觀察者的角色對于兒童行為觀察有很大的影響。以下為具體說明： 1. 引導效應：觀察者的存在或者期望會給兒童帶來一種引導效應，使其產生與正常行為不一致的行為。 2. 記錄偏差：觀察者的態度、偏見、注意力等都會對行為觀察結果產生影響，可能出現記錄偏差，導致觀察結果的失真。 3. 社會效應：觀察者對于兒童行為的評價或者反饋會對兒童產生社會效應，可能改變兒童的行為表現。 4. 學習效果：觀察者的反饋和評價會對兒童的行為學習產生影響，可能改變兒童的行為習慣。 綜上所述，觀察者的角色對于兒童行為觀察的結果產生了直接的影響，因此需要在行為觀察過程中注意觀察者的角色和影響，避免因觀察者的因素導致觀測結果的失真。

總結

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