子會議1：學習科學、計算機輔助合作學習、智慧教育

一、目的

學習科學(learning sciences)是在反思認知科學等學科、關于學習方法的研究方法和觀點的基礎上興起的，從90年代逐漸發展后，迅即躍升為國際間研究"學習"的熱門學科。它的宗旨是對真實情境中的學習現象進行跨領域的實證調查，并理解(有或無)科技輔助下的學習如何發生。計算機支援的協作學習和智慧教育，更是強調如何充分利用科技的功用(Affordances) 和學習科學的研究結果，設計更有效的個人和協作學習環境。作為設計研究的下一個階段，通過對科技整合的創新學習環境下學生學習的研究，可以總結新的學習理論，以指導和優化前面的學習環境設計，如此反復循環，相互促進。該子會議涉及的學科領域非常廣泛，包括認知科學、教育心理、計算機科學、人類學、社會學、信息科學、認知神經學、教學設計等多領域的知識和研究問題。本會議歡迎海內外對此領域有興趣的學者及前線教師群策群力，共同探討問題、分享經驗。

二、論文投稿主題包含，但不局限于

1.學習科學、計算機支援協作學習、智慧教育之理論探討。

2.學習科學、計算機支援協作學習應用、智慧教育之活動設計。

3.學習科學、計算機支援協作學習應用、智慧教育之教學策略與應用。

4.學習科學、計算機支援協作學習、智慧教育之創新實踐案例。

5.計算機支援協作學習與智慧教育所面臨的障礙及對策。

6.計算機支援協作學習系統及工具開發。

7.計算機支援協作學習應用之評價研究。

8.新的學習范式與新媒體素養。

9.智能型教學系統。

10.智慧教育學習范式。

11.在線教育中的協作學習。

12.學習科學與核心素養。

13.協作學習中的公正與評價研究。

14.非正式學習環境下的智慧教育。

15.智慧教育引發新變革研究。

注：亦甚歡迎以上所列主題以外的新興議題。

三、論文提交須知

本研討會只接受論文全文(不論是長、短論文或墻報論文)提交，不接受摘要提交。本會議采用「雙盲」審稿制度，即在論文作者和論文評審者姓名互不公開的情況下對論文進行匿名評審。因此，在論文評審階段，論文作者提交論文時需將作者信息從文中刪除(包括題目、正文部分、及參考文獻)。在論文被錄取后，最終論文定稿提交時則需展示相關作者信息。

作者須以英文或中文撰寫論文 (長篇八頁﹔短篇四頁﹔海報兩頁)。中文論文須提供中英文標題、摘要和關鍵詞。請利用大會論文格式范例 [中文] [English] 準備論文。

四、重要日期

請參閱大會網站上的“重要日期”

五、子會議議程委員會

執行主席：

張?? 屹???????華中師范大學

副執行主席：

郭 ?炯???????西北師范大學

吳?? 永???????華東師范大學

李?? 文???????華中師范大學

議程委員：

王其云???????新加坡南洋理工大學國立教育學院

冷 ? 靜???????華東師范大學

郭??? 莉???????江蘇第二師范學院

詹青龍???????天津職業技術師范大學

肖?? ?君???????上海開放大學

孟?? ?琦???????上海師范大學

沈書生???????南京師范大學

黃昌勤???????華南師范大學

閆寒冰???????華東師范大學

謝同祥???????淮陰師范學院

羅紅衛????????廣東開放大學

劉名卓???????華東師范大學

王運武???????江蘇師范大學

郭玉清???????浙江大學

徐曉東???????華南師范大學

倪小鵬???????克利夫蘭州立大學

趙建華???????華南師范大學

楊南昌???????江西師范大學

陳??? 琳???????江蘇師范大學

李 ? 青???????北京郵電大學

趙??? 剛???????華中師范大學

童名文???????華中師范大學

羅??? 恒???????華中師范大學

楊彥軍???????南昌大學

余?? ?亮???????西南大學

徐光濤???????杭州師范大學

范福蘭???????中南民族大學

李??? 幸???????華中師范大學

王??? 玨???????華中師范大學

總結

以上是生活随笔為你收集整理的计算机辅助教育会议,子会议1：学习科学、计算机辅助合作学习、智慧教育的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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