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口子开头的成语有哪些啊?
發布時間:2023/11/22
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博士
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收集整理的這篇文章主要介紹了
口子开头的成语有哪些啊?
小編覺得挺不錯的,現在分享給大家,幫大家做個參考.
口碑載道 (kǒu bēi zài dào) 解釋:口碑:比喻群眾口頭稱頌象文字刻在碑上一樣;載:充滿;道:道路。形容群眾到處都在稱贊。 出處:宋·釋普濟《五燈會元》卷十七:“勸君不用鐫頑石,路上行人口似碑。” 示例:自從老爺到任,并沒見為國出力,倒先有了~。 ★清·曹雪芹《紅樓夢》第九十九回 更多相關內容(同義詞、反義詞、歇后語、典故、成語故事、英文、日文等......) 口辯戶說 (kǒu biàn hù shuō) 解釋:戶:住戶。口頭爭辯并挨戶勸說。 出處:《淮南子·原道訓》:“雖口辯戶說之,不能化一人。” 示例: 更多相關內容(同義詞、反義詞、歇后語、典故、成語故事、英文、日文等......) 口不二價 (kǒu bù èr jià) 解釋:指賣物者不說兩種價錢。 出處:南朝·宋·范曄《后漢書·逸民傳·韓康》:“常采藥名山,賣于長安市,口不二價,三十余年。” 示例:國營商業~的作風也該變革一下了。 更多相關內容(同義詞、反義詞、歇后語、典故、成語故事、英文、日文等......) 口不絕吟 (kǒu bù jué yín) 解釋:吟:吟詠,背誦。嘴里不停地吟誦。形容學習非常刻苦。 出處:《舊唐書·韓愈傳》:“先生口不絕吟于六藝之文,手不停披于百家之編。” 示例: 更多相關內容(同義詞、反義詞、歇后語、典故、成語故事、英文、日文等......) 口不言錢 (kǒu bù yán qián) 解釋:形容廉潔清高,不講錢財。 出處:南朝·宋·劉義慶《世說新語·規箴》:“王夷甫雅尚玄遠,常疾其婦貪濁,口未嘗言錢。婦欲試之,令婢以錢繞床,不得行。夷甫晨起,見錢閡行,令婢:‘舉阿堵物!’” 示例:郭氏恃勢作威,貪鄙無厭,衍以妻為非,~。 ★蔡東藩《兩晉演義》第十回 更多相關內容(同義詞、反義詞、歇后語、典故、成語故事、英文、日文等......) 口不應心 (kǒu bù yìng xīn) 解釋:應:符合。心口不一致。 出處:元·王實甫《西廂記·夫人停婚》:“俺娘好口不應心也呵。” 示例:官人,你昨夜恁般說了,卻又~,做下那事!(明·馮夢龍《醒世恒言》卷八) 更多相關內容(同義詞、反義詞、歇后語、典故、成語故事、英文、日文等......) 口不擇言 (kǒu bù zé yán) 解釋:指情急時說話不能正確用詞表達或指說話隨便。 出處:《北史·魏艾陵伯子華傳》:“性甚褊急,當其急也,口不擇言,手自捶擊。” 示例:周近他居然這樣~,他怎么能這樣說! ★郭沫若《蔡文姬》第一幕 更多相關內容(同義詞、反義詞、歇后語、典故、成語故事、英文、日文等......) 口稱三昧 (kǒu chēng sān mèi) 解釋:佛教用語。指專心念誦佛經而達到拔除雜念、心神平靜的境界。 出處:《觀念法門》卷一:“若得定心三昧及口稱三昧者,心眼即開,見彼凈土一切莊嚴,說無窮盡。” 示例: 更多相關內容(同義詞、反義詞、歇后語、典故、成語故事、英文、日文等......) 口齒伶俐 (kǒu chǐ líng lì) 解釋:口齒:說話、言談;伶俐:聰明,靈活。談吐麻利,應付自如。形容口才好。 出處:清·曹雪芹《紅樓夢》第33回:“寶玉素日雖然口齒伶俐,此時一心卻為金釧兒感傷,恨不得也身亡命殞。” 示例:他是一個~的男孩。 更多相關內容(同義詞、反義詞、歇后語、典故、成語故事、英文、日文等......) 口齒生香 (kǒu chǐ shēng xiāng) 解釋:嘴和牙齒都有香味。比喻所讀的作品意味深長,雋永宜人。 出處:清·李汝珍《鏡花緣》第五十六回:“前者捧讀諸位姐姐佳作,真令人口齒生香。” 示例: 更多相關內容(同義詞、反義詞、歇后語、典故、成語故事、英文、日文等......) 口出不遜 (kǒu chū bù xùn) 解釋:遜:謙遜、恭順。說出的話非常不謙遜。 出處:明·羅貫中《三國演義》第七十四回:“卻說關公正坐帳中,忽探馬飛報:‘曹操差于禁為將,領七枝精壯兵到來。前部先鋒龐德,軍前抬一木櫬,口出不遜之言,誓欲與將軍決一死戰。兵離城止三十里矣。’” 示例:崇應彪~之言,請丞相軍令定奪。 ★明·許仲琳《封神演義》第二十八回 更多相關內容(同義詞、反義詞、歇后語、典故、成語故事、英文、日文等......)
雖然我本身也只是一名初中生,但希望我的經驗可以采納:小學時,我不會寫作文;老師布置題目,我找不到素材,于是瞎編,有時離譜的自己都看不下去;有時心里有貨了,但找不到合適的,生動的,優美的語言來表達。這些都說明了一個問題——積累很少。首先,這不是老生常談,真的,如果課外書或一些優秀的文章看得很少,那么也別想在學校吸收到什么知識,作文在語文老師那里學到的僅僅是技巧,真正的,是需要自我的思想發揮:有了思想,才有筆觸下的那些美麗生花。中學后,經常看一些較有深度的文章(其實三年級也可以開化了);你教他可以讓他做閱讀筆記,看一些小說類的文章不要只關注情節,同時注意作者的寫作技巧也是很好的。
雖然我本身也只是一名初中生,但希望我的經驗可以采納:小學時,我不會寫作文;老師布置題目,我找不到素材,于是瞎編,有時離譜的自己都看不下去;有時心里有貨了,但找不到合適的,生動的,優美的語言來表達。這些都說明了一個問題——積累很少。首先,這不是老生常談,真的,如果課外書或一些優秀的文章看得很少,那么也別想在學校吸收到什么知識,作文在語文老師那里學到的僅僅是技巧,真正的,是需要自我的思想發揮:有了思想,才有筆觸下的那些美麗生花。中學后,經常看一些較有深度的文章(其實三年級也可以開化了);你教他可以讓他做閱讀筆記,看一些小說類的文章不要只關注情節,同時注意作者的寫作技巧也是很好的。
總結
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