中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)案例分析信息技術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科整合，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)身受學(xué)生歡迎的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合制作幻燈片的基本技能進行教學(xué)，鍛煉學(xué)生的綜合實踐應(yīng)用能力。利用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)可以作為理想認知學(xué)習(xí)工具，能有

信息技術(shù)課教學(xué)德育案例分析寧園小學(xué)信息技術(shù)老師沈欣德育工作在各個學(xué)科中都是一項不可忽視的工作。以前我對老師的認識只停留在老師上好課，學(xué)生學(xué)會知識。以為這樣老師就做到盡心盡責(zé)了。但在我步入教師這個行業(yè)數(shù)年以后越來越深刻的體會到，每個

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每一個初一的新

作為農(nóng)村中學(xué)，如何立足自身實際情況，因地制宜，大力發(fā)展和推進信息技術(shù)教學(xué)，是農(nóng)村中學(xué)面臨的一個共同問題。在不斷的探索與實踐中，我認為，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，充分認識到信息技術(shù)對于學(xué)校、教師、學(xué)生乃到整個中華民族素質(zhì)提高

內(nèi)容摘要：　　論文關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課　存在問題　解決措施　　論文摘要：在信息化時代，信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為中學(xué)教育不容忽視的重要組成部分。然而，相較城市的信息技術(shù)教學(xué)，我國農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)是落伍的。因此如何立足自身實際情

內(nèi)容摘要：《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》明確了中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程

內(nèi)容摘要：信息技術(shù)　信息素養(yǎng)　信息能力　興趣方法信息時代的到來，使信息技術(shù)成為社會成員爭相學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就使教育者———學(xué)校信息技術(shù)課教師面臨這樣一個問題，即如何利用有限的教學(xué)時間和資源，使學(xué)生掌握更多的信息技術(shù)知識，培養(yǎng)學(xué)生良

內(nèi)容摘要：摘　要：中學(xué)的信息技術(shù)課如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及有效培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和創(chuàng)新能力？本文提出了“提出任務(wù)，學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)，歸納問題，集中講授”的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，收到了良好的課堂效果。摘　要：中學(xué)的信息技術(shù)課如何

內(nèi)容摘要：[內(nèi)容摘要]本文對中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)進行探討，認為中學(xué)信息技術(shù)課要立足普及學(xué)生電腦知識，樹立信息意識，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的基本操作和應(yīng)用技能，能負責(zé)任地使用信息技術(shù)。應(yīng)用"建構(gòu)理論"來指導(dǎo)教學(xué)，強調(diào)"以學(xué)生為中心"的教學(xué)，

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內(nèi)容摘要：　　摘要：10月20日微軟在中國對盜版WindowsXP以及OFFICE進行驗證，除了對中國的很多個人電腦用戶造成了很大的影響之外，對農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)課也產(chǎn)生了不小的影響。把計算機課(或稱電腦課)更名為信息技術(shù)課，著

2013年第2期(總第254期)NO.2，2013FORUMONCONTEMPORARYEDUCATIONGeneral，No，254“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”是以學(xué)案為載體，以學(xué)生自學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)為手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效

內(nèi)容摘要：摘要：本文對中學(xué)信息技術(shù)課進行了課型劃分，同時對不同課的教學(xué)進行了探討，認為根據(jù)初中信息技術(shù)教材的安排，信息技術(shù)課的類型主要有兩種形式：上機課和理論課。上機課占信息技術(shù)總課時的80%左右，應(yīng)該從提高錄入速度、培養(yǎng)學(xué)生的自

內(nèi)容摘要：摘要：思想品德課教學(xué)設(shè)計應(yīng)力求體現(xiàn)新課程理念，即注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，從而在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。關(guān)鍵詞：生命教育；教學(xué)設(shè)計；活動分析　　課型：新授課　　課題：世界因生命而精彩(人教版

一節(jié)籃球課教學(xué)案例分析　　　　文/高立成　　　　摘要：籃球運動，對發(fā)展身體素質(zhì)、促進青少年的生長發(fā)育、形成良好的個性和心理素質(zhì)、提高健康水平都有著重要的作用。交叉步突破能夠很好地鍛煉學(xué)生的靈敏度、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力，具有較強的可學(xué)性與

篇一：微課教學(xué)設(shè)計方案微課教學(xué)設(shè)計方案一級學(xué)科：____教育學(xué)_______________所屬專業(yè)：____學(xué)前教育_____________課程：幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)適用對象：_本科______________教師姓名：___

信息技術(shù)教學(xué)案例分析店塔第一小學(xué)喬琪［案例主題］新課程的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”。而“發(fā)展”卻是一個生成性的動態(tài)過程，這個過程中的因素和情景我們無法預(yù)見。新課程理念指導(dǎo)下的生成性課堂具有不可預(yù)定性，其隨機性

一、背景分析《圖文混排&mdsh;&mdsh;制作賀卡》是初中信息技術(shù)七年級第三章第2節(jié)所涉及的內(nèi)容，教學(xué)對象是初中一年級學(xué)生，他們已經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，基本掌握了Word2000的基本操作技能：文稿的編輯、文字與

信息技術(shù)整合與初二語文教學(xué)案例分析八年級上第五單元《愛蓮說》【教材分析】1、《愛蓮說》是人教新課標版初中語文八年級上冊第五單元的一篇文言文，教學(xué)課時為1課時。2、本單元的能力訓(xùn)練重點是：學(xué)生能夠借助注釋和工具書讀懂課文大意，并且在

摘　要：信息技術(shù)已引起傳統(tǒng)教育方式發(fā)生著深刻變化。計算機仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和遠程教育技術(shù)以及信息載體的多樣性，使學(xué)習(xí)者可以克服時空障礙，更加主動地安排自己的學(xué)習(xí)時間和速度。中學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)經(jīng)歷著考驗，教師要利用有

內(nèi)容摘要：中學(xué)信息技術(shù)教育是一項基礎(chǔ)文化教育和人才素質(zhì)教育，是一項知識性和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學(xué)科教育。學(xué)好信息技術(shù)不僅可以提高自身的素質(zhì)，更重要的是能夠促進其他各科的學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)習(xí)的興趣。通過這幾年來的信息技術(shù)教學(xué)，我深深

信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當(dāng)今及未來社會，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等

總結(jié)

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