读《小羊和狼》后感
讀《小羊和狼》后感是為您推薦的內(nèi)容，希望對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
1、讀《小羊和狼》后感
我從識字起，每天晚上就讀一些課外書。有時它伴我入睡，也伴我成長。因為他的精神在不斷激勵我進(jìn)步。這些故事里我印象最深的是《小羊和狼》。這個故事主要講有一天，小羊在河邊喝水，大灰狼來了，說：“河水是我的，晚上我要來吃你。”小羊回到家，心里很害怕。這時小貓看見了，問：“你怎么了？”小羊說：“大灰狼晚上來吃我。”小貓說：“晚上我來幫你。”小貓去找小狗、大象、白馬，對它們說：“晚上一定要幫小羊消滅大灰狼。”晚上，小貓、小狗、大象、白馬來到小羊家，躲藏起來。大灰狼來了，它們一起把大灰狼消滅掉了。通過這個故事告訴我們要互相幫助，要團結(jié)一致才能把事情辦好。今后在學(xué)習(xí)生活中，不管誰有困難，都要互相幫助。我想全國人民也要互相幫助，才能把祖國建設(shè)的更加美好！
2、《狼》的讀后感600字
1、在蒲松齡的《狼》一文中，人們一直認(rèn)為：作者在盡現(xiàn)狼的貪婪、狡詐、陰險的同時，也塑造了一位勇敢、聰明、機智的屠戶形象。但我卻認(rèn)為屠戶并不是一位智者。
2、當(dāng)狼“頃刻兩斃”后，我們?yōu)樽约阂蔡嫱缿羲闪艘豢跉猓僧?dāng)讀到“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”一句時，我“乃悟”屠戶并非一位智者，只不過是一位“事后的諸葛”而已。從屠戶前面的表現(xiàn)來看，是不應(yīng)在殺狼后才“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”的。
3、無論是先前的御狼，還是之后的殺死兩狼，屠戶的種種表現(xiàn)，無不表明他遇事警覺、考慮周全、處事迅速果斷，若是一般的人面對這樣兩位兇險的對手，早已成了狼的腹中之物了。連如此陰險、狡詐的兩只狼都死在了屠戶的刀下，屠戶豈不更聰明？想想看，如此聰明的一個人，怎么可能在斃敵之后“乃悟”敵人的陰謀呢？不是“事后諸葛”又是什么。
3、《狼圖騰》讀后感200字
從來沒有過的感覺，這種感覺不是北方大雪般壯烈的情感;不是江南小雨般柔美的情感;不是兩情相悅般酥麻的情感;不是關(guān)懷備至般細(xì)膩的情感……這種感覺，好似一道閃電直擊內(nèi)心深處所有的細(xì)胞，從頭發(fā)尖到腳趾的觸動之情，無法用語言來形容。
好像在那1869頁的中國漢語字典中都找不到任何一個詞來形容它。這就是這本書帶給我的感覺。
圖騰仍在飄蕩，狼已成為傳說……
初讀這本書源于我的老師，在一次課外話題中，無意提了這本書，由于好奇心，驅(qū)使我買下了這本書，于是，就踏出了我對狼認(rèn)識的第一步。
起初，我并不了解狼，只是常從電視或書籍中看到狼常為反面人物出場，就會覺得狼是一個無惡不作，殘忍殺害動物的卑鄙種群，“豺狼成性”“狗肺狼心”“杯盤狼籍”等成語都是比喻人或社會像狼一樣的邪惡。
所以，自古以來，狼在人們心里一直扮演著一個兇惡狡詐的角色，但事實恰恰相反，讀了這本書后，我感受頗深……
讀這本書的時候，我竟想不到我穿越了，穿越到了時期的內(nèi)蒙古大草原。湛藍(lán)的天空下，一望無際的油油碧草。成群結(jié)隊的草原狼、悠閑自得的旱獺。遠(yuǎn)處白色的蒙古包和那裊裊炊煙構(gòu)成了一幅美麗潔白的畫卷。
4、《狼圖騰》讀后感1500字
“狼是自由的象征、智慧的代表，是草原的主人，也是蒙古草原人心中最最崇敬的動物。”
狼作為一種反面角色，在人們心中留下了殘忍、兇惡、罪大惡極的形象。安徒生的《小紅帽》就把狼過于兇惡化了。但《狼圖騰》打破了先例：在活躍于草原深處的額倫牧場，兩位知青打破了蒙古人的先例，將蒙古人既崇敬又痛恨的狼作為己養(yǎng)，氣壞了當(dāng)時老一代牧民畢格利。過度開發(fā)與打狼行動，將美麗的額倫草場變?yōu)榛哪禊Z湖也成了一片小小的水池。
那些外來的人們可能永遠(yuǎn)也不會想到，狼在蒙古人心中有著多么重要而又不可替代的位置。他們崇敬狼，又每年捕狼、掏狼崽。因為狼每年冬天捕殺危害草原的黃羊，又給人們送去了“年貨”。正如知青陳陣所說：“蒙古人崇敬狼而又捕狼，真令人費解!”
