因?yàn)槿藗優(yōu)E用花化學(xué)物品，不加節(jié)制的亂砍亂伐，才造成的。

要懂得爰護(hù)地球，珍惜地球，不讓它受到破壞，讓地球更美麗，健康。

中心思想:本文介紹了我們生活的地球上人類(lèi)活動(dòng)的范圍很小很小，地球所擁有的自然資源很有限，如果人類(lèi)隨意毀壞，就會(huì)給生存帶來(lái)嚴(yán)重威脅，人類(lèi)也不能指望在破壞了地球后有其他去處。說(shuō)明保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性。本文段落大意:第一段（1～2）：說(shuō)明地球是人類(lèi)的母親，但地球上人類(lèi)活動(dòng)的范圍只有很小很小。第二段（3～4）：說(shuō)明地球所擁有的自然資源是有限的。人類(lèi)如果隨意毀壞，就會(huì)使資源枯竭，就會(huì)給自身的生存帶來(lái)嚴(yán)重威脅。第三段（5～7）：說(shuō)明人類(lèi)別無(wú)去處，不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。第四段（8～9）：說(shuō)明我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的迫切性和重要性。

只有一個(gè)地球課文從宇航員遙望地球時(shí)的景象引入接著從地球在宇宙中的渺小、地球擁有資源有限、人類(lèi)沒(méi)有第二個(gè)星球可以移居三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明只有一個(gè)地球的事實(shí)最后告訴人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

