實現小學四則運算練習題

1.題目要求

本次作業要求兩個人合作完成，駕駛員和導航員角色自定，鼓勵大家在工作期間角色隨時互換，這里會布置兩個題目，請各組成員根據自己的愛好任選一題。
題目1：
我們在剛開始上課的時候介紹過一個小學四則運算自動生成程序的例子，請實現它，要求：
1.能夠自動生成四則運算練習題
2.可以定制題目數量
3.用戶可以選擇運算符
4.用戶設置最大數（如十以內、百以內等）
5.用戶選擇是否有括號、是否有小數
6.用戶選擇輸出方式（如輸出到文件、打印機等）
7.最好能提供圖形用戶界面（根據自己能力選做，以完成上述功能為主）
駕駛員
能夠完成全部代碼工作，程序基本實現全部要求功能，并將代碼上傳至coding.net或者GitHub代碼托管系統中（15分）
能夠對導航員在本次編程工作中起到的作用給出客觀評價，并完成500字以上的總結（5分）
領航員
能夠輔助駕駛員完成全部代碼工作，并且為關鍵函數選用合適的覆蓋標準設計測試用例，并編寫代碼進行單元自動測試（10分）
能夠根據上次作業的代碼檢查表對駕駛員的本次工作進行評價（5分）
能夠對本次工作完成500字以上的總結（5分）

2.代碼

1.運行界面

2.代碼測試

3.運行結果

3.代碼審查表

功能模塊名稱圖的基本操作

審查人	武福林	審查日期	2018.4.15
代碼名稱	main	代碼作者	張亞州
文件結構
重要性	審查項	結論
	頭文件和定義文件的名稱是否合理？	是
	頭文件和定義文件的目錄結構是否合理？	是
	版權和版本聲明是否完整？	否
重要	頭文件是否使用了 ifndef/define/endif 預處理塊?	否
	頭文件中是否只存放“聲明”而不存放“定義”	否
程序的版式
重要性	審查項	結論
	空行是否得體？	否
	代碼行內的空格是否得體？	是
	長行拆分是否得體？	是
	“{” 和 “}” 是否各占一行并且對齊于同一列？	是
重要	一行代碼是否只做一件事？如只定義一個變量，只寫一條語句。	否
重要	If、for、while、do等語句自占一行，不論執行語句多少都要加 “{}”。	否
重要	在定義變量（或參數）時，是否將修飾符 * 和 ＆ 緊靠變量名？注釋是否清晰并且必要？	否
重要	注釋是否有錯誤或者可能導致誤解？	否
重要	類結構的public, protected, private順序是否在所有的程序中保持一致？	是
命名規則
重要性	審查項	結論
重要	命名規則是否與所采用的操作系統或開發工具的風格保持一致？	是
	標識符是否直觀且可以拼讀？	是
	標識符的長度應當符合“min-length && max-information”原則？	否
重要	程序中是否出現相同的局部變量和全部變量？	是
	類名、函數名、變量和參數、常量的書寫格式是否遵循一定的規則？	是
	靜態變量、全局變量、類的成員變量是否加前綴？	否
表達式與基本語句
重要性	審查項	結論
重要	如果代碼行中的運算符比較多，是否已經用括號清楚地確定表達式的操作順序？	是
	是否編寫太復雜或者多用途的復合表達式？	否
重要	是否將復合表達式與“真正的數學表達式”混淆？	否
重要	是否用隱含錯誤的方式寫if語句? 例如	否
	（1）將布爾變量直接與TRUE、FALSE或者1、0進行比較。	是
	（2）將浮點變量用“==”或“！=”與任何數字比較。	否
	（3）將指針變量用“==”或“！=”與NULL比較。	否
	如果循環體內存在邏輯判斷，并且循環次數很大，是否已經將邏輯判斷移到循環體的外面？	是
重要	Case語句的結尾是否忘了加break？	否
重要	是否忘記寫switch的default分支？	否
重要	使用goto 語句時是否留下隱患? 例如跳過了某些對象的構造、變量的初始化、重要的計算等。	否
常量
重要性	審查項	結論
	是否使用含義直觀的常量來表示那些將在程序中多次出現的數字或字符串？	是
	在C++ 程序中，是否用const常量取代宏常量？	是
重要	如果某一常量與其它常量密切相關，是否在定義中包含了這種關系？	是
	是否誤解了類中的const數據成員？因為const數據成員只在某個對象	否
	生存期內是常量，而對于整個類而言卻是可變的。	是
函數設計
重要性	審查項	結論
	參數的書寫是否完整？不要貪圖省事只寫參數的類型而省略參數名字。	否
	參數命名、順序是否合理？	是
	參數的個數是否太多？	是
	是否使用類型和數目不確定的參數？	否
	是否省略了函數返回值的類型？	否
	函數名字與返回值類型在語義上是否沖突？	否
重要	是否將正常值和錯誤標志混在一起返回？正常值應當用輸出參數獲得，而錯誤標志用return語句返回。	是
重要	在函數體的“入口處”，是否用assert對參數的有效性進行檢查？	否
重要	使用濫用了assert？ 例如混淆非法情況與錯誤情況，后者是必然存在的并且是一定要作出處理的。	是
重要	return語句是否返回指向“棧內存”的“指針”或者“引用”？	是
	是否使用const提高函數的健壯性？const可以強制保護函數的參數、返回值，甚至函數的定義體?！癠se const whenever you need”	是
內存管理	審查項	結論
重要	用malloc或new申請內存之后，是否立即檢查指針值是否為NULL？（防止使用指針值為NULL的內存）	是
重要	是否忘記為數組和動態內存賦初值？（防止將未被初始化的內存作為右值使用）	否
重要	數組或指針的下標是否越界？	否
重要	動態內存的申請與釋放是否配對？（防止內存泄漏）	是
重要	是否有效地處理了“內存耗盡”問題？	否
重要	是否修改“指向常量的指針”的內容？	否
重要	是否出現野指針？例如（1）指針變量沒有被初始化;（2）用free或delete釋放了內存之后，忘記將指針設置為NULL。	否
重要	是否將malloc/free 和 new/delete 混淆使用？	否
重要	malloc語句是否正確無誤？例如字節數是否正確？類型轉換是否正 確？	是
重要	在創建與釋放動態對象數組時，new/delete的語句是否正確無誤？	否
C++ 函數的高級特性
重要性	審查項	結論
	重載函數是否有二義性？	否
重要	是否混淆了成員函數的重載、覆蓋與隱藏？	否
	運算符的重載是否符合制定的編程規范？	是
	是否濫用內聯函數？例如函數體內的代碼比較長，函數體內出現循環。	否
重要	是否用內聯函數取代了宏代碼？	否
類的構造函數、析構函數和賦值函數
重要性	審查項	結論
重要	是否違背編程規范而讓C++ 編譯器自動為類產生四個缺省的函數：
	（1）缺省的無參數構造函數；
	（2）缺省的拷貝構造函數；
	（3）缺省的析構函數；
	（4）缺省的賦值函數。
重要	構造函數中是否遺漏了某些初始化工作？	否
重要	是否正確地使用構造函數的初始化表？	是
重要	析構函數中是否遺漏了某些清除工作？	否
	是否錯寫、錯用了拷貝構造函數和賦值函數？	否
重要	賦值函數一般分四個步驟：
	（1）檢查自賦值；
	（2）釋放原有內存資源；
	（3）分配新的內存資源，并復制內容；
	（4）返回 *this。是否遺漏了重要步驟？
重要	是否正確地編寫了派生類的構造函數、析構函數、賦值函數？	否
	注意事項：
	（1）派生類不可能繼承基類的構造函數、析構函數、賦值函數。
	（2）派生類的構造函數應在其初始化表里調用基類的構造函數。
	（3）基類與派生類的析構函數應該為虛（即加virtual關鍵字）。
	（4）在編寫派生類的賦值函數時，注意不要忘記對基類的數據成員重新賦值
類的高級特性
重要性	審查項	結論
重要	是否違背了繼承和組合的規則？	否
	（1）若在邏輯上B是A的“一種”，并且A的所有功能和屬性對B而言都有意義，則允許B繼承A的功能和屬性。
	（2）若在邏輯上A是B的“一部分”（a part of），則不允許B從A派生，而是要用A和其它東西組合出B。
其它常見問題
重要性	審查項	結論
重要	數據類型問題：
	（１）變量的數據類型有錯誤嗎？	否
	（２）存在不同數據類型的賦值嗎？	否
	（３）存在不同數據類型的比較嗎？	否
重要	變量值問題：
	（１）變量的初始化或缺省值有錯誤嗎？	否
	（２）變量發生上溢或下溢嗎？	否
	（３）變量的精度夠嗎？	是
重要	邏輯判斷問題：
	（１）由于精度原因導致比較無效嗎？	否
	（２）表達式中的優先級有誤嗎？	否
	（３）邏輯判斷結果顛倒嗎？	否
重要	循環問題：
	（１）循環終止條件不正確嗎？	否
	（２）無法正常終止（死循環）嗎？	否
	（３）錯誤地修改循環變量嗎？	否
	（４）存在誤差累積嗎？	否
重要	錯誤處理問題：
	（１）忘記進行錯誤處理嗎？	否
	（２）錯誤處理程序塊一直沒有機會被運行？	否
	（３）錯誤處理程序塊本身就有毛病嗎？如報告的錯誤與實際錯誤不一致，處理方式不正確等等。	否
	（４）錯誤處理程序塊是“馬后炮”嗎？如在被它被調用之前軟件已經出錯。	否
重要	文件I/O問題：
	（１）對不存在的或者錯誤的文件進行操作嗎？	否
	（２）文件以不正確的方式打開嗎？	否
	（３）文件結束判斷不正確嗎？	否
	（４）沒有正確地關閉文件嗎?	否

