大家好！今天讓小編來大家介紹下關于描寫同學肖像（描寫同學肖像的句子）的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

您好,今天芳芳來為大家解答以上的問題。描寫同學肖像，描寫同學肖像的句子相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。

2、紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。

3、小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。

4、尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。

5、2、看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。

6、在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。

7、每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。

8、可是，在課堂上，他像變成了另一個人。

9、他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。

10、3、這位老漢的眉毛胡子都花白了。

11、但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。

12、他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。

13、老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。

14、4、太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對稍稍洼進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑里帶黃的頭發用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時節，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。

15、5、這是個三十來歲的年輕人。

16、身穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。

17、高個子，方臉盤，長得很魁梧。

18、下巴上有一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺得粗獷又精明。

19、6、李云是一個機靈、陶氣的孩子。

20、他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。

21、在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

22、7、這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發已經斑白了。

23、肩上搭著一件灰不灰、黃不黃的褂子。

24、整個脊背，又黑又亮，閃閃發光，好像涂上了一層油。

25、下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上，布滿大大小小無數個筋疙瘩，被一條條高高鼓起的血管串連著。

26、腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動著。

27、8、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

28、 一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。

29、 她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。

30、9、 女兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。

31、白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。

32、渾身上下，頭是頭，腳是腳。

33、頭發滑溜溜的，衣服格掙掙的。

34、附《如何寫好人物外貌描寫》人物的外貌描寫是人物描寫的重要內容，描寫好人物外貌也往往能使人物活起來，給讀者留下深刻的印象。

35、人物的外貌，主要包括人的容貌、體態、服飾、表情、風度等。

36、人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進行準確、生動、形象的描繪，并通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質、精神風貌和性格特征。

37、怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。

38、一、外貌描寫要“準”。

39、準就是準確地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。

40、人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等諸因素影響。

41、不同職業的人往往外貌也有所區別。

42、如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。

43、人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩重，老年人則耳聾眼花。

44、這一些無不反映其人生的自然規律。

45、當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特征來。

46、如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。

47、人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理……凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。

48、二、外貌描寫要“精”。

49、精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。

50、世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。

51、有時候，我們根據手頭素材的實際情況，或為了某種表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個部位。

52、如寫爺爺的手，硬而裂開許多道口子，雖難看卻是勤勞的見證；幫我編玩具，又透出靈巧。

53、這樣寫了往往會使勤勞而機靈的爺爺躍然紙上。

54、我們精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來。

55、三、 外貌描寫要“深”。

56、深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質，寫出人物的深度。

57、我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現人物思想品質，精神風貌，個性特征，氣質情感的外貌特征予以重點描寫，使人物形象更生動，更感人，達到神似的境界。

58、當然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無論前后左右，正視側視，仰視俯視，近觀遠看，哪個角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個角度入手進行描寫。

59、外貌描寫還要注意與人物的動作、神態、語言等描寫相結合，更好地表現人物的個性特征，寫出鮮活的人物形象來。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。

以上就是小編對于描寫同學肖像（描寫同學肖像的句子）問題和相關問題的解答了，描寫同學肖像（描寫同學肖像的句子）的問題希望對你有用！

總結

以上是生活随笔為你收集整理的描写同学肖像（描写同学肖像的句子）的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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