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計算機與二進制教學方案

學校： 海南師范大學 執教人姓名： 孫鵬程

課 題 計算機與二進制

教學模塊 初中信息技術基礎

教學年紀 七年級

基 本

教學教材 湖南科學技術出版社

說 明

教學章節 第一章第一節

教學學時 45分鐘(多媒體教室)

學生能了解二進制

的概念；學生能基本認

識二進制的歷史與創始

人；學生能區分二進制

知識與技能

與其他進制(十進制)

的區別；學習結束后學

生能獨立完成二進制與

教 學 十進制的轉換。

目 標 學生通過二進制與

十進制的對比教學，培

過程與方法

養出自己用類比法研究

數學問題的能力。

學生通過二進制的

學習培養自己的計算機

情感、態度與價值觀

科學涵養；學生通過體

驗二進制與十進制的數

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值轉換，培養自己的理

性思維價值觀。

學習對象是剛升入初中的學生，抽象思維正

處于模糊時期，對于過于抽象的實物不容易理解，

因此授課時應注意直觀教學法與對比教學法的結

合使用，最好是使用 flash 動畫等一些直觀圖像

借助教學。其次，七年級學生第一次接觸信息技

學 情

術課，可能會有些生硬難懂，在二進制與十進制

分 析

環節應當盡量避免過多的數學涉及，以免將信息

技術課“講成”數學課。最后，在課堂討論與回

答問題環節，應當考慮學生的年齡及心理情況，

給予最大程度的鼓勵和肯定，而

總結

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