我們農(nóng)耕民族為什么被列強欺負(fù)?作者也表示了他的觀點，他認(rèn)為我們漢族所崇拜的龍圖騰，是從狼圖騰轉(zhuǎn)變過來的，但我們的龍與狼截然不同。狼，自由無拘、平易近人、驍勇善戰(zhàn);而龍，專權(quán)專制、一人獨舞、不切實際，這才是造成我們漢族軟弱的根源!
《狼圖騰》，一本震撼心靈的好書，詮釋了草原狼的野性、自由、智慧。
5、《狼圖騰》第六章讀后感
我在今天讀到了一本讓我受益非凡的書《狼圖騰》。
當(dāng)我看這本書封面的時候還疑惑什么是所謂的狼圖騰，圖騰是什么；等我看完這本書時，就明白了狼圖騰是草原人對狼的堅強不屈的精神感到敬佩。
看這本書時，我仿佛進(jìn)入書中廣闊無邊的草原世界。跟小狼一起玩耍，跟陳陣一起捉狼，跟牧民一起騎馬。書中不僅只是只有狼的寧死不屈，還有知青陳陣對狼的熱情，老人畢利格對狼和騰格里（天）的崇敬，更有人的貪婪和恩將仇報，狼是草原的衛(wèi)兵，人卻把它趕盡殺絕，讓狼在草原沒有一席之地，草原已經(jīng)快不復(fù)存在。
看完這本書，我一直有一個問題：為何漢人沒有草原人民的熱血膽大的性格，也沒有狼的堅持不屈的精神。都說“近朱者赤，近墨者黑”，同在一個國家為何都不同。這個問題我百思不得其解，也許是城市的舒適的環(huán)境，讓人原本擁有草原人民的性格和精神，失去了本性。
這本書讓我懂了許多：懂了狼，懂了草原人民，也懂了漢人與草原牧民的差距。
6、《笨狼的故事》讀后感300字
假期里，我讀了《笨狼的故事》這本書，看了感覺很高興，也很悲傷。
笨狼替警犬阿黃代罪，自己還什么都不知道。阿黃犯的錯是高價販賣冰塊項鏈，還說是珍珠項鏈。
笨狼還是個幽默風(fēng)趣的人。他總是化險為夷，勇敢地面對他接受的每一個事實。
第一個事實，他會游泳了；第二個事實，他造了一個電視；第三個事實，胖熊開了一家美食店，他
在店里做員工。
從本狼身上，我學(xué)到了善良，正直。“孵太陽”這件事，讓我很欣慰。他怕太陽天天太冷了，就送
了一個棉帽子給太陽。沒想到棉帽子被鵝太太撿到了。鵝太太很高興，就在棉帽子里下了幾個蛋。第二
天，笨狼來了一看，驚呆了，他還以為是太陽的兒子呢，就趕緊蹲在帽子上，孵呀，孵呀，等他孵出來
的時候，才知道原來是小鵝呀！小鵝跟在笨狼的'后面直喊媽媽，他就拿出隨身帶的玩具給小鵝們玩。
這件事就表現(xiàn)出笨狼的善良。
我也是個善良的人，也喜歡幫助別人，經(jīng)常給路邊的乞丐一些零錢。
這本書寫的真好啊！他告訴我們要善良，心地要純潔。
7、《笨狼的故事》讀后感怎么寫
我讀了這本書，覺得很有趣，如果能跟笨狼一齊上學(xué)就好了。他是一只樂于幫助
他人的狼，記得有一次棕小熊沒有帶音樂書，笨狼借給他，下課后，棕小熊不但沒有把書還給笨狼，還
把笨狼書上的名字改成了他自己的名字（棕小熊）。當(dāng)笨狼叫他還書時，棕小熊說“這本書是我的”。
笨狼堅持要他還，可是棕小熊竟然一拳打到笨狼的眼睛上，變成了熊貓眼。
我真討厭棕小熊這種行為，我不能學(xué)他這種暴力的行為，我們要學(xué)笨狼團結(jié)友愛，幫助別人。
看完笨狼和他的朋友們熱熱鬧鬧的驚喜不斷的故事之后，我的收獲很大。我發(fā)現(xiàn)自己有時也會像笨
狼那么笨，像聰明兔那么聰明，或者是像棕小熊一樣可愛。