只有一個(gè)地球第三段第一句是陳述句。地球所擁有的自然資源也是有限的。我們不能隨意毀壞自然資源，我們要保護(hù)地球！

《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)點(diǎn)：隨文學(xué)習(xí)本課生字新詞，了解課文介紹的有關(guān)地球知識(shí)。2、訓(xùn)練點(diǎn)：運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，解決學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；在品讀感悟中體會(huì)環(huán)保的重要性。（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）3、切入點(diǎn)：尊重學(xué)生的選擇，鼓勵(lì)學(xué)生為2004年世界地球日策劃宣傳等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。4、教育點(diǎn)：教育學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)“綠色使者”。【教學(xué)流程】一、欣賞畫(huà)面，導(dǎo)題質(zhì)疑1、欣賞太空行星運(yùn)行的畫(huà)面（點(diǎn)擊播放課件）在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有個(gè)美麗的星球，它是人類(lèi)共同的母親，它是人類(lèi)共同的家園。你們看，那就是我們賴以生存的地球！2、導(dǎo)題、質(zhì)疑今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章（師板書(shū)：只有一個(gè)地球）請(qǐng)大家齊讀課題。同學(xué)們，讀了課題，你想知道什么？（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、教師表?yè)P(yáng)）二、自主讀書(shū)、引發(fā)感想1、自主讀書(shū)，體會(huì)語(yǔ)言讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式自主朗讀課文，要求把感受最深的句子多讀讀，體會(huì)語(yǔ)言。2、引發(fā)感想，鼓勵(lì)質(zhì)疑同學(xué)們，通過(guò)課前的預(yù)習(xí)和現(xiàn)在的朗讀，你有什么感受呢？⑴讓學(xué)生充分表達(dá)讀后的感受。⑵引出宇航員發(fā)出感嘆的句子，齊讀并質(zhì)疑。三、合作學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題1、梳理疑問(wèn)，確定問(wèn)題，出示學(xué)習(xí)建議。2、學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，嘗試解決問(wèn)題（教師此時(shí)應(yīng)成為參與者，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去）。3、小組匯報(bào)，品讀體會(huì)。哪個(gè)組來(lái)匯報(bào)一下你們合作學(xué)習(xí)的成果？（教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生品讀體會(huì)，運(yùn)用指讀、引讀、評(píng)讀、范讀、導(dǎo)讀等方式指導(dǎo)，并借助課件輔助教學(xué)）。教師的導(dǎo)學(xué)設(shè)想：⑴抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)地球的“可愛(ài)”。（鼓勵(lì)學(xué)生匯報(bào)并朗讀體會(huì)，重視語(yǔ)感培養(yǎng)）。A、“映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色‘紗衣’。”B、“地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”C、“地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。”⑵借助課件體會(huì)地球的“易碎”。①演示課件（播放濃煙、伐木、焚燒、非法淘金、亂倒垃圾等情景錄象及圖片）。②看了這些，你想說(shuō)什么？③有感情地齊讀“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又也太容易破碎了！”④自由讀課文中寫(xiě)地球易碎的句子，然后小結(jié)。⑶引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辯論賽，教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)（教師先講明辯論賽的要求，然后課件顯示正反方的觀點(diǎn)：正方——人類(lèi)將來(lái)可以移居到別的星球；反方——人類(lèi)不可以移居到別的星球。）剛才，各位辯友的表現(xiàn)非常精彩，不僅運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)，還充分地運(yùn)用課外知識(shí)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，真棒！但是，同學(xué)們，不管能否實(shí)現(xiàn)移居，我們現(xiàn)在都必須立足于現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榈厍虍吘故侨祟?lèi)目前為止最理想的生存之地，我們只有住哪？那么，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？（讓學(xué)生充分表達(dá)，并板書(shū)“精心保護(hù)”）4、自由朗讀課文，加深體會(huì)。四、升華情感，延伸課外善待地球，這是一個(gè)永恒的話題，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，因?yàn)槿祟?lèi)只有一個(gè)地球！親愛(ài)的同學(xué)們，你們知道4月22日是什么日子嗎？作為地球村的小村民，我們應(yīng)該趕快行動(dòng)起來(lái)，是嗎？請(qǐng)看屏幕上的提示（課件顯示）：我們的口號(hào)是——小行動(dòng)保護(hù)大地球！請(qǐng)同學(xué)們課外完成選擇性作業(yè)：小畫(huà)家：請(qǐng)你畫(huà)一幅“珍愛(ài)地球，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫(huà)；廣告設(shè)計(jì)師：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“人人都來(lái)保護(hù)地球”的廣告；宣傳員：請(qǐng)搜集保護(hù)地球的資料，練好朗讀，然后上街宣傳；小作家：請(qǐng)寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召人們要自覺(jué)保護(hù)地球、美化環(huán)境；綠色使者：請(qǐng)圍繞“世界地球日”策劃一次綠色行動(dòng)；小研究員：請(qǐng)確定一個(gè)環(huán)保小課題開(kāi)展研究活動(dòng)；……親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的綠色行動(dòng)讓綠色永恒吧！