一、霍曼和鈴木作為剛拿起小提琴的人接觸的東西來說，他們作為打開大門的練習(xí)曲還是很合適的。多數(shù)都是民歌或者簡化了的經(jīng)典作品，曲目數(shù)龐大，簡短又好聽。可以先唱會，然后再開始拉，并且一點(diǎn)一點(diǎn)的認(rèn)識小提琴。《鈴木》這一套小提琴教程的目的......按當(dāng)初鈴木鎮(zhèn)一的一句口號，要讓"每一個母親的孩子都能演奏小提琴"（大概是這個意思吧）。因此這本有8冊的教程還包括相當(dāng)多初中級協(xié)奏曲和奏鳴曲。作為入門教材，它的第一二冊就可以了。后面的可以配合進(jìn)入更高程度練習(xí)曲學(xué)習(xí)的人做樂曲練習(xí)。那些協(xié)奏曲和奏鳴曲，指法和弓法更多地考慮了演奏者的技術(shù)水平（初中級）而沒有考慮音樂表現(xiàn)本身，因此很多是簡單但并不合理的，我們喜歡叫它"兒童"指法或者"兒童"弓法。但是用這些"兒童"的方法演奏一部Bach的小提琴協(xié)奏曲還是能給學(xué)習(xí)者很大的鼓舞。二、沃爾法特（Franz Wohlfahrt 1833—1884）德國小提琴家。作品第45號是一套非常實(shí)用的初級練習(xí)曲，共有60首練習(xí)曲。調(diào)性在三個升降號以內(nèi)，涉及的指法、弓法全面。前30課在一把位練習(xí)，后30課有換把，主要是三把位。對于剛從鈴木第一、第二冊或者霍曼走出來的學(xué)生，會感到開塞練習(xí)曲的每一行譜子都比以前的每一首曲子要難。如果練了沃爾法特練習(xí)曲60首或者其中有重點(diǎn)的練一些，再過度到開塞練習(xí)曲，學(xué)生會感到容易些。三、開塞（Heinrich Ernst Kayser 1815—1888）德國小提琴家、作曲家，生前居住在漢堡。他一方面在劇院里演奏，另一方面從事教學(xué)。由于他的生平事跡無從考證，因此其演奏和教學(xué)詳情我們不得而知。然而，從他所寫的許多小提琴練習(xí)曲和教材來看，尤其是這一本練習(xí)曲集，完全證明開塞是一位出色的演奏家和優(yōu)秀的教師。也正是這一本練習(xí)曲，它的訓(xùn)練價值經(jīng)過了一百多年的考驗(yàn)，早已深入到每一位提琴演奏者的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，開塞生前一定不會想到，他的名字連同他的練習(xí)曲將伴隨著小提琴的發(fā)展永遠(yuǎn)流傳。這本小提琴練習(xí)曲就是36Elementary & Progressive Studies, Op. 20。一般來說這部教程分為三部分，大約12課一部分。前12課尤其重要，因?yàn)樗吭诘谝话盐唬驅(qū)W習(xí)者展示了幾乎所有的小提琴基本技術(shù)。有些老師喜歡在初學(xué)完1-12課以后讓學(xué)生復(fù)習(xí)一遍，這并不是對所有人都必要的。因?yàn)槌鯇W(xué)的記憶太深刻有可能成為后面學(xué)習(xí)的桎梏。不要指望在這個時期就能建立起所有"正確的"概念。因此進(jìn)度不要搞得太慢太仔細(xì)。中間12課有些特殊技術(shù)，比如換把/顫音/滑指八度，最后一部分還有某些復(fù)雜音程和和弦的練習(xí)，因此對樂理知識/視唱練耳提出了一定的要求。四、馬扎斯（Jacques Pexenl Mazas 1782－1849）法國小提琴家、音樂教育家及作曲家。1802年，他進(jìn)入巴黎公立藝術(shù)學(xué)校，師從白洛特（Bellot）學(xué)習(xí)小提琴。1804年3月18日，他在學(xué)生音樂會上演奏了維奧蒂（Viotti）的協(xié)奏曲，并在1805年獲得了一生中第一個小提琴演奏獎。1807年5月10日，當(dāng)馬扎斯為公立藝術(shù)學(xué)校首演奧貝（Auber）的新協(xié)奏曲時，其演奏引起了媒體的注意，評論家寫道："他那柔軟而又敏捷的手指，在反復(fù)無常的把位轉(zhuǎn)換中，完全覆蓋了整個指板，令人無法確定它們?nèi)绾卧谇傧疑线\(yùn)行，他的弓子不停地變換著運(yùn)行速度和在琴弦上的接觸點(diǎn)，在琴馬附近彈奏出強(qiáng)壯而明亮的聲音。