笨狼喜歡助人為樂，他把自己的玩具借給其它動物玩，還每天打掃森林，讓森林變得干干凈凈，自
己也很快樂，除了這些，他還幫羊奶奶買水果，幫胖小豬提高它的學(xué)習(xí)……
笨狼還有一個朋友叫聰明兔，她很愛看書，背古詩詞， 在學(xué)校學(xué)習(xí)很好，笨狼叫她“小天才”，
聰明兔還有一個妹妹叫伶俐兔，也很聰明，會畫畫、跳舞、英語、唱歌……盡管我沒有她學(xué)習(xí)好，但我
要學(xué)習(xí)她的態(tài)度，努力讓自己成為一個“學(xué)習(xí)達(dá)人”。
這本書非常好看， 我建議同學(xué)們也去買一本吧。
8、《憶讀書》讀后感
今天，我讀到了一篇文章叫《憶讀書》，給我留下了很深刻的印象。
這篇文章是冰心寫的，主要講述了她個人對讀書的看法和對自己從小到大對讀書的認(rèn)知。“多讀書，讀好書”六個字幾乎貫穿了整篇文章。
我非常贊同作者對讀書的看法：從剛開始模模糊糊的大略認(rèn)識，到最終完完全全“會讀書”，都告訴了我們讀書的要點。文章中提到過自己讀了生動的《西游記》就會放下枯燥的《封神榜》，雖然沒有了解過這些書，但受益匪淺。
每個人讀完書后，都會有自己的想法，多讀書當(dāng)然排在首位，但更重要的是讀好書。讀到一本好書的重要性是不可預(yù)估的，不論是文章還是書，不需要多么華麗、繁雜的語言，突出自己真實的情感，闡明內(nèi)容，那么這就是好的。像那些毫無生命、無病呻吟的文段，最終會在人們腦海中抹去。
會讀書與不會讀書，中間有一個不大不小的距離。多讀書，雖然可能沒有“行萬里路”，但在精神上的補給是不可估量的。像有人閱讀，走馬觀花地一掃而過，留在腦海中的只是些沒有生命的文字，對于精神是一點用處也沒有的。仔細(xì)閱讀之后認(rèn)真思考，那么同樣的一本書，你從中汲取的知識就會更多。
最后還是要提醒大家：多讀書！讀好書！這會使你受益終身。
9、讀《愛的教育》讀后感
《愛的教育》是一部極富感染的兒童小說，它通過了一個小學(xué)四年級學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。這本書講述了無數(shù)個發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛和尊重。《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長中的“必讀書”。
這部《愛的教育》其中一篇故事讓我印象最深刻。
這個故事講了一個名叫洛貝蒂的小男孩，他是個二年級的學(xué)生。一天，他在上學(xué)的路上看見了一個低年級的小孩子，從他媽媽身邊跑開，跌倒在馬路中間，一輛街車向他駛來。洛貝蒂看見這種緊急的情形，他勇敢地沖了上去，把小孩子救了出去。但是他卻來不及收回自己的腳，車輪從他的腳上軋了過去。他的腳被嚴(yán)重地軋傷了。
故事讀到這的時候，我被洛貝蒂舍己救人的精神徹底感動了。如果換做是我，我也不知道有沒有膽量去救那個小孩子呢！如果沒有洛貝蒂，那個小孩子早就被車軋了，我真替那個小孩子高興啊！我已經(jīng)是四年級的學(xué)生，而洛貝蒂才是二年級的學(xué)生，他這么小就能做出這樣的決定，一定需要很大的勇氣！