（課件顯示“綠色永恒”畫(huà)面）《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)：1、思想品德目標(biāo)：懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課的7個(gè)生字和新詞；了解作者說(shuō)明事理的方法。3、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文；培養(yǎng)用各種事理說(shuō)明事理的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球”的道理。難點(diǎn)：理解“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、多功能投影儀。收集有關(guān)地球知識(shí)、我國(guó)資源狀況、生態(tài)環(huán)境的文字、圖片等資料。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)（簡(jiǎn)案）激趣導(dǎo)入新課自讀自悟1、自學(xué)生字、新詞，教師點(diǎn)撥、檢查。2、自由朗讀課文，想想文章是從幾個(gè)方面向我們介紹地球的？3、感悟語(yǔ)言，體會(huì)課文內(nèi)容。三、小組合作學(xué)習(xí)1、把你讀懂和沒(méi)有讀懂的問(wèn)題提出來(lái)，和同學(xué)們一起討論、交流。2、設(shè)計(jì)活動(dòng)：結(jié)合課前收集的資料和對(duì)課文的語(yǔ)言感悟，開(kāi)展以“圖片展示”、“生態(tài)播報(bào)”、“數(shù)學(xué)神探”、“佳句點(diǎn)評(píng)”等小組活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球”的道理，并掌握豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。第二課時(shí)一、導(dǎo)入激情1、我們生活在地球上，我們的地球到底是怎么樣的呢？我們隨宇航員到太空看一看吧！（播放錄像片）2、當(dāng)宇航員目睹地球之后發(fā)出了怎樣的感嘆？（“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，從哪兒能看出地球的“可愛(ài)”，從哪兒能看出地球容易“破碎”？二、合作探究，體會(huì)深意1、自讀感悟，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“可愛(ài)”、“破碎”、“同時(shí)”等，聯(lián)系全課，說(shuō)說(shuō)地球的“可愛(ài)”表現(xiàn)在哪里？容易“破碎”又表現(xiàn)在哪里？2、小組討論交流。結(jié)合課文、收集的資料和第一課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入討論。3、全班匯報(bào)交流，教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球的道理”，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（1）學(xué)生匯報(bào)——圖片展示。讀了第一·二自然段，我們知道了在太空看地球是“美麗而渺小”的。（學(xué)生出示圖片：地球、清澈的小河……）圖下配有文字說(shuō)明，用具體的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明地球的這兩個(gè)特點(diǎn)。補(bǔ)充課題：只有一個(gè)地球……（2）學(xué)生匯報(bào)——生態(tài)播報(bào)。我們從課文和收集的資料知道，“地球所擁有的自然資源是有限的”。科學(xué)家把這些自然資源分為“不可再生資源”和“可再生資源”并用舉例子的說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明。（學(xué)生結(jié)合課文和查閱的資料舉例說(shuō)明）補(bǔ)充課題：只有一個(gè)地球……（3）學(xué)生匯報(bào)——數(shù)學(xué)神探。科學(xué)家們提出了人類(lèi)移居其他星球的設(shè)想，經(jīng)過(guò)多方面的調(diào)查，這個(gè)設(shè)想是非常遙遠(yuǎn)的事情。（學(xué)生結(jié)合課文中的科學(xué)事實(shí)和自編的應(yīng)用題來(lái)說(shuō)明“不能移民”。）補(bǔ)充課題：只有一個(gè)地球……（4）學(xué)生匯報(bào)——佳句點(diǎn)評(píng)。“在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體”。、“我們的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”、“只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們就別無(wú)去處。”補(bǔ)充課題：只有一個(gè)地球……4、全文采用了什么說(shuō)明方法告訴我們這些道理的？三、總結(jié)全文，朗讀感悟四、拓展1、說(shuō)一說(shuō)：對(duì)地球媽媽說(shuō)說(shuō)話。（怎樣幫助地球媽媽?zhuān)浚┛梢杂蒙详P(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)椤浴⑷绻汀⒅挥小拧?、寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)一兩句宣傳保護(hù)地球的話。附板書(shū)：美麗渺小列數(shù)字只有一個(gè)地球資源有限舉例子精心保護(hù)不能移民擺事實(shí)造福子孫可愛(ài)易碎《只有一個(gè)地球》課堂實(shí)錄執(zhí)教深圳市福田區(qū)崗廈小學(xué)特級(jí)教師陳金才學(xué)生深圳市羅湖區(qū)鳳光小學(xué)五（4）班[課前引導(dǎo)]師：同學(xué)們，今天我們是第一次見(jiàn)面。我先自我介紹一下：我姓陳，是深圳市福田區(qū)崗廈小學(xué)的語(yǔ)文老師。你們叫我什么？生：陳老師。師：聽(tīng)說(shuō)你們都很聰明，我想考你們一個(gè)問(wèn)題，回答時(shí)思路要盡量開(kāi)闊一點(diǎn)：我們現(xiàn)在在哪里？生：學(xué)校的禮堂里。師：（搖頭）思路不夠開(kāi)闊。生：在深圳。生：在中國(guó)。生：在地球上。師：是呀，我們?cè)谏钲凇⒃谥袊?guó)、也在地球上。請(qǐng)全體起立，跺一跺腳：我們的腳下是什么？生：地球。師：（板書(shū)：地球）我們一起叫一聲：地球。生；（齊）地球——師：地球聽(tīng)到了沒(méi)有呀，怎么沒(méi)有反應(yīng)？讓我們?cè)僖淮紊钋榈暮魡荆旱厍颍愫茫〖偃绲厍蚵?tīng)到了，她會(huì)熱烈地鼓掌的。開(kāi)始！生（一起，深情地）地球——你好——（學(xué)生身后響起聽(tīng)課教師們的熱烈掌聲）師：地球聽(tīng)到了我們的呼喚。好，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課。[長(zhǎng)江發(fā)表于2007-10-1111:08:00

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的只有一个地球下一句是什么呢？的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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