八年級信息技術教案第七章???特殊成員----字符串

發布時間：2017-05-25

第七章?? 特殊成員----字符串

第一節 兩種身份-----字符串常量和字符串變量

一、學習目標

讓學生記住數值型常量、變量和字符串型常量變量

二、教學重點

使學生理解basic編程中的常量、變量

三、教學難點

常量、變量是組成編程語句的一部分

四、教學方法

1．演示法。

2．實踐法。

五、教學手段與教學媒體

多媒體網絡教室。

六、課時安排

1課時。

七、教學過程

1、我們上節課已經簡單了解了一些basic的菜單，同是也知道了basic的一些簡單操作，同學們在以后的操作中會不斷提高。

2、學習好編程必須掌握好basic的編程語句，因為計算機只聽從語句的步驟

3、語句就相當于我們的漢字，那么學漢字之前先學什么？

對，我們就先學習編程的“漢語拼音”，因為它們是組成語句的基礎

4、在黑板上寫出1

提問：同學們認識嗎？對1，一眼就看出來了，我們編程中把一眼看出來的數字，稱為常量，你還能說一些常量嗎？這一類常量可以進行加減乘除嗎？所以我們把這一類常量稱為數值常量。

5、下面你們再看這是什么？中國

提問：這能一眼看出來嗎？對也能，所以這也是常量，但這類常量可以進行加減乘除嗎？所以這類常量跟數值常量不同，我們稱為字符串常量，為了區別1和1米，規定字符串常量用“?? ”表示

6、比較1 和“1”的區別

7、常量是計算機編程中較常用的一個量，basic編程中只有數值型和字符串兩種類型。

8、我們上節課已經簡單了解了一些basic的常量，同是也知道了basic的一些簡單操作，同學們在以后的操作中會不斷提高。

9、常量是計算機編程中較常用的一個量，basic編程中只有數值型和字符串兩種類型。

10、學習變量

所謂變量指在程序中可以變化的量，舉一個例子 x＋1=6，可知這時的x是5，若x+1=9，這是x就是8，這樣我們就把x稱為變量。

1、變量類型

根據數據類型可知，變量有兩種，一是數值型變量，要求變量名必須以字母開頭，后面可跟字母、數學和下劃線(turbo basic，其他版本的basic可能不一樣)，

12、另一類就是字符串型變量，要求和數值型變量相同，只不過尾部要加上一個$，比如x$

作業

教學后記

第二節 字符串變量全接觸-----字符串變量的各種運算

一、學習目標

1．學生入門basic編程。

2．理解let語句

二、教學重點

理解數值型的let語句

三、教學難點

學生了解let的賦值

四、教學方法

1．演示法。

2．實踐法。

五、教學手段與教學媒體

多媒體網絡教室。

六、課時安排

1課時。

七、教學過程

程序是由語句組成，一般情況下每一個語句要占一行(多個語句也可用帽號分開在一行)，我們先來看一個簡單的小程序，求3+5的和

let　ａ＝５

let? b=3

let? c=a+b

print c

這就是一個小程序，用了兩個語句 let和print ，每個語句占一行，可能有人會用print語句作為小學生編程的入門語句，我選擇let，如何才能學好語句呢？1、要理解 2、要記住它的格式

先看let語句的格式

let? 變量=常量、變量或表達式

看到全是熟悉的“拼音”，如何理解呢？意思就是把等于號右邊的值賦給左邊的變量，像上邊let a=5 ，就是把5賦給a，但是有一點要注意，就是=號左右數據類型要一致。根據數據類型及常、變量及表達式可以分為以下六種情況

共2頁，當前第1頁12

《新程序員》：云原生和全面數字化實踐50位技術專家共同創作，文字、視頻、音頻交互閱讀

總結

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