那段有你的人生道路上，讓我永遠面帶微笑......

1、當語文老師上課到一半不說話時，說明有一位同學死定了。2、我覺得我的語文成績，很對得起我語文老師的顏值!3、語文老師每次叫你回答問題，你都會答錯。4、語文老師哪怕有一張超臭的嘴，有一雙愛瞪人的眼睛，我也覺得她特別可愛。5、只因在人群中多看了語文老師一眼，就叫我上講臺答題。6、語文老師的名言名句：整棟樓就我們班最吵了!7、學會了語文老師的口音和動作，就是學不會老師教的東西。8、語文老師你講吧，反正我也聽不懂，我就這樣靜靜的看著你，你開心就好。9、語文老師說，現在不好好學，將來找對象會是填空題，現在好好學，將來找對象會是選擇題。

要らないで、こんなに殘忍なことはできません不要！這么殘忍的事情我做不到！しようとしているのならば、大きな想いの力で、歴史の継承を持たなければならないのならば、大きな想いでいく覚悟です想要偉大的力量，就必須有繼承偉大歷史的覺悟私がそんなことをするために、力のしようとしている我不是為了做這種事，而想要力量的みんなを保護して、要保護大家みんなを保護するために、すべてがどうかしたの、ただ、この、その力はといえば、いらない為了保護大家，覺得什么都做得到。但是，這種，是這種力量的話，我不需要！そんな言葉を継いでなければなりません、私は、私が慘殺ぼんごれ！要我繼承這種錯誤的話，我，我來摧毀彭格列！あなたの覚悟して、私は確かに受け取った你的覺悟，我確確實實的收到了私たちの指環に刻んでされる、等しく滅びを寫えんことすべても盛んにしなければならない在指環上銘刻我們的光陰，要繁盛還是毀滅都隨你ぼんごんのここが證明しており、継承(けいしょう)します彭格列的證明，在此繼承日文和中文的對照。1.綱：要是眼睜睜的看著重要的同伴死去，就算是死，我也不能瞑目。 - （雷之指環戰） - 2.綱：我不想輸給這種殘忍冷酷的家伙……無論如何，我也想打敗這家伙！！ - （黑曜篇與骸對戰時） - 3.綱：這根本不是你的錯，大家都是你的伙伴，風太，放心回來吧。 - （黑曜篇時，對被控制的風太說的話） - 4.骸：你的敗因只有一個，就是與我為敵。 - （霧之指環戰） - 5.骸：我回來了，從輪回的盡頭。 - （霧之指環戰） - 6.骸：墮落吧，然后輪回。 - （霧之指環戰） - 7.獄寺：“我沒有看見的，使自己的生命。”我當然不會忘記了！就因為這樣，我才要在最重要的地方使用自己的生命，難道不是嗎！就算死在這里，我也不會退縮半步！ - （嵐之指環戰） - 8.綱：開什么玩笑！！你以為自己是為了什么，才拼命戰斗的！！因為我們大家還要一起打雪仗！！還要一起看煙火！！所以我們才會拼命奮斗！！所以我們才要變得更強大！！我們還想在一起開懷大笑，若果你死了的話，那豈不是沒有意義了么！！ - 9.骸：幻覺，有幻覺。隱藏在幻覺中的有幻覺，從有幻覺孕育而生的幻覺，隱藏在真實中的謊言，隱藏在謊言中的真實……這就是霧！ - 10.云雀：群聚的都是弱者. 因為弱小，所以群聚。把你們都咬殺了. 我可以任意呆在自己喜歡的年級. - 我只是來看看校舍有沒有修復完好. 滿足了么 - 看來還可以讓我享受一陣呢 - 破壞風紀的，全部咬殺！ 11.了平：極限! 12.藍波: 要~忍~耐13.獄寺: 十代目！！14.云雀：“我們來玩一個游戲，只要在我睡覺的時候發出一點聲音，我就宰了你”...15.獄寺:“棒球白癡”16.綱：復活~晴: 用自己的肉體粉碎襲擊家族的逆境，化身為普照大地的太陽。雷：不止要成為雷電，還要把家族接受到的損傷多帶帶扛下、抹消，成為避雷針。嵐：總是成為攻擊的核心，無休止的怒濤的嵐。雨：細數著戰斗歷程，沖洗著流淌的鮮血，宛如鎮魂歌般的雨。云：成為不受任何束縛，獨自守護家族的孤高的浮云。霧：無中生有，有中生無，以此迷惑敵人，使之無法抓住家族成員的實體，虛幻的幻影。大空：晴、雷、嵐、雨、霧、云，暈染這一切，吸收包容這一切

太陽當空照,花兒對我笑,小鳥說 早早早 你為什么背上炸藥包，我要炸學校 老師不知道 一拉線兒 我就跑 轟地一聲學校炸飛了。 等老子有錢了把這學校買下來 當垃圾廠 里面的老師 給我天天撿垃圾。 我們學校不注重學習、一天到晚查衛生、上課倒下一大片、食堂黑死人、整天施工塵土飛揚。 一個小賣部，還是黑店。一層食堂，像個豬圈。早上疊被，晚上泡面。曠課不許，戀愛受限。設施不好，交通不便。世道黑暗，處處受騙。前不著村，后不著店。太陽不現，冷得犯賤。 工業職業學校，全天沒水白天又沒電，打水還要走挺遠，每天早晚還要站隊，被子疊不號就認地上，宿管早晨還要來沒收吹風機 走進學校的門，從此走上一條不歸路一本沒門 二本沒戲，會考還得靠作弊學習難，難于上青天 自古學校不歸路，只可遠觀，不可進聞也自從上了學，我就成文盲了 誤人子弟之所。 遠看學校像天堂，近看學校像牢房 xx（你們學校的簡稱）食堂，喪盡天良。飯少菜貴，人當豬喂。 某大學新樓落成一雕塑：一位少女左手捧一本書，右手高擎一只象征和平的鴿子．該校外公開向各學生征集名稱，結果許多人的標語不謀而合——讀書頂個鳥用！

總結

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