這本書讓我覺得愛很有意義，讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關(guān)心，什么是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美，一定是世界上生活地最美好的人！
10、《讀懂孩子》讀后感
我讀完《讀懂孩子》這本書后，書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。從中我認(rèn)識到了贊美的神奇作用，體會到了思索的快樂，懂得寬容也是一種精神，學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書中找到了答案，特別是其中提到師生關(guān)系與學(xué)習(xí)現(xiàn)象，我想很多老師都遇到過這樣的狀況。不管老師教學(xué)水平多高，只要是換老師，學(xué)生心里自然會產(chǎn)對比，面對這類學(xué)生，我們會產(chǎn)往往產(chǎn)生很多困感。
遇到困難，如果我們退縮，我們將放棄了人生難得的體驗，如果我們正視困難，每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會，我由此想到了自己，面對一個個的孩子，我確實感到很茫然、很困惑，作為一名教師，只有將困難視為機會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。
書中說到：“教師要站在孩子的立場上充滿愛心的去思考問題”。不管面對的是什么樣的孩子？他們當(dāng)中的每一個都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛，面對任何一個孩子的忽略，都可能對孩子造成不可彌補的損傷。我們的語言，行為一定要以尊重學(xué)生，善待學(xué)生為準(zhǔn)繩，這樣才能讓學(xué)生更加認(rèn)可你，接受你，師生良好的關(guān)系不正是建立在互相尊重的基礎(chǔ)上嗎？
因此，作為教師，要抱著“一切為了學(xué)生”的信念，切實地更新觀念，努力提高自己，有效地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，達(dá)到幸福教育的理想效果。
11、讀《簡愛》讀后感800字
又是一個美麗的仲夏傍晚，長長的假期也快要過去了。看著五彩斑斕的火燒云悄悄的向西落下，我開始想下面我要做些什么有趣的事。無聊的想著，時間從我呆滯的目光中無聲地溜走。我站起身，從書架上隨便抽下一本書，見是《簡·愛》，就來了興趣。《簡·愛》這本書我已經(jīng)讀過多次了，每一次的閱讀都會帶給我不同的啟迪，不同的感受。《簡愛》是一部具有濃厚自傳色彩的作品，主人公即簡愛，一個英國女孩，這本書講述了簡愛坎坷的一生。
果然，不一會兒，我便被它深深地吸引住了：
簡愛是一個對愛情、生活、社會、以及宗教都采取獨立自主，積極進(jìn)取的態(tài)度并敢于斗爭，敢于爭取自由平等地位的女性形象。自幼父母雙亡的孤女簡愛從小受到她舅母以及其子女們的虐待。在冷酷而艱苦的慈善學(xué)校中逐漸成長為一個勇敢、剛強的少女。踏入社會的她嘗到了愛的滋味而突然遭到驚人的變故，在經(jīng)歷出走、流浪乃至乞討的生活后終于和她一直深深愛戀著的男主人結(jié)合而最終獲得了幸福。