他總是在靠近指板的地方演奏出無比甜美、柔軟得如同天鵝絨一般的音色。"從上面可以看出Mazas當(dāng)年也還是很了不得的。他留下了一部72首練習(xí)曲。分三冊，1-31:特殊練習(xí)曲，32-??:華麗練習(xí)曲，??-72:藝術(shù)練習(xí)曲。也許馬扎斯在那個時候考慮還是很周到的，比較基礎(chǔ)的練習(xí)，用于炫技的準(zhǔn)備，以及演奏表現(xiàn)控制的綜合。可惜，由于時代的發(fā)展，現(xiàn)在很少有人練習(xí)這部小提琴練習(xí)曲的后兩冊，因?yàn)樗囆g(shù)性并不是太強(qiáng)，技巧練習(xí)也有更好的替代品。而第一冊特殊練習(xí)曲卻被很多老師用來檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)。很多程度已經(jīng)很高的學(xué)生在換老師的時候，往往會被要求演奏馬扎斯練習(xí)曲前10課當(dāng)中的內(nèi)容，據(jù)說很暴露問題。特殊練習(xí)曲和開塞練習(xí)曲的銜接是比較好的，對于藝術(shù)表現(xiàn)中的綜合能力也有一定的要求。學(xué)生從這里會接觸到一些曲式，比如小夜曲/一些舞曲/進(jìn)行曲等等。可能進(jìn)行到7、8課的時候會遇到前所未有的障礙。五、頓特（Jacob Dont1815-1888） 頓特十九世紀(jì)著名的奧地利小提琴家和小提琴教育家，其老爸是當(dāng)時著名的大提琴演奏家。這個人寫了不同難度的三部小提琴練習(xí)曲，Op.38,Op.37,Op.35（從難到簡單），被俗稱為小頓特的Op.37是初中級練習(xí)曲的過渡，尤其是最后幾課主調(diào)和復(fù)調(diào)的雙音練習(xí)。頓特在維也納音樂學(xué)院隨約阿希姆和黑爾梅斯柏格學(xué)習(xí)小提琴演奏。畢業(yè)后先后在布爾格劇院和宮庭管弦樂團(tuán)演奏小提琴。從1873年起，頓特回到維也納音樂學(xué)院擔(dān)任小提琴教授。奧爾和格萊戈羅維奇都是他的學(xué)生。頓特的復(fù)雜音程更加多，對學(xué)生的耳朵提出了更加高的要求，左右手負(fù)擔(dān)也更加重。基本上左手和右手的練習(xí)是交替的。通過了這一關(guān)，很多初級小提琴協(xié)奏曲和奏鳴曲都可以完成。對于強(qiáng)弱表現(xiàn)的左右手控制能力的訓(xùn)練比前面說的幾種教程要求更多一些。對于特殊把位的要求也更加苛刻了。頓特的Op.38,大概和馬扎斯差不多。六、克萊采爾（Rodolphe Kreutze 1766-1831）法國小提琴家，作曲家，法國小提琴學(xué)派創(chuàng)始人之一。一生寫過43部歌劇，19部小提琴協(xié)奏曲，十五首弦樂四重奏，十五首弦樂三重奏。當(dāng)然還有這部和他的學(xué)生，同事在教學(xué)過程中總結(jié)出來的42首練習(xí)曲。一般來說，開始這部練習(xí)曲的學(xué)習(xí)標(biāo)志著進(jìn)入了中級程度。除了各種基本功的練習(xí)，對耳朵的考驗(yàn)，和一些綜合能力考查，這部練習(xí)曲為顫音留了一大部分，還有雙音。技術(shù)全面，復(fù)雜音程和豐富的和弦、半音階和全音階也有出現(xiàn)。轉(zhuǎn)調(diào)方式多種多樣。賦格和其他復(fù)調(diào)形式也已經(jīng)出現(xiàn)，而表現(xiàn)這些曲式的技術(shù)手段也有各種配備的練習(xí)課程。另外一個重要的事情就是篇幅，學(xué)生從這里可以得到為大型樂曲作準(zhǔn)備的體能。七、羅德（Pierre Rode 1774-1830）法國小提琴家和作曲家，作品有13部小提琴協(xié)奏曲，5部四重奏，7首變奏曲，3冊小提琴二重奏。而他的《二十四首隨想曲》更多地被認(rèn)為是中高級練習(xí)曲的過渡。這部練習(xí)曲的安排得很巧妙，12對關(guān)系大小調(diào)，先升后降。比Kreutze更加難一些，體力消耗更大。其他中級練習(xí)曲，費(fèi)奧利洛的36首隨想曲和Kreutze差不多，稍微難一點(diǎn)，并沒有太大的研究價值。八、大頓特就是那個頓特的Op.35。