大家好！今天讓小編來大家介紹下關于彼得潘讀后感100字（彼得潘讀后感）的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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1、這是一個與成長有關的童話。

2、人永遠拒絕不了長大。

3、當你不是一個孩子時，你就會失去了你的想象力，你的身軀會變得日益沉重，一些美好單純的東西會漸漸被忘卻，只剩下世俗的紛擾。

4、永遠不要長大，這是一個孩子童話般的夢想。

5、每一個孩提時擁抱過童話的人心底都曾存在過一個彼得潘，可是他最終會在你成長的過程中從你的心中淡去，小說體現了成長的無奈和一種人生的必然。

6、“這是最好的結局吧，就象溫蒂自己認為的。

7、畢竟，作者還是留下了新的希望，溫蒂的孩子們繼續跟著彼得潘飛到永無鄉去，盡管一個個孩子總要長大，孩子的夢想卻世世代代，傳承不息。

8、也好吧。

9、早已長大的我們也只能這樣相信。

10、雖然還是忍不住有些惆悵。

11、”“邪惡的海盜船長胡克對他說，你可愛的溫蒂最終還是會離開你，他從天空墜落，無力抵抗，此時他的心中充滿憂傷。

12、彼得潘的形象仿佛是代表了人們心中的理想想法:如果可以的話，永遠都不要長大。

13、因為成人的世界有太多紛擾，意味著要失去換來成長。

14、”我個人認為胡克船長在一定程度上代表了現實社會，他有著殘酷而現實的靈魂。

15、而這些和彼得潘所認為的一切都是矛盾的，所以他才會想要去對抗他。

16、所以無論是胡克船長還是文中的任何一處，無不在描述著童年的美好，還有成長和現實的沖突。

17、這種沖突我們無法去避免，只能無奈地去接受，所以我們還能感受到書中那種快樂里淡淡的惆悵。

18、說胡克的真實身份并不是說他在小說外現實中的身份，而是他在小說中的真實身份。

19、可能在他成為海盜前，他是一所有著所謂良好風氣，并且極其著名的學校的學生。

20、作者通過描寫胡克的行為，來突出在他少年時所受的教育風氣。

21、作者把這種風氣以胡克船長這樣反面的人物表現出來，確實有否定作者當時所在年代教育形式的意思。

22、但從另一個方面來說，學校，社會，這些都是成長的一部分，胡克船長也曾是一個天真的孩子，但是在慢慢長大的過程中，他被現實(如學校，社會)逐漸改造成了一個這樣的人，可以說，這也是從側面突出了成長的悲哀。

23、所以，無論是作者怎樣寫，他還是離不開他想要表達的主題的，一切都是關于成長。

24、本書是英國著名作家詹姆斯·巴里的成名作，主要敘述了溫迪和彼得·潘等幾個小孩在夢幻島的奇遇，故事創造了一個讓孩子們十分憧憬的童話世界永無島，島上無憂無慮的仙女、美人魚、丟失的孩子們以及那個用蘑菇當煙囪的“地下之家”，對孩子們來說，都是一種最純樸、最天然的境界，而主角彼得·潘那種“永遠不想長大”的思想與行為更是淋漓盡致地呼出了孩子們的心聲。

25、彼得·潘來自孩子們想象中的國度“永無國”，他具有所有小男孩共有的心思和特點:害怕上學，拒絕長大，熱衷冒險，行俠仗義，純潔無邪，勇敢無畏。

26、一天夜里他飛進達林家三個孩子的臥室，把溫迪、約翰和邁克爾帶到了“永無國”。

27、“永無國”里居住著孩子們心目中所有有趣的、刺激的、神秘的人物:印第安人、海盜、美人魚、鱷魚……彼得·潘和兇狠狡詐的海盜頭子胡克船長是勢不兩立的死對頭。

28、孩子們在這里過著無憂無慮而又冒險刺激的生活。

29、一天，孩子們被胡克船長抓走了，他要讓他們走跳板淹死……回到家中的孩子們漸漸長大了，所有發生過的這一切都逐漸被淡忘了，他們甚至不再相信這些都是真的。

30、不過這一切并沒有結束。

31、許多年以后，溫迪也成為了一個母親，一個春天的夜晚，那個長著一口乳牙的小男孩又飛回來了……《彼得·潘》原為一部童話劇，1904年在倫敦首演。

32、一百年以來，《彼得·潘》在各國舞臺上反復上演，多次被拍為電影，并被譯成各種文字。

33、“彼得·潘”這個不肯長大的男孩，已經成為西方世界無人不知的人物，象征著永恒的童年和永無止境的探險精神。

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總結

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