大家好！今天讓小編來大家介紹下關于人教版五年級語文上冊教學工作總結綠色（人教版五年級語文上冊教學工作總結）的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

您好,今天芳芳來為大家解答以上的問題。人教版五年級語文上冊教學工作總結綠色，人教版五年級語文上冊教學工作總結相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、一、教材簡析: 本冊教材秉承了前八冊“培養興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內容。

2、本冊教學內容共有10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。

3、單元主題分別為:馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。

4、 二、教學要求和目的: 識字、學詞和練句 (1)使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續體會，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業那樣檢查學生的摘錄筆記。

5、還要組織學生交流，通過交流查漏補缺。

6、教材的相關指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關的金鑰匙。

7、 (2)密切聯系實際。

8、對錯別字、病句的問題應當結合學生的實際進行教學。

9、課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。

10、寫完及時在全班范圍內清查錯字病句，再寫。

11、每次習作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。

12、那些帶普遍性的錯字病句，要發動學生討論如何解決問題。

13、剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養成習慣。

14、只有密切聯系學生的實際，才能更好地調動學生自覺學習的積極性，基本知識的教學才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。

15、 2、閱讀 (1)學會閱讀的方法、養成閱讀的好習慣。

16、 (2)學會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

17、 (3)學會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。

18、 (4)培養每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。

19、 3、習作 (1)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

20、 (2)養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

21、 (3)通過與生活結合(日記)、與閱讀結合(仿寫、續寫、補寫等)、與活動結合等途徑激發學生寫作的積極性。

22、 (4)以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。

23、 用典型引路，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創造性學習的過程。

24、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。

25、 4、口語交際 (1)與人交流能尊重、理解對方。

26、 (2)樂于參與討論，敢于發表自己的意見。

27、 (3)表達要有條理，語氣、語調適當。

28、 5、綜合性學習 (1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求:①可實行，能應用。

29、②有時間安排和分工。

30、③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。

31、 (2)自始至終要突出學生的自主性，強調合作精神。

32、結果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學生的主動精神、創造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。

33、 三、教學措施: 充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

34、學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

35、 2、教師是學習活動的引導者和組織者。

36、教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。

37、應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

38、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。

39、 3、努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。

40、 4、溝通課堂內外，充分利用學校等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

41、 5、重視情感、態度、價值觀的正確導向。

42、培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

43、 6、正確處理基本素養與創新能力的關系。

44、語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。

45、同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

46、 7、遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。

47、學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。

48、 四、教學課時安排: 馬 12課時 2、奇觀 12課時 3、變化 78課時 4、韻味 1012課時 5、智謀 910課時 6、水 1012課時 7、危急時刻 12課時 8、方法 1012課時 9、面對錯誤 1012課時 10、家園的呼喚 1012課時。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。

以上就是小編對于人教版五年級語文上冊教學工作總結綠色（人教版五年級語文上冊教學工作總結）問題和相關問題的解答了，人教版五年級語文上冊教學工作總結綠色（人教版五年級語文上冊教學工作總結）的問題希望對你有用！

總結

以上是生活随笔為你收集整理的人教版五年级语文上册教学工作总结绿色（人教版五年级语文上册教学工作总结）的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網站內容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。