前有湖南女孩報考北大被嘲沒“錢”途，現(xiàn)有“東南亞掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”引爭議。

一篇論文的觀點(diǎn)，幾乎在轉(zhuǎn)瞬之間就讓中文互聯(lián)網(wǎng)輿論場變成了相互絞殺的“血肉磨坊”：一時間，叫罵聲、哭泣聲、觀點(diǎn)混作一團(tuán)，好不熱鬧。

當(dāng)早就被遺忘的文理分科鄙視鏈被舊事重提，混跡職場多年虎扯電臺的伙伴兒，湊在了一起，共同挖掘出了文理之爭的古早記憶，決定好好聊聊這件事情。

（vol. 145 主播：格根坦娜、芳菲、渣渣郡 錄制、剪輯：七六三）

盡管“文科生誤國”背后的結(jié)論推導(dǎo)語焉不詳，但打開互聯(lián)網(wǎng)，搜索關(guān)鍵詞，你會發(fā)現(xiàn)一些富有表達(dá)力的“理科推崇者”正在從各個維度抨擊文科生給社會發(fā)展帶來的影響：一些網(wǎng)民認(rèn)為科幻電影少的鍋得讓文科生背，還有的人會將一些“受西方影響比較大”的文科生視為影響國家發(fā)展的阻礙。

在抨擊文科誤國的另一邊，更多的人對此持懷疑和批評的態(tài)度，其中一條廣為流傳的博文這樣寫道：“在社會制度和法律層面，我們?nèi)匀挥泻芏嗖焕诳萍紕?chuàng)新的束縛，這些都是人文科學(xué)領(lǐng)域需要解決的問題……從歷史經(jīng)驗(yàn)看，先有了文藝復(fù)興和宗教改革，才有了后面的工業(yè)革命……”

不需要拿顯微鏡細(xì)細(xì)品讀，只需要撇過一眼就能發(fā)現(xiàn)人們在這一話題上的爭吵時核心都聚焦在“國運(yùn)”二字之上。

學(xué)文到底是不是會影響國家發(fā)展這件事不太好說，但文理分科這件事的確是與國運(yùn)深度綁定。

在虎扯電臺里，常芳菲告訴我們：文理分科起源于蘇聯(lián)，其意義在于為戰(zhàn)后蘇聯(lián)補(bǔ)充專業(yè)人才的缺口。

新中國成立后，這一選拔人才的機(jī)制也被中國學(xué)習(xí)：從1949年專設(shè)外語學(xué)校，到1952年的高校合并，再到80年代中期的教改，這種教育制度在很長一段時間已經(jīng)被國人習(xí)慣。

雖然隨著高考改革的推行，越來越多的省份高考時不再進(jìn)行文理分科。但對于更多在新高考制度普及前的考生來說，文理分科帶來的影響依舊令人記憶猶新。

從1977年政府開始強(qiáng)調(diào)科學(xué)、教育、四個現(xiàn)代化開始，選擇理工科就成為了老百姓世俗視角里的最優(yōu)選擇。

這個觀念最顯著的特征就是學(xué)奧數(shù)，因此在渣渣郡的記憶里，從小學(xué)起家庭教育的支出側(cè)重往往會像珠心算、奧數(shù)之類的理科興趣班傾斜。

“每當(dāng)我問我媽為啥要學(xué)這些的時候，我媽總告訴我領(lǐng)導(dǎo)人的學(xué)歷背景都是理科。”渣渣郡回憶起小時候的奧數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷時，眼神充滿迷惘和對華羅庚的“仇恨”。

這種意識化作了一句順口溜——“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，被無數(shù)家庭奉為圭臬，成為孩子在選擇專業(yè)時的摩西十誡。

宗教學(xué)碩士劉喜奔就曾因?yàn)槲睦淼母呦轮畡e而陷入苦惱，那時他想學(xué)哲學(xué)，但家里人想讓他學(xué)理科。

因此，他在選志愿時就很焦慮，怕家里人反對，翻來覆去，睡不著。他爹看見挺擔(dān)心，以為他思想負(fù)擔(dān)大，怕落榜，于是就跑床頭安慰他說：“誒沒事，考不上，掏大糞也沒事。掏大糞還有時傳祥呢，也能為社會做貢獻(xiàn)。”

他一聽，大喜，就說他特想學(xué)哲學(xué)，結(jié)果爹大驚，答曰：“那你還是掏大糞吧。”

這個極具張力的故事充滿著黑色幽默的意味，盡管充滿戲劇的邏輯，卻又是真實(shí)發(fā)生的事情。而這種偏向于理科的指導(dǎo)思想，幾乎在每個家庭面對“選專業(yè)”“選文理”的時候都有不同程度的展現(xiàn)。

父輩對于子女選方向的支持，大多出于非常實(shí)用主義的邏輯，比如理科專業(yè)的畢業(yè)生薪水更高、選擇更多等等。

“我記得理科的志愿冊要比文科的厚一倍。”回憶起志愿的區(qū)別，常芳菲印象深刻。

但這種更具可能性的選擇并不能成為所有人的最優(yōu)解。

格格在高中時想去北外學(xué)習(xí)小語種，但在高中文理時卻因?yàn)楦赣H的“理科選擇面更廣”的建議，而與這個想法失之交臂——因?yàn)槟且荒甑谋蓖庑≌Z種根本不收理科生。

從歷史角度來看，文理分科的確成為中國迅速補(bǔ)充人才的手段，但也帶來了一些刻板印象。

比如“男孩適合學(xué)理，女孩適合學(xué)文”的話術(shù)，幾乎是每個中國學(xué)子在上學(xué)時都聽過的老話，這種極具概括力的總結(jié)，同時野蠻地造成了很多刻板印象。

“如果你是學(xué)生，你可能正在聽這樣的話，但我想告訴你，你是一個個體。不管是你的長輩告訴你的，還是你的同學(xué)跟你說的，都不要相信，這是一種不正確的觀念。

文理分科比高下大多是基于某種宏大議題的投機(jī)考量，這很令人痛苦。事實(shí)上，文理哪個好，并不重要，你喜歡才重要。

“學(xué)理的確平均薪資會更高，學(xué)文又或許能更輕松；但無論選擇那個專業(yè)，都更應(yīng)該基于你的價值排序。不要輕易聽信社交平臺和文化產(chǎn)品帶給你的焦慮，要搞清你到底會因?yàn)槭裁炊鞓贰?rdquo;常芳菲覺得糾結(jié)于此的人都該先搞清自己人生的OKR是什么，而不是無腦地加入一場競爭之中。

從沒有某個學(xué)科比別的更高貴，人類文明能夠走到現(xiàn)在，靠的就是各個學(xué)科的緊密配合。這一點(diǎn)，在特斯拉上天的故事中顯露無疑：

科學(xué)技術(shù)讓一輛轎車飛上太空成為可能，它彰顯著人類科技的水平與對可持續(xù)發(fā)展的沉思；而車上搭載的《銀河系搭車客指南》、《銀河帝國：基地》這些科幻作品與循環(huán)播放的《Space Oddit》則凝結(jié)著人類的浪漫與雄心，成為一份介紹信。

倘若地外文明能夠觀察到這輛車上的巧思，他們只會覺得人類是通過合作、團(tuán)結(jié)走到銀河之外，而非爭吵、鄙夷與二元對立。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的过得不好 别怪文理分科的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。