小說中有回憶錄的嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，也有歷險記的緊張真實;既有武俠小說的驚險離奇，也有神怪小說的神秘莫測;有詩歌的浪漫神韻，更有散文的睿智恬談;至于言情小說的跌蕩起伏、一波三折、峰回路轉(zhuǎn)、纏綿動人，自是包容其中，不在話下。
《簡·愛》就像一塊磁鐵一樣把我深深地吸引住了。不知不覺中，夜幕降臨了。伴隨著那輪皎潔的明月冉冉地爬上了正對我窗戶的那一片天空，書也讀得差不多了。簡愛的命運一波三折，從紅房子到學(xué)校，從學(xué)校到桑菲爾德，從桑菲爾德到一片廢墟，如果是我們，早就精神崩潰了吧，更談不上自強了，所以我們要學(xué)習(xí)簡愛的高尚品質(zhì)，不能怨天尤人。簡的一生充滿了荊棘，她所經(jīng)歷的苦難三言兩語是無法概括的，在這里我就不一一詳述了。從她的身上，我學(xué)會了堅強，學(xué)會了勇敢，同樣也懂得了什么才是真愛，曾經(jīng)的我那么敏感，那么脆弱，而如今的我已經(jīng)改變，讀這本書讓我受益匪淺。希望大家有時間的話去看看這本書，想必你們會有更大的收獲。
熄了燈，躺在床上，望著那銀白色的月亮，那璀璨的繁星，我不禁陷入沉思。簡，一個多么堅強的人!兒時的虐待對于她來說，只能更加鼓舞她自立自強。最終，經(jīng)過她不懈的努力、奮斗和拼搏，她終于獲得了自己的幸福與愛情。在我們看來的悲慘生活，冷落與歧視，只能使她更加熱愛生活，珍惜生命，增強對幸福美好生活的向往、追求和信心。在簡的心中，永遠(yuǎn)有一個信念：生活對我總會有陽光普照的時候。
夜，如此美麗，如此令人昏昏欲睡。而我心中不滅的激動卻像火一般越發(fā)強烈。我仿佛看到了我未來的大好前程，仿佛有一條光明大道在我前方展現(xiàn)，生活的藍(lán)圖美好得令人陶醉。一個信念在我心中油然而生，我要永遠(yuǎn)遵循著它前進(jìn)、向上：熱愛生命吧!陰雨密布的天氣終會過去，陽光普照的生活一定就在我們前方的不遠(yuǎn)處!
12、莫言《童年讀書》讀后感
作者莫言小時候，愛讀書。當(dāng)然，不能死讀書，不能讀死書，讀書死也是不行的。正確理解，分析情況，聯(lián)系實際。之后，思考、想象、推理、寫作。《童年讀書》就注重描寫了這幾點。
莫言以真實的口吻與質(zhì)樸的語言描繪了他童年讀書的酸甜苦辣與趣聞軼事。在那個連物質(zhì)都沒有的年代，書更成為了一個奢望。莫言如饑似渴地看書更是當(dāng)時他惟一能夠獲得快樂的事情。他二哥的形象更是被構(gòu)造得活靈活現(xiàn)，雙方為了一本現(xiàn)代看似普通的書竟像拼了老命一樣。結(jié)尾更是意味深長，原本那個相對開放的時代已離去，思想禁錮的時代即將到來……
從莫言的吃飯、教育，到讀書，我們總能清晰地了解到當(dāng)時的社會百態(tài)。而往往那些絕對貧窮卻意志堅強，對讀書如饑似渴的人，才具備真正的直接鑒賞力。不論年齡，這種生活對于他們來說是幸福，而這種領(lǐng)悟也能使我們幸福嗎?
