第七課??《群鴨戲水——自選圖形》??

【教學(xué)內(nèi)容分析】?

本課，是小學(xué)信息技術(shù)(清華版)三年級下冊第七課——自選圖形的內(nèi)容，通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了插入剪貼畫和圖片的操作。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了森林里要開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會，請同學(xué)們來“設(shè)計(jì)參賽動(dòng)物的隊(duì)列”的教學(xué)情境，展開課堂教學(xué)。?

【學(xué)情分析】?

本課選擇的對象為三年級學(xué)生，還比較天真稚嫩。他們的形象思維還占著優(yōu)勢，想象力豐富，更是對電腦創(chuàng)作充滿了熱情。在此前，學(xué)生已經(jīng)對使用的軟件word插入剪貼畫、頁面設(shè)計(jì)有了大致的了解，在本課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生能夠掌握利用word中的“形狀”按鈕繪制圖形并對圖形填充顏色，學(xué)生會對此非常感興趣。用他們學(xué)習(xí)過的word軟件為創(chuàng)作環(huán)境，加上熟悉的題材，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力，又增加創(chuàng)作的信心。?

【教學(xué)目標(biāo)】?

知識與技能：?

1、學(xué)會在word中用形狀按鈕繪圖，并給圖形填充顏色；?

2、掌握將繪制的多個(gè)圖形組合成一個(gè)整體進(jìn)行移動(dòng)、縮放、復(fù)制等操作。?

過程與方法：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、自主探究的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作、解決問題的能力。?

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

?【教學(xué)重難點(diǎn)】?

重?點(diǎn)：

1、能用形狀按鈕繪圖；?

2、調(diào)整形狀疊放次序；?

3、能將多個(gè)形狀進(jìn)行組合；?

難?點(diǎn)：

理解圖形組合的概念，掌握組合多個(gè)形狀成為一個(gè)整體的方法。?

【教學(xué)策略與方法】

創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作演示法。

?【教學(xué)資源及環(huán)境】

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、幻燈片、圖片、音樂、視頻??

【教學(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情境?激趣導(dǎo)入?

1、?今天老師要帶領(lǐng)咋們?nèi)?1)班的同學(xué)去參加一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，(課件出示動(dòng)物圖片)；??

2、?喜羊羊出場?師：我給大家?guī)砹艘晃焕吓笥?#xff0c;大家肯定認(rèn)識它，猜猜會是誰呢？大家喜歡嗎？??

3、?喜羊羊(音頻錄音)：森林里要舉行第一屆動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會，許多動(dòng)物朋友都來參加比賽了；??

4、師：我們森林里將要舉行什么？?生：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會?(課件出示標(biāo)題)?師：今天我們就利用Word文檔中的自選圖形來設(shè)計(jì)小動(dòng)物和喜羊羊一起參加運(yùn)動(dòng)會；?

?5、教師點(diǎn)題并板書：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會——自選圖形??

學(xué)生聽、看，猜想森林里到底發(fā)生了什么事情；?????

學(xué)生聆聽、觀察，進(jìn)入本節(jié)課的情景。初步了解有哪些動(dòng)物的造型；????????

通過視聽覺，引起學(xué)生有意注意，瞬間抓住學(xué)生的注意力；?????

以學(xué)生喜歡的卡通形象喜羊羊來介紹課題，增加課題的趣味性，牢牢吸引學(xué)生。?????????

??新?授???

合作探究?剖析范例?

活動(dòng)一：繪圖并填充顏色?

1、課件出示：請出百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員們；?

?學(xué)生仔細(xì)觀察范例：聰明鼠的隊(duì)列；??

??展示一個(gè)范例---三種小動(dòng)物，再次給學(xué)生一個(gè)整體形象，隱含任務(wù)，后面就是要設(shè)計(jì)這樣的動(dòng)物造型；??????

通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力；???????

通過逐步引導(dǎo)學(xué)生完成聰明鼠的繪制，梳理出學(xué)生創(chuàng)作的思路和方法，為后面的創(chuàng)作做鋪墊。

2、?師提問：跑在隊(duì)伍最前面的這只聰明鼠該怎么畫呢？(小組先互相討論)??

3、?討論后，課件出示聰明鼠繪制步驟；??

4、?課件出示活動(dòng)一：繪圖并填充顏色；??

5、認(rèn)識形狀?

師：同學(xué)們，自選圖形中還有很多形狀等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！在“插入”選項(xiàng)卡中，單擊“形狀”按鈕。(教師講解用三角形畫聰明鼠頭和身體，用同心圓畫眼睛；我們還可以新建繪圖畫布繪圖，它相當(dāng)于畫畫用的畫紙)?師：請同學(xué)們打開D盤里面的“跑道”文檔，先試試畫出聰明鼠的頭和身體吧！?師：聰明鼠的頭和身體設(shè)計(jì)好了，我們還得接著把聰明鼠畫完，看看我是怎么操作的！課件展示聰明鼠繪制過程；(教師演示)?

生回答：曲線畫尾巴，三角形畫頭和身體，圓形畫耳朵眼睛......???

小組討論，先思考聰明鼠的畫法，再個(gè)別學(xué)生發(fā)言具體用到哪些圖形；?????

學(xué)生找到三角形、同心圓等形狀位置????

學(xué)生嘗試操作??????

生觀看老師的繪圖方法，及時(shí)找到自己的不足。??

學(xué)生再次操作?????

師：同學(xué)們也快快將自己的聰明鼠補(bǔ)充完整吧！(給完成快的同學(xué)發(fā)動(dòng)物頭飾，并任命他為小老師可以幫助其他同學(xué)，提示學(xué)生只有做的又快又好并且遵守紀(jì)律的學(xué)生才能獲得頭飾獎(jiǎng)勵(lì))??

6、填充顏色?

師：聰明鼠設(shè)計(jì)好了，你有什么辦法能讓它變得漂亮點(diǎn)呢?(學(xué)生自學(xué)書P40頁，圖7.7?填充顏色)?

(給完成快的同學(xué)發(fā)動(dòng)物頭飾，并任命他為小老師可以幫助其他同學(xué)，提醒完成任務(wù)的同學(xué)將文檔保存起來)?

????活動(dòng)二：疊放次序?1、你們畫的聰明鼠可真漂亮，我也畫了一只聰明鼠，大家想看看嗎？觀察一下，兩只聰明鼠好像……(課件出示聰明鼠對比圖)?

2、師：原來是它的疊放次序錯(cuò)了；

?3、師講解什么是疊放次序(借助不同顏色的卡紙講解)?????

(演

總結(jié)

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