頭懸梁錐刺股。是屬于勤奮學(xué)習(xí)的那一句，是說在學(xué)習(xí)的時(shí)候把頭發(fā)扎起來懸到房梁上，困的時(shí)候一低頭就拽一下。錐刺股事在學(xué)習(xí)困的時(shí)候用錐子扎自己，使自己清醒。竇燕山有義方教五子名俱揚(yáng)。是說竇艷芳那地方有一個(gè)人很會教育子女。把五個(gè)孩子都教育的非常好而揚(yáng)名。香九齡能溫席，是黃香九歲給父母捂被窩，融四歲能讓梨是孔融四歲讓梨的故事。這兩句說的是孝道和尊敬師長。

勵志歌林俊竹太陽照花兒笑有夢想奔跑風(fēng)瀟瀟雨飄飄理想肩上挑子不學(xué)非所宜玉不琢不成器立志習(xí)勤為徑苦盡甘來笑幼不學(xué)老何為一息尚有需努力頭懸梁錐刺股彼不教自勤苦一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰有志者事竟成志當(dāng)存高遠(yuǎn)春天了鳥兒名叫花兒笑人在世間志當(dāng)何向那怕那山高路遠(yuǎn)荊棘巷阻擋不了我理想小呀嘛小二郎背著那書包上學(xué)堂不怕太陽曬也不怕那風(fēng)雨狂只怕先生罵我懶呀?jīng)]有學(xué)問嘍無顏見爹娘YOYO每天不知疲憊為了自己人生準(zhǔn)備每天翻上越嶺不怕風(fēng)吹和雨打也許人生就是這樣面對不要怪罪人生對與不對只要堅(jiān)信世界需要你去面對人生就是這樣不用去多想只要內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)人的思想就要向上遇到問題一定要多想讓自己的內(nèi)心變得更強(qiáng)我們一定會找到屬于勝利的天堂太陽照花兒笑有夢想奔跑風(fēng)瀟瀟雨飄飄理想肩上挑子不學(xué)非所宜玉不琢不成器立志習(xí)勤為徑苦盡甘來笑幼不學(xué)老何為一息尚有需努力頭懸梁錐刺股彼不教自勤苦一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰有志者事竟成志當(dāng)存高遠(yuǎn)春天了鳥兒名叫花兒笑人在世間志當(dāng)何向那怕那山高路遠(yuǎn)荊棘巷阻擋不了我理想春天了鳥兒名叫花兒笑人在世間志當(dāng)何向那怕那山高路遠(yuǎn)荊棘巷阻擋不了我理想春天了鳥兒名叫花兒笑人在世間志當(dāng)何向那怕那山高路遠(yuǎn)荊棘巷阻擋不了我理想

1、下一句是：一朝金榜題名。2、形容古代讀書人寒窗苦讀書，而終于取得功名。也作“十年寒窗苦讀日，今朝金榜題名時(shí)”。3、出自元代高明《琵琶記》：“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”。他以“頭懸梁、錐刺股”的苦讀精神，來激勵讀書人努力刻苦做學(xué)問，總會有結(jié)果。“十年寒窗”是虛擬，意指要通過長期的努力，并非真的十年。

"頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。"譯文：晉朝的孫敬讀書時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國時(shí)蘇秦讀書每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。《三字經(jīng)》：《三字經(jīng)》，是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國古代經(jīng)典當(dāng)中，《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經(jīng)》取材典故范，包括中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”背誦《三字經(jīng)》的同時(shí)，就了解了常識、傳統(tǒng)國學(xué)及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點(diǎn)，使其與《百家姓》、《千字文》并稱為中國傳統(tǒng)蒙學(xué)三大讀物，合稱“三百千”。《三字經(jīng)》與《百家姓》、《千字文》并稱為三大國學(xué)啟蒙讀物。《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。基于歷史原因，《三字經(jīng)》難免含有一些精神糟粕、藝術(shù)瑕疵，但其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn)，被歷代中國人奉為經(jīng)典并不斷流傳。

彼不教，自勤苦。“頭懸梁，錐刺股”出處：《三字經(jīng)》原句：頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。譯句：晉朝的孫敬讀書時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國時(shí)蘇秦讀書每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。賞析：在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點(diǎn)，使其與《百家姓》、《千字文》并稱為中國傳統(tǒng)蒙學(xué)三大讀物，合稱“三百千”。《三字經(jīng)》與《百家姓》、《千字文》并稱為三大國學(xué)啟蒙讀物。《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。基于歷史原因，《三字經(jīng)》難免含有一些精神糟粕、藝術(shù)瑕疵，但其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn)，被歷代中國人奉為經(jīng)典并不斷流傳。背景：關(guān)于《三字經(jīng)》的成書年代和作者歷代說法不一，大多數(shù)后代學(xué)者傾向的觀點(diǎn)意見是“宋儒王伯厚先生作《三字經(jīng)》，以課家塾”，即王應(yīng)麟為了更好的教育本族子弟讀書，于是編寫了融會經(jīng)史子集的三字歌訣。

總結(jié)

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