《唐伯虎點(diǎn)秋香》里祝枝山畫小雞吃米圖如下：《唐伯虎點(diǎn)秋香》是一部經(jīng)典之作，電影一開頭就充滿搞笑無(wú)厘頭，其中周星馳飾演的唐伯虎和陳百祥飾演的祝枝山畫畫那一段片段。鳳凰傲意圖這幅畫成為了《唐伯虎點(diǎn)秋香》中的經(jīng)典，祝枝山冒充唐伯虎登上華府大雅之堂，被要求畫唐伯虎的神鳥鳳凰圖，結(jié)果祝枝山一通裝腔作勢(shì)之后，畫出了這個(gè)小雞吃米圖。

《小雞吃米》是一款益智小游戲，游戲目標(biāo)是闖過(guò)所有的關(guān)卡。1游戲介紹:色彩斑斕的彩虹小雞，長(zhǎng)得非常可愛哦，什么顏色的雞只吃那種顏色的米，現(xiàn)在是錯(cuò)位的，你要想辦法讓每只小雞都吃到自己喜歡吃的米！ 鼠標(biāo)操作，點(diǎn)擊小雞去空位，通過(guò)不斷的換位，讓小雞吃到米，每關(guān)有限制的換位數(shù)，超過(guò)就輸了~試下你能否喂好這些可愛的小雞！2操作指南:如何開始：游戲加載完后點(diǎn)擊PLAY開始游戲。操作方法：鼠標(biāo)操作

小雞吃米 是 走到哪 吃到哪` 山虎 是剛出來(lái)惹惹 也可以說(shuō)是惹惹正兇的時(shí)候` 下山虎 是現(xiàn)在不惹惹了` 下山回頭望月虎 惹惹出來(lái)了一定的資本 現(xiàn)在不惹惹了 但是惹我 往死里打`其他紋身蛇 是地頭蛇象征 也有講做通吃一條街的` 小雞吃米食 是 走到哪 吃到哪` 蛟龍出水 是自己有一定實(shí)力 但也是剛出道` 雙腿鯉魚 是平淌 就好象在一個(gè)地方無(wú)敵的意思` 狼頭 是狠 一般打手紋的多` 雙腳蟾蜍 是站的穩(wěn)` 說(shuō)白了 就是不好動(dòng)我` 金蟾蓋頂 是封頂` 在一方 震的住` 水銀辟邪 是辟邪的意思` 正臉龍 是死也站著死` 關(guān)2爺 是戰(zhàn)神` 同時(shí)象征著忠義` 關(guān)公耍大刀 是什么時(shí)候都以忠義為先` 斗戰(zhàn)勝佛 是什么意思 大家都知道吧 不說(shuō)了` 龍盤柱 是根基穩(wěn)的象征` 也挺厲害的` 過(guò)肩龍 是前后黑白道都站` 紋的人不少 ` 披肩龍 是盛氣凌人感覺` 湖口燕 是飛賊 歲數(shù)大的人上這個(gè)的不少 ` 胳膊上鯉魚 是道上的 有錢的 ` 蝎子 是誰(shuí)也不服 不管你是誰(shuí)` 吶吒鬧海 是不孝` 吶吒鬧海挑龍筋 是逢龍必打` 降龍羅漢和伏虎羅漢 我不用解釋了吧? 麒麟上樹 是象征著更上一層樓的意思 ` 騎虎游山 是逍遙自在 ` 有實(shí)力` 蟒戲牡丹 好象是捏花惹草` 鳳戲牡丹 是有實(shí)力 漂亮 `