也許這種讀書方式會遭到許多學(xué)者的鄙夷，成為詬病，但這無疑是最真實的方法，與當(dāng)時真實的作品渾然一體。
上世紀(jì)的書和現(xiàn)在的真是不一樣，讀書情境也不同。
既不是古時的“煉字”、“煮書”，也不是現(xiàn)今的走馬觀花。時至今日，是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盛行的時代，文字風(fēng)花雪月，華麗至極，卻毫無意義和價值，令人云里霧里，空談人生，空談生死，這是怎么也不會讓50、60年代的人們視若珍寶的。
莫言那個時候還不到十歲卻已經(jīng)閱讀了那么多書籍，令人可敬!這良好的基礎(chǔ)與習(xí)慣是莫言成功的基石。
13、電影《狼圖騰》觀后感
這是我看的第一部電影，我很高興，我在情急之下選擇的電影沒有選錯。因為這真的是一部非常讓人感動，主旨也非常好的電影。
我在離別之際選擇的電影，在開場的時候我知道這是剛剛改革的時候知青下鄉(xiāng)的故事。沒有看電影簡介的我在心里想，如果馮紹峰扮演的這個人在下鄉(xiāng)的地方遇到了自己喜歡的姑娘，那離別的時候該有多么痛苦啊。于是我睜大了眼睛看下去。在開場人物的心里獨白就點題了“狼圖騰”是最讓我出戲的地方，但也展現(xiàn)了這部電影的可愛之處。
天空出現(xiàn)的由云彩組成的騰格爾和狼格外美麗，我在第一時間也不忘致敬后期。我通過這部電影知道了內(nèi)蒙古和外蒙古，長了見識。
它從動物的身上教會了我們生存的法則和如何為人。電影里最大的智者莫過于蒙古老人，他永遠(yuǎn)遵循大自然的法則。不是所有的惡都只是惡，也不是所有的善都只是善。萬物都有雙面性，包括人也有雙面性。它呼吁我們保護(hù)自然，不要過度開采，過度獵殺。
不過我最喜歡的，是馮紹峰的母愛。他從危險的狼窟里掏出了最后一只小狼。那只剛出生的小狼，和已經(jīng)成年的長得像哈士奇一樣的狼不同。它還在打著哈欠，它蜷縮著瞇著眼睛，好可愛好可愛。在它很小很小，還不會很大聲的叫的時候，男主用狗媽媽的奶喂養(yǎng)它。那個時候的人還舍不得吃肉，他堅持每頓都讓小狼吃飽飽的肉，不讓他受一點苦難。
后來，他的朋友提醒他，狼的天性就是靠自己的能力，拼自己的性命去捕獵。他心里縱然不舍，也狠心地讓小狼崽學(xué)會辨別陷阱和讓它學(xué)會游泳。他會在小狼耍脾氣絕食的時候心疼、會在它想逃跑的時候兇它但是舍不得打它。他時時刻刻心里都在記掛著這個孩子。他說，這是他養(yǎng)大的孩子。所以，就算它咬了他，他也會很開心很欣慰地說：“太好了，你終于成為一頭真正的狼了。我再也不用擔(dān)心你離開我會被欺負(fù)了。”所以，狼咬了別的孩子，他也會跑很久到鄉(xiāng)里去拿青霉素，為他的孩子承擔(dān)責(zé)任。
我在電影院里看到很多家長都帶自己的孩子來看這部電影，的確，這部電影很適合孩子看。如果我也有孩子，我會和他一起看這部電影，然后告訴他：“媽媽就是這樣把你養(yǎng)大的。”
狼沒有人性，就像孩子一樣永遠(yuǎn)不聽話。我不知道最后分別的時候那頭小狼有沒有一絲不舍。它有沒有回頭，看到它的爸爸留下的淚水。電影太短了，小狼長得太快了。它怎么那么快就長大了啊?它應(yīng)該慢慢地長，讓男主再多陪陪它才對。
我不知道電影的最后有沒有人淚目了。
我笑說，這部片子應(yīng)該叫《馮紹峰養(yǎng)狼記》。或許，我只是想說，不要負(fù)了養(yǎng)你長大的人，哪怕他沒有生你，不是你的同類，甚至是你的敵人。
14、伊索寓言狼和小羊的故事讀后感
今天，我在弟弟家看了一本《狼和小羊》的故事書，大意是：狼吃掉了很多動物，一天兒狼看見了一只羊在山坡上吃草，狼剛想吃羊，小羊卻計上心頭，一邊躺在地上打滾，一邊呻吟：”唉喲！唉喲……肚子好疼啊，疼死我了，狼哥哥你就放了我吧！“
狼想了想，要是吃了羊我也會肚子疼怎么辦，只好餓著肚子走了，小羊用自己的智慧騙過了狼，救了自己。
以后我們遇到壞人時也要多多動腦，用智慧救自己喲。
15、讀完《童年》的讀后感
1、我讀了高爾基的著作童年書中描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜愛他，兩個舅舅更是厭惡他。就在這樣惡劣的環(huán)境下他卻走過來了。高爾基的童年跟我們此刻比起來，實在太悲慘了!
2、我們多幸福啊，被父母寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中聽老師講課。因此我們要珍惜如今美滿的生活。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，那就太對不起父母了。
3、《童年》是高爾基以自己的童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
總結(jié)
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