根據(jù)3-15歲孩子的生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點，對孩子進行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。山姆萊萌指出，兒童期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個時期給予兩種語言的刺激，能促進大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強神經(jīng)細胞之間的接觸聯(lián)系，因而，兒童的英語訓(xùn)練是大有益處的。

興趣并不是天生的，這就需要老師的引導(dǎo)、培養(yǎng)才能形成。少兒的特點是好動、愛表演，樂于接受新的、有趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣。利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語言變得讓少兒樂于接受。山姆萊萌的實景課堂能夠激起孩子的好奇心與探索欲，引導(dǎo)他們對情景進行觀察、想象并組織語言以此激活他們的意識認知，讓孩子不經(jīng)意間將實物用英文表達出來，最終幫助孩子建立扎實的語言功底和閱讀能力。

并且運用多種教學(xué)方法，提高少兒對英語的興趣，愛玩是孩子的本性，對于游戲，他們是最感興趣的。少兒英語教育只是啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，會主動融入到活動中。

因此，山姆萊萌在設(shè)計教學(xué)活動時游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，加深腦海里的印象，讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環(huán)境，使得課堂充滿活力。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的【浸入式英文学习方式】山姆莱萌帮助孩子建立扎实语言功底的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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