)工具的其中之一涵蓋
答:為了ppt的顯示清晰我們在演講時的圖片是進(jìn)行過簡化的，詳圖在上方作業(yè)要求部分已經(jīng)體現(xiàn)
問題3:增量開發(fā)設(shè)計中的福大地圖導(dǎo)航想法很妙，能否簡述一下技術(shù)實現(xiàn)步驟？
答:實現(xiàn)思路：接入百度地圖SDK，并根據(jù)我們對福大學(xué)生的問卷調(diào)查以及訪問福大各個機(jī)構(gòu)官網(wǎng)查找機(jī)構(gòu)地址形成地理數(shù)據(jù)導(dǎo)入到地圖中。
小組本次作業(yè)貢獻(xiàn)分
| 王彬 | 20 | 完成博客撰寫、項目評測撰寫、完成作業(yè)建議與規(guī)劃部分 |
| 趙暢 | 10 | 演講PPT |
| 王源 | 10 | 功能原型圖制作 |
| 志煒 | 10 | 完成項目分析部分 |
| 文垚 | 10 | 應(yīng)用測試安卓端、報告表格編輯 |
| 恒達(dá) | 10 | 應(yīng)用測試IOS端 |
| 煌偉 | 10 | 用戶采訪 |
| 展瑞 | 10 | 問卷設(shè)計、發(fā)布并回收 |
| 岳昕 | 10 | 問卷設(shè)計、發(fā)布并回收 |
個人部分
PSP
| Planning | ?計劃 | 5 | 5 |
| · Estimate | ???· 估計這個任務(wù)需要多少時間 | 5 | 5 |
| Development | 開發(fā) | 150 | 150 |
| · Analysis | ???· 需求分析 (包括學(xué)習(xí)新技術(shù)) | 0 | 0 |
| · Design Spec | ????· 生成設(shè)計文檔 | 0 | 0 |
| · Design Review | ??· 設(shè)計復(fù)審 | 0 | 0 |
| · Coding Standard | ????· 代碼規(guī)范 (為目前的開發(fā)制定合適的規(guī)范) | 0 | 0 |
| · Design | ????· 具體設(shè)計 | 0 | 0 |
| · Coding | ??· 具體編碼 | 0 | 0 |
| · Code Review | ????· 代碼復(fù)審 | 0 | 0 |
| · Test | ???· 測試（自我測試，修改代碼，提交修改） | 150 | 150 |
| Reporting | ?報告 | 30 | 30 |
| · Test Repor | ?· 測試報告 | 20 | 20 |
| · Size Measurement | ???· 計算工作量 | 0 | 0 |
| · Postmortem & Process Improvement Plan | ??· 事后總結(jié), 并提出過程改進(jìn)計劃 | 10 | 10 |
| ????合計 | 185 | 185 |
學(xué)習(xí)進(jìn)度條
| 1 | 500 | 500 | 12 | 12 | 單元測試的寫法 |
| 2 | 0 | 500 | 12 | 17 | Axure RP 8 原型設(shè)計工具 |
| 3 | 300 | 800 | 16 | 33 | C++爬蟲、regex正則表達(dá)式匹配 |
| 6 | 0 | 800 | 15 | 48 | UML類圖的制作 |
| 7 | 0 | 800 | 20 | 68 | 軟件需求規(guī)格說明書的書寫 |
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創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽新人創(chuàng)作獎勵來咯，堅持創(chuàng)作打卡瓜分現(xiàn)金大獎總結(jié)
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