王爾德（1854－1900）奧斯卡·王爾德是19世紀后期英國著名的作家、詩人、劇作家，唯美主義的代表人物。他在英國文學史上具有特殊的地位。在他安息處的墓碑上，他被譽為“才子和戲劇家”。《偉人的花園》這篇童話的顯著特點是應用對照的方法展開故事情節，揭露道理；文中有許多處進行了對照，如偉人砌墻與撤除圍墻后態度的對照，感覺的對照；偉人砌墻與拆墻后花園情形的對照，在這些對照中，故事的情節變得跌宕起伏；在教學進程中，我充分利用想象的作用，讓學生在想象中明白故事所揭露的道理。在教學“偉人砌墻與撤除圍墻后態度的對照變化，感覺的對照變化”的進程中，我先讓學生找1找課文中的語句，讀1讀，乘著想象的翅膀，想想，在你的腦海里出現了甚么樣的畫面？如果你在場，面對如此自私，粗魯的偉人，你想對他說些甚么？接著依照故事情節的變化，想象偉人被小男孩感動時的情形，讓學生在想想，說1說的進程中，身臨其地步體驗著偉人的態度情感變化，為進1步理解課文奠定了情感基礎。“愛是相互的，快樂幸福只有與他人1起分享，才是真實的快樂！”為了讓學生認識到這1點，在教學“花園的變化”進程中，我讓學生想象偉人生活在荒涼的花園和生活在美麗的花園中的不同感覺，想象偉人撤除了圍墻，與孩子們1起生活在美麗的花園中的情形，讓學生明白，自私的人得不到愛，而當你的心中充滿愛心時，你將會享遭到愛的溫暖，明白快樂應當和大家1起分享的道理。愛因斯坦說過：“想象比知識更重要。”讓學生在理解文本的基礎上想象畫面，在想象的進程中到達文本與心靈的溝通。只要用心靈去解讀文本，通過想象去領悟文本，便能讓語文課堂煥發誕生命的活力！

巨人和孩子們 寫了巨人的自私，在孩子們的幫助下，他改變了自私

童話《巨人的花園》的作者是英國作家王爾德。

《巨人的花園》講述了自私的巨人從自私變得慷慨，最終在上帝的指引下走入了天堂故事溫馨感人。巨人禁止孩子們放學回來以后到他的花園里去玩，他趕走了孩子，在花園的四周筑起了一道道高高的圍墻，花園里沒有孩子，春天不進花園，夏于秋天也不進花園，巨人的花園永遠是冬天，是冷風，冰雪、嚴霜和冰雹；直到有一天早晨，孩子們從圍墻的一個洞鉆進花園，春天才和孩子們一起進入花園。花干了，樹枝變綠了，鳥兒也來唱歌，在春光融融的花園里，大家都感到溫馨愉快，巨人恍然大悟，幡然悔改，作者又給予了熱情的贊揚。

《巨人的花園》作者是英）王爾德，本書匯集了唯美作家王爾德全部最優秀的故事，并以最優美的譯筆讓我們回憶起那個早已失落的純真年代，讓您在閱讀該后回味對人世、對命運的淡淡的傷感。王爾德（1854－1900），奧斯卡·王爾德是19世紀后期英國著名的作家、詩人、劇作家，唯美主義的代表人物。英國文學史上具有特殊的地位。在他安息處的墓碑上，他被譽為“才子劇家”。

《巨人的花園》的作者是英國的王爾德。《巨人的花園》是英國的王爾德寫的。兩種都可以

總結

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