前言：

在米老師和師姐的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了一天算法。整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程， 又讓我體會(huì)了一遍T(mén)GB的學(xué)習(xí)模式！

在老師講課前，我們也是在自己和小組的努力下，嘗試學(xué)習(xí)這個(gè)算法，是在還是不會(huì)，才去找老師理解這個(gè)問(wèn)題

過(guò)程：

解答：


解答：
0-1背包問(wèn)題是:在背包重量一定的情況下，使得放入的東西價(jià)值最大。
問(wèn)題:遞歸定義最優(yōu)解比較難

解答：心情:有點(diǎn)緊張，下去的準(zhǔn)備還是不夠
知識(shí)學(xué)習(xí)變化:學(xué)的過(guò)程就是不斷用自己的大白話來(lái)描述出來(lái)問(wèn)題

解答：貪心求背包和動(dòng)態(tài)求背包區(qū)別是貪心有度量標(biāo)準(zhǔn)，它的結(jié)果是要把包放滿

解答：貪心:單位重量下價(jià)值最高的物品依次，直到把包放滿
　　　動(dòng)態(tài):整個(gè)包的基礎(chǔ)上，能不能放

解答：包夠用時(shí)，能不能放進(jìn)去；問(wèn)題是第三個(gè)公式那塊有點(diǎn)不懂下標(biāo)

解答：

解答：

解答：


解答：未展開(kāi)，最后沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)


解答：1.計(jì)算最優(yōu)解的值【第三部分】在看代碼的過(guò)程結(jié)合表不容易看懂
　　　2.構(gòu)造最優(yōu)解的代碼【第四部分】
　　　　最內(nèi)層的3個(gè)if else的具體意思，為什么要那樣寫(xiě)

解答：
整體性學(xué)習(xí):體會(huì)并實(shí)踐小組式的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。非常高效。一天學(xué)會(huì)了一周或者半個(gè)月的內(nèi)容。建議:如何把它用到我們平時(shí)的學(xué)習(xí)。

總結(jié)：

1. 整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和時(shí)間管理緊密聯(lián)系，定計(jì)劃–執(zhí)行–檢查（不論是大還是小）
2. 時(shí)間管理從GTD-麥肯錫，整個(gè)過(guò)程是不斷的PDCA過(guò)程，PDCA（大）–PDCA（小）
3. 我們的計(jì)劃：提前看書(shū)2 _{3遍，掌握60%}70%的內(nèi)容，理解的過(guò)程看了很多遍還是看不懂，需要補(bǔ)基礎(chǔ)或者找其他內(nèi)容看
4. 整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，像是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)游戲，當(dāng)你跟不上，你就得出局，不論什么因素【社會(huì)財(cái)富從以前的資源轉(zhuǎn)移到科技，讓每一個(gè)人都能平等做貢獻(xiàn)，計(jì)算機(jī)/算法讓我們跨破財(cái)富等級(jí)，只要是我們能夠搶的資源，都不能放過(guò)，搶你可搶的資源】，整個(gè)過(guò)程，沒(méi)有寬容【寬容會(huì)滋生小農(nóng)意識(shí)，必須要更上節(jié)奏，寫(xiě)永遠(yuǎn)也不會(huì)寫(xiě)完，跟上節(jié)奏的方式讓我們學(xué)會(huì)聚焦，在確定的時(shí)間，最優(yōu)化問(wèn)題】
5. 從填鴨轉(zhuǎn)換為高效學(xué)習(xí)，這種高效學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)性化的自主【一個(gè)人不行，社會(huì)化的方式 3~4人最佳，水平多少?zèng)]關(guān)系，交流和提問(wèn)過(guò)程，討論的過(guò)程是講給別人聽(tīng)的過(guò)程，用到了金字塔原理，教才是最好的學(xué)，社交結(jié)組，得到認(rèn)可，滿足心理快樂(lè)，讓整個(gè)過(guò)程，人們愛(ài)上學(xué)習(xí)】

跟老師學(xué)了這么久，今天終于是體驗(yàn)了一把真正的高效學(xué)習(xí)！

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的如何学习：算法实践的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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