活動目標：

1.喜歡安靜傾聽故事；

2.分段理解整個故事內容，感受分享玩具的樂趣；

3.能在大眾面前大膽講述故事。

活動準備：道具數個

活動過程：

一)、活動導入：

教師：小朋友們大家上午好，今天小宇老師給大家帶來兩位新朋友，小朋友們想認識一下嗎？

幼兒：想。

教師：那老師就把新朋友請出來好不好(教師角色扮演成小熊和小鳥和大家打招呼)。下面兩位新朋友要給我帶來一段精彩的故事表演，故事的名字叫做《一起玩》。小朋友們請睜大眼睛認真欣賞，豎起小耳朵好好聽，待會老師會有問題問大家哦。

ニ)、活動展開：

1.教師：這個故事叫什么名字？故事里面都有誰？它們在做什么？

(幼兒根據初步印象回答問題。)

幼兒：故事叫《一起玩》。故事里面有小熊和小鳥，它們在分享氣球。

教師：嗯，小朋友們回答得都不錯，那我們來看看它們到底在做什么好不好？

幼兒：好。

2.教師翻開繪本，逐頁講解。

第一頁

教師：小熊在干什么？

幼兒：小熊在玩氣球。

教師：是的，小熊在草地上開心地玩氣球。

第二頁：

教師：誰過來找小熊玩了？

幼兒：小鳥來找小熊借氣球玩。

教師：對，小鳥想跟小熊一起玩氣球。

第三頁：

教師：小熊有把氣球給小鳥玩嗎？

幼兒：沒有

教師：你們怎么知道沒有呢？

幼兒：小熊把氣球藏起來啦！

教師：小熊覺得小鳥的嘴巴太尖了，沒有把氣球分享給小熊玩。

第四頁：

教師：小熊和小鳥開心嗎？

幼兒：不開心

教師：是的，它們不開心，你們看它們的嘴角(教師作出不高興的表情)是不是這樣啊！

第五頁：

教師：小熊怎么了？

幼兒：小熊哭起來啦！

教師：小熊為什么會哭呢？

幼兒：它的氣球被風吹跑了。

教師：一陣大風吹過來啦，把小熊的氣球吹跑了，小熊傷心地哭起來啦！

第六頁：

教師：是誰幫助了小熊啊？

幼兒；小鳥幫助小熊把氣球找回來啦！

教師：小鳥幫小熊找回氣球還安慰他不要哭。

第七頁：

教師：小熊和小鳥在做什么呀？

幼兒：小熊把氣球給小鳥玩。

教師：小熊跟小鳥說對不起了，還把手上的氣球分享給小鳥玩。

第八頁：

教師：小熊和小鳥開心嗎？

幼兒：它們都很開心

教師：是的，它們在分享氣球，在一起玩得很開心，還約好明天還在一起玩。

3．幼兒回憶故事內容，獨立復述故事，幼兒復述故事時教師出示相應圖片，當幼兒沒有完整復述整個故事時，教師適當引導并把故事對應的所有圖片都出示出來。

4.教師根據出示的圖片再進行一次故事的講述。

教師：一只小熊開心地在草地上玩氣球，一只小鳥飛過來想跟小熊一起玩氣球。小熊覺得小鳥嘴巴太尖會把氣球啄破就沒有把氣球借給小鳥。于是，小鳥就生氣地飛走了。突然，一陣大風吹來把小熊的氣球吹跑了，小鳥飛過去幫小熊找回氣球并還給小熊。小熊很開心并向小鳥說對不起，開始不應該那樣對小鳥，然后就把手上的氣球分享給小鳥玩。就這樣，小熊和小鳥開開心心地在一起玩氣球。

三)活動結束：

教師：今天我們學習小熊和小鳥的故事，通過這個故事大家學會怎么有禮貌地與小朋友分享玩具，也學會了講故事，真開心！大家還記得這個故事的名字叫什么嗎？

幼兒：《一起玩》

教師：嗯，那小朋友回去之后就把《一起玩》的故事分享給爸爸媽媽還要朋友聽好不好。今天老師的故事就分享到這里，小朋友們下次再見。

總結

以上是生活随笔為你收集整理的幼儿园语言活动包括哪几类_幼儿园教育：《一起玩》语言活动教案的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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