第6周小组作业:软件测试和评估
(說(shuō)明:拓展任務(wù)已經(jīng)由小組長(zhǎng)提交到畢博平臺(tái))
一、可可英語(yǔ)&百詞斬功能模塊劃分
二、分析對(duì)比可可英語(yǔ)&百詞斬產(chǎn)品,其中的高風(fēng)險(xiǎn)模塊
三、我所負(fù)責(zé)的模塊是——百詞斬&可可英語(yǔ)復(fù)習(xí)板塊的測(cè)試
由于百詞斬的復(fù)習(xí)功能模塊很復(fù)雜也很重要,可可英語(yǔ)復(fù)習(xí)板塊的邏輯隱藏在背單詞的功能下,博客中僅展示百詞斬的復(fù)習(xí)功能模塊的測(cè)試
這個(gè)功能的場(chǎng)景圖
根據(jù)場(chǎng)景圖的邊界進(jìn)行測(cè)試
?本場(chǎng)景采用的邊界測(cè)試場(chǎng)景是:多次點(diǎn)擊提示達(dá)到提示的極限,是否會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況,以百詞斬——復(fù)習(xí)——英文選意為例
截圖如下
產(chǎn)品AB的截圖
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以百詞斬為例
1.復(fù)習(xí)界面
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2.選擇英文選意
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3.第一次點(diǎn)擊提示
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4.第二次點(diǎn)擊提示
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5.第三次點(diǎn)擊提示
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6.點(diǎn)擊繼續(xù)做題
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?
7.點(diǎn)擊斬
?
通過(guò)反復(fù)測(cè)試可以看出,提示功能穩(wěn)定性還是比較強(qiáng)的,但是有一定的邏輯缺陷,就是沒(méi)必要增加“繼續(xù)做題”的功能,略顯多余,但是整體上的主要功能實(shí)現(xiàn)以及性能上面還是很穩(wěn)定的
四、測(cè)試管理工具
名稱:禪道 ? ?版本:9.8.3?下載鏈接:由于使用的是校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng),給出鏈接也無(wú)法訪問(wèn),http://192.168.137.1/zentao
截圖如下:
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?
五、結(jié)論說(shuō)明
可可英語(yǔ)和百詞斬都是常見的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,其中復(fù)習(xí)功能的設(shè)計(jì)上略有差異,在可可英語(yǔ)中,復(fù)習(xí)功能被埋的比較深,邏輯在“背單詞”的功能下,不便于測(cè)試,因?yàn)闇y(cè)試的過(guò)程同時(shí)也需要背單詞的測(cè)試,所以測(cè)試相對(duì)比較麻煩且繁瑣,
所以本文中重點(diǎn)以百詞斬舉例;百詞斬不同的是將復(fù)習(xí)的功能單獨(dú)作為一個(gè)大板塊邏輯設(shè)計(jì)出來(lái),更加合理一些,提供了多樣的復(fù)習(xí)模式,雖然測(cè)試設(shè)計(jì)起來(lái)比較多,但是縱歸很有條理性;總的來(lái)說(shuō),百詞斬的復(fù)習(xí)功能模塊雖然較為復(fù)雜,
但是作為一個(gè)大的功能模塊提出來(lái)就會(huì)大大提高穩(wěn)定性,因?yàn)殛P(guān)聯(lián)的其他功能基本很少,彌補(bǔ)了功能的繁多帶來(lái)的不穩(wěn)定性;而可可英語(yǔ)將復(fù)習(xí)放在背單詞的功能中,雖然邏輯變得層級(jí)低了一些,且和背單詞的功能相關(guān)聯(lián),但是總的來(lái)說(shuō)邏輯不是
很復(fù)雜,相對(duì)穩(wěn)定性也比較強(qiáng),在我測(cè)試的模塊中沒(méi)有出現(xiàn)大的缺陷問(wèn)題
六丶參考鏈接
邊界測(cè)試:https://blog.csdn.net/a00553344/article/details/1834654
轉(zhuǎn)載于:https://www.cnblogs.com/donghaixiang/p/8921009.html
總結(jié)
以上是生活随笔為你收集整理的第6周小组作业:软件测试和评估的全部?jī)?nèi)容,希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。
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