示例：教育的最終目的是為社會培養(yǎng)有用之才。學(xué)校猶如苗圃，是學(xué)生成長的樂園，而不是逃離社會的避風(fēng)港。儒家教育主張“學(xué)而優(yōu)則仕”“正心、修身、齊家、治國、平天下”，(引用)其最終的目的都是要求弟子們能積極參與社會活動，無論是為了建功立業(yè)，還是報(bào)效國家，(運(yùn)用句式)都體現(xiàn)一種擔(dān)當(dāng)精神；反觀今日之高校教育，很多大學(xué)生畢業(yè)后不但“學(xué)識少”，而且懼怕融入社會中，不敢去擇業(yè)、就業(yè)，或者眼高手低、心浮氣躁而不屑就業(yè)，選擇回校讀研。(對比分析)當(dāng)然提升自己的學(xué)養(yǎng)是好事，但如果是因?yàn)樽约哼m應(yīng)環(huán)境能力太差而逃避現(xiàn)實(shí)，那么更應(yīng)勇于去就業(yè)，因?yàn)樯鐣攀亲詈玫拇髮W(xué)。(總結(jié)觀點(diǎn))

(1)A：孟子；（1分）B：荀子。（1分） C：“仁”、（1分）“禮”（1分）。罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。（2分）“新”的表現(xiàn)：把“理”和儒家傳統(tǒng)道德結(jié)合起來（或：把儒家傳統(tǒng)道德上升到“理”的高度）（2分）（南宋）朱熹（1分，錯別字不得分）。影響：理學(xué)的興起使文人更加注意內(nèi)心的修養(yǎng)，（1分）繪畫上更加注重意境。（1分）漢武帝以后，儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想。（2分）對待：取其精華，去其糟粕，批判地繼承。或“揚(yáng)棄”。（2分）

揭露了一些人才招聘單位只看文憑不看實(shí)力的現(xiàn)實(shí)。

動畫片《孔子》在2009年9月28日（孔子誕辰紀(jì)念日），在中央電視臺一套《動畫城》節(jié)目首播，深受社會各界好評。動畫片《孔子》全劇共104集，由山東省委宣傳部、中國孔子基金會等單位聯(lián)合出品，歷時3年精心打造，旨在通過青少年喜聞樂見的動漫形式，講述孔子從一個貧窮少年成長為萬世師表的勵志故事。

總結(jié)

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