4.代碼地址

https://git.coding.net/wufulin/ruanjianjieduidierci.git

5.測試代碼地址

https://git.coding.net/wufulin/ceshidaima.git

6.任務總結

在本次結對編程中，老師給了我們倆個題目可供選擇，我們選擇了實現四則運算的題目。剛開始我們不知道該從何下手，于是我們先開始選擇編譯器。一開始我們選擇了eclipse編程，但是不知道怎么能弄出運行界面，于是選擇了Csharp語言。用Visual Studio 2013實現了程序的生成。本次我作為一名領航員，負責代碼的測試和運行部分，還有最主要的編程過程中對隊友編程的代碼進行核對以及整理。整個代碼都是我們在一步一步摸索中編出來的，在過程中我們遇到了很多問題，包括如何實現隨機數的生成，如何實現括號的隨機位置和小數點的生成。我們從網上，書上找了很多，終于實現了預期的目標。因為我們都沒有學過Csharp，所以一開始也很迷茫，只是認為它能很簡單的實現運行界面的設計，在過程中不斷學習，最終對Csharp也有了點自己的認識，開闊了自己眼界。最后在我們做完后，發現人多力量真的大，結對編程很能考驗每個人的綜合能力和學習能力。讓我更加認識到結對編程能提高工作效率，對我以后工作的道路有一定的影響。這次結對編程我學會了很多知識，過程很開心，我希望以后還可以和張亞州同學一起交流學習，提高自己。最后附上一張我們結對過程的圖片。

轉載于:https://www.cnblogs.com/wufulin/p/8849697.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的实现生成小学四则运算练习题的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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