挪威的研究人員呼吁學校在兒童時期重視傳統書寫活動，以幫助孩子們學習和提高記憶力。當一個人用手寫和打字時，大腦的活動會有所不同，這已經不是什么秘密了--這對成年人和孩子都適用。挪威科技大學的研究人員在這一研究基礎上，給孩子們綁上250個腦電圖電極，讓他們完成手寫的任務。

打字在學校里已經越來越普遍，不少發達國家的學校基本上采用了Chromebook等廉價的筆記本電腦，作為孩子們完成作業和完成活動的理想方式。然而，研究人員提出了這樣的疑問：讓孩子們在鍵盤上打字而不是手寫，是否會影響他們學習和記憶學習內容的能力？

這項新的研究通過使用帶有250多個電極的腦電圖設備記錄參與研究的孩子的大腦活動來評估。研究人員稱，這些孩子的任務是手寫和在鍵盤上打字，結果明顯指向手寫是更優的選擇。

研究負責人奧黛麗·范德梅爾教授稱，研究發現，手寫時參與者的腦電波明顯更加活躍，基本上提供了“更多的鉤子來掛在你的記憶上”。

她繼續解釋道：“手寫同時還可以創造更多的腦部活動，尤其是感覺運動部分明顯更活躍。通過將筆按在紙上，看到自己寫的字母，聽到寫字時發出的聲音，很多感官都被同時激活。這些感官體驗在大腦的不同部位之間建立了聯系，打開了大腦的學習空間，讓學生既能更好地學習，也能更好地幫助記憶。”

總結

以上是生活随笔為你收集整理的教育孩子们训练书写比在键盘上打字更能让其聪明的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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