案例分析：　　　　1、活動(dòng)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：　　　　① 繪畫技巧方面：在活動(dòng)前期，我們進(jìn)行了大量的圓的練習(xí)，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎(chǔ)的能力準(zhǔn)備。　　　　② 另外，在本次活動(dòng)進(jìn)行之前，我們進(jìn)行過(guò)“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒嘗試了圓與圓緊貼的連接圓的繪畫方式，為本次活動(dòng)的難點(diǎn)與重點(diǎn)的成功解決起了舉足輕重的鋪墊作用。　　　　2、活動(dòng)中的師幼互動(dòng)：　　　　本次活動(dòng)我以“小雞小鴨比美”為主題借助小雞小鴨實(shí)物圖進(jìn)行導(dǎo)入，因?yàn)榫哂袘乙筛泻凸适碌娜の缎裕杂變旱淖⒁庀喈?dāng)集中，有的說(shuō)小鴨子好看，因?yàn)樗纳眢w毛茸茸、小嘴扁扁的，還有的幼兒則認(rèn)為小雞的腳會(huì)刨土，就像手指一樣，所以覺得小雞美。就這樣，孩子們?cè)诒纫槐取⒖匆豢吹倪^(guò)程中對(duì)小雞、小鴨有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)。在范畫的環(huán)節(jié)中，我以介紹故事主角雞弟弟“小胖墩”一家為載體，通過(guò)教師范畫，個(gè)別幼兒上前添畫的方式進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，幼兒看得仔細(xì)，也聽得認(rèn)真。幼兒繪畫時(shí)，大部分都能用連接圓表現(xiàn)表現(xiàn)小雞，有的發(fā)揮想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)出小雞爸爸、小雞和啄木鳥等等有趣的環(huán)節(jié)。但在雞的形態(tài)上似乎大部分都是側(cè)面，頭看向平行方向，缺乏動(dòng)態(tài)感，形態(tài)不夠豐富。　　　　改進(jìn)措施：　　　　1、貼近本班幼兒的年齡特點(diǎn)，將枯燥的繪畫步驟創(chuàng)編成有趣的故事，以故事形式展開教學(xué)，如“一天，雞媽媽下了幾個(gè)大雞蛋（一邊講一邊隨手畫了幾個(gè)不規(guī)則的圈），雞媽媽就住在雞蛋里，雞寶寶在雞蛋里呆煩了，就用尖尖的嘴，啄開了雞蛋殼，露出了圓圓的眼睛，啊，這個(gè)世界真美呀！”（一邊講，一邊在圓上添畫出嘴巴和眼睛，）雞寶寶再也呆不住了，兩條腿一蹬（添出腿）就變成了小雞這種通俗易懂的故事形式，涵蓋了所有的繪畫步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，即吸引了孩子的注意，又富有趣味地讓孩子在玩中學(xué)，體現(xiàn)了《綱要》的精神。　　　　2、教師要在課前仔細(xì)反復(fù)斟酌范畫時(shí)的引導(dǎo)語(yǔ)，要簡(jiǎn)潔扼要。比如：“畫小雞”——“小雞一天天長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了雞冠，長(zhǎng)出翅膀，長(zhǎng)出了尾巴”教師不用說(shuō)太多修飾的語(yǔ)言，就怎么簡(jiǎn)單的一句話，在孩子們的眼里，就出現(xiàn)了一只長(zhǎng)大了的小雞，而且不管小雞的形態(tài)如何變化，內(nèi)容如何變化“雞冠、翅膀、尾巴”這幾點(diǎn)特征是不會(huì)少的。在幼兒美術(shù)教學(xué)中我們注重幼兒的個(gè)性，幼兒的天真和幼兒的創(chuàng)作，這個(gè)創(chuàng)作的基礎(chǔ)是把復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化，這樣會(huì)更容易使幼兒理解，達(dá)到意想不到的效果，孩子也將終生受益。

我家的小雞吃米可有意思了！今天中午，我給它們端來(lái)了一盤小米，我剛要放下，可誰(shuí)知小雞們一見我端著小米就馬上圍過(guò)來(lái)。我走到客廳里，它們也跟著去了客廳；我到了陽(yáng)臺(tái)，它們也跟著進(jìn)了陽(yáng)臺(tái)……最后，我無(wú)可奈何的把裝滿小米的盤子放到了地上。小雞們看見后便馬上把盤子圍了起來(lái)，盤子被那些小雞們啄得“鐺鐺”直響。一只小雞啄了一口米，仰起頭，小嘴一張一合就咽了下去。可另一只小雞也許吃得太多了，怎么咽也咽不下去，急得直眨眼。還有一只光顧著搶食，踩著了同伴，被踩的小雞“嘰”地尖叫了一聲，生氣的啄起了踩他的那只小雞的頭。咦？有只小雞好聰明，不往盤子里擠，站在外面吃那些被濺出來(lái)的小米，吃的既多又舒服還很高興。我看小雞們吃得這么津津有味，我真替它們高興。我心里想著：小雞呀小雞，你們吃得越多就長(zhǎng)得越快，你們快快長(zhǎng)大吧！

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的小鸡吃米是谁画的啊？的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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