家長(zhǎng)們都知道，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，重要的就是數(shù)學(xué)的一些公式，只要把數(shù)學(xué)公式記牢，做很多題的時(shí)候靈活運(yùn)用，就可以解答。

今天我們來看看，語文方面也有一些答題公式，當(dāng)孩子們完全掌握了這些公式，在做語文閱讀理解題時(shí)，就不會(huì)丟分了。

1，按照“記敘文六要素”記敘文六要素一般是指時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過結(jié)果。

2，根據(jù)文章的標(biāo)題，很多文章的標(biāo)題就是文章所寫的內(nèi)容。

3，根據(jù)每一個(gè)段落重要的句子，把它們串聯(lián)到一起就是文章主要表達(dá)的東西。

【一】文章里某句/某段話在文中的作用：

1，文首：開篇點(diǎn)題渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文做鋪墊，總領(lǐng)下文。

2，文中：起承上啟下作用，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。

3，文末：點(diǎn)名中心(散文)，深化主題(記敘類文章)，照應(yīng)開頭(議論文，記敘類文章，小說)。

【二】常用修辭手法及答題套路：

1，比喻，擬人：生動(dòng)形象

2，排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語氣，一氣呵成等。

3，設(shè)問：引起讀者注意和思考。

4，反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。

5，對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

6，反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。

【三】段意的概括歸納。

1，記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人做什么事)

格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事

2，說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))。

3，議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。

【四】某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

1，動(dòng)詞：不行，因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

2，形容詞：不行，因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象的描寫了……

3，副詞(如都，大都，非常只有等)：不行，因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……與事實(shí)不符。

【五】一句話中，某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能，因?yàn)?#xff1a;

1，與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深，由表入里，由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

2，該詞與上文是-----對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

3，這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

【六】表現(xiàn)“方式，手法”的區(qū)分。

藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：

1，表達(dá)方式：記敘，描寫，抒情，議論，說明。

2，表現(xiàn)手法：起興，聯(lián)想，烘托，抑揚(yáng)，照應(yīng)，正側(cè)，象征，對(duì)照，由實(shí)入虛，虛實(shí)結(jié)合，運(yùn)用典故，直抒胸臆，借景抒情，寓情于景，情景交融，托物言志，借古諷今，化動(dòng)為靜，動(dòng)靜結(jié)合，以小見大，開門見山

3，修辭：比喻，借代，夸張，對(duì)偶，對(duì)比，擬人，排比，設(shè)問，反問，引用，反語，反復(fù)。

【七】“問情”，“景”關(guān)系區(qū)別。

借景抒情，寓情于景，情景交融，都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來，表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不“景”，“寓情于景”，“情景交融”，表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

【八】?？济鑼懙慕嵌?/h1>

常見的角度有：形，聲，色，態(tài)，味。

形，色是視覺角度，聲是聽覺角度；

態(tài)分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；味是觸角角度。

【九】文章概括：

內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))，

人物和事件(誰干什么，什么怎么樣)

主題概括，本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格，作者感情，人生哲理)

主旨句的作用，結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。

【十】記敘線索及作用

線索：核心人物，核心事物，核心事件，時(shí)間，地點(diǎn)，作者的感情

作用，貫穿全文，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚，層次清晰。

【十一】記敘順序及作用

1，順敘作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清晰，印象深刻。

2，倒敘：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增加了文章的可讀性。

3，插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形態(tài)更豐富，使中心更突出。

記敘文中穿插議論的作用，結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛。

【十二】文章段落語句的主要作用有：

(必須從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來進(jìn)行作答)

1，結(jié)構(gòu)上，承接上文，開啟下文，總領(lǐng)下文，引出下文，承上啟下(過渡)，照應(yīng)前文，(開頭)首尾呼應(yīng)。

2，內(nèi)容上，開篇點(diǎn)題，抒發(fā)情感，點(diǎn)明中心，深化主題，畫龍點(diǎn)睛。

文末寄語：當(dāng)孩子們掌握了這些內(nèi)容，在做語文閱讀題的時(shí)候，就可以輕松答題了，并且不失一分。

我是柒月媽咪，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程，我們互相學(xué)習(xí)，在教育孩子的道路上努力前行。

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總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的小学阅读方法六种_小学生掌握了这些语文答题方法，轻松应对阅读理解，不再是难事...的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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