這部作品是每一個優(yōu)秀的樂隊(duì)小提琴演奏者必須學(xué)習(xí)的教材，各種聯(lián)系非常全面和困難。在學(xué)習(xí)它的時候配合各種小提琴協(xié)奏曲來解決技術(shù)問題是比較有效的一種做法。到了這個程度，學(xué)生一般已經(jīng)不需要為了學(xué)習(xí)練習(xí)曲而學(xué)習(xí)練習(xí)曲了。復(fù)習(xí)它的時候應(yīng)該更加有針對性，不需要整篇整篇的重復(fù)。對待它可能用一種對待辭典的態(tài)度更好。九、維尼亞夫斯基和加維涅練習(xí)了這兩部作品，到了Paganini隨想曲的時候就不會顯得太脫節(jié)以至于遇到很多障礙。它們比大頓特更難，是獨(dú)奏小提琴演奏者的營養(yǎng)。加維涅的24首隨想曲練習(xí)價值更大一些，比維尼亞夫斯基更難。十、巔峰Bach的小無伴奏和Paganini的24首隨想曲，雖然他們是可以用來演奏的作品，但是它們對于小提琴技術(shù)的訓(xùn)練價值也是非常高的。可以說是"練習(xí)曲"中的巔峰。Paganini的隨想曲是一切高難度大型樂曲的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)他以后才基本具備了自如表達(dá)和處理音樂的可能。Bach的小無伴奏由于歷史的變遷和小提琴本身的發(fā)展，對于現(xiàn)代小提琴演奏者反而增加了難度，尤其是右手。其中的Chaconne舞曲更像是全部作品的一個技術(shù)上的總結(jié)歸納。這兩部文獻(xiàn)有專門書籍詳細(xì)介紹和輔導(dǎo)，要在這里說清楚也太困難了些。

我找到完整版的了，叫run away-ending title，你一定要堅(jiān)持聽到53秒，53秒之前都是前奏，53秒之后就是電視劇里邊的旋律了~~

只能說四根弦，無論何調(diào)，空弦都對應(yīng)G D A E這四個音。而這四個音，只在C調(diào)中，對應(yīng)數(shù)字簡譜音符5 2 6 3。這里你沒弄清音名的概念，音名就是問題中所寫的那些字母。只有音名才是唯一對應(yīng)樂音音高（物理音高）的名字。現(xiàn)代音樂中，共有七個音名，分別是C D E F G A B，每個特定音高的樂音都有其對應(yīng)的音名，這個特定的音高，包括這個音所有的八度音在內(nèi)。比如音頻為440Hz的樂音，被定為國際標(biāo)準(zhǔn)音高的特定音頻，這個頻率上的音名就是A，那么除了這個頻率的音的本身，A音還包括了這個頻率樂音的各個八度上的音，比如110HZ220HZ880HZ 1760HZ3520HZ等等，所有這些頻率上的音響，都名之為 A音。其他的音名也是一樣。除了音名以外，現(xiàn)代音樂中還有唱名（DO RE MI……）、樂名（主音、屬音一類）等各種名稱，但它們都不是對應(yīng)樂音的物理音高的。簡譜的數(shù)字音符，是根據(jù)自然大調(diào)的音級而來的，即調(diào)內(nèi)第一級音為1，第二集音作2，第三級音作3……它們首先在讀音上對應(yīng)的唱名（DO RE MI FA ……），在音高方面，對應(yīng)的音程關(guān)系，而不是物理音高，所以，同樣的數(shù)字音符在不同的調(diào)里，音高是不一樣的。比如C調(diào)中的1，在G調(diào)里就是4，B調(diào)的1在C調(diào)里就是7……向你問題中四個音，在C調(diào)里，它們的數(shù)字分別是5263，到了D調(diào)，就變?yōu)?152，到了E調(diào)就變?yōu)閎3、b7、4、1……但是，無論在什么調(diào)里，這幾個音的音名是不會變的。永遠(yuǎn)是G D A E這四個字母名字。

C (A．前后不一致，前面說“工作之余”，后面應(yīng)承說干什么。B．兩面對一面。D．歧義)

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的不是小提琴的下一句是什么呢？的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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