请假的留言条怎么写呢？
生活随笔
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请假的留言条怎么写呢？
小編覺得挺不錯的,現在分享給大家,幫大家做個參考.
請假條是請求準假不參加某項工作、學習、活動的文書。 〔格式內容〕 1.標題。 2.稱渭。 3.請假原因。 4.請假起止時間。 5.祝頌語。 6.請假人簽名。 7.請假時間。〔范例參考〕 請 假 條xx培訓中心: 因我行于1月10日晚舉行員工大會，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校參加培訓。特此請假、懇望批準! 此致敬禮 xx銀行海珠支行 營業部劉xx 2002年1月8日 *****************************請假條*** 本人因為***********特請假*****天請領導批準!*************************************************請假人:**************************************************請假時間: ****至**** 共*****天請于:07年*月*日
1、首先，要在字條第一行的正中間寫上“留言條”三個字，這樣可以讓別人對寫的字條是干什么的一目了然。2、接著，需要寫上稱呼。稱呼要頂格寫，打算給誰留言，就用你的口吻來稱呼他，但不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱。比如，李師傅、王老師、小明同學等等。3、稱呼寫完，另起一行空兩格，就開始寫留言條的正文了。在這一部分，需要把給對方說的事兒寫清楚，一般要將所要表達事情的各要素（何時，何地，何人，何事）講清楚。如需面談，還要寫明另約的具體時間、地點。4、最后，在正文的右下角寫清誰留的條子，以及留言的日期。這樣，一張完整的留言條就寫好了。
例如：例文：（“_”表示空格） 敬愛的XX(或親愛的，等）： xxx您好！ ＿＿（正文） 此致 ＿＿敬禮！ 和收信人的關系 自己的名字
請假條格式請假條是學生常用的應用文，在教學中，我首先認真鉆研教材，制定出教學環節為 ： 一、為什么要寫請假條？ 二、怎么寫？（格式） 三、實踐練寫 針對第一環節，我先讓學生讀練習中的第一、二段話，展開討論，得出：有病或有事不能來校學習或參加某種活動，寫好請假條給家長或同學代給老師。51-51免費論文網-網-歡迎您如何寫呢？讓學生讀書中的例文，得出：居中寫“請假條”三個字；下一行頂格寫稱呼冒號；另起一行空兩格寫正文（正文寫了幾句話，每句話交代什么？）；下一行空兩格寫“此致”另起一行寫“敬禮！”，（此處可讓學生連起來記憶）；最后注名自己的身份和姓名、日期 學生邊看例文邊總結，然后給學生一定時間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請假條的正確格式。第三環節，創設情境：清明節到了，王紅要和家人一起去鄉下掃墓，星期一一天不能來上課，請你替王紅給張老師寫一張請假條。學生寫時，我注意行間巡視，發現問題及時指正，不能讓錯誤的格式在學生的腦中留下印象。然后，選讀部分學生的請假條，看誰正文語言簡潔、說得清楚。四、鞏固階段 在家庭作業或小練筆中在創設情境，提供練習的機會：體育達標運動會要開始了，李明在練擲實心球時不小心將手腕扭傷，醫生建議不能做劇烈運動，達標運動會不能參加了，請你替李明寫一張請假條給體育王老師。這一練筆，并不用說請假幾天，而是說不能參加運動會，跟上次的不一樣，提醒學生不可機械記憶，應視具體情況而定正文內容。五、在學生牢固掌握了正確的請假條格式以后，再把他與留言條格式進行比較，這一環節切不可太早，否則會起誤導作用，兩種格式會混淆。51-51免費論文網-網-歡迎您請假條 “請假條”相當于公文中的“請示”，但比請示簡便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的請假條格式如下： 標題（居中）：請假條 上款（頂格寫部門的名稱或領導人的名字）： 正文（請假緣由、起止日期及天數）如：因......需要請假，請假時間自年x月x日至年x月x日共xx天，懇請領導批準。下款（標在右下）...............請假人：x x x ................................年月日 ...............................批準人：x x x ................................年月日
一、相同：1、寫的人都因故不在。二、含義不同：1、在日常生活中，有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，卻又沒時間等候對方回來，寫張字條留給對方。這種條子為留言條。2、請假條，請求領導或老師或其它，準假不參加某項工作、學習、活動等的文書。請假條因為請假的原因，一般分為請病假和請事假兩種。3、它是公文寫作的一個很重要、但經常被同學或人們忽略的一個應用文寫作，從小學、初中、高中到大學乃至工作，你都離不開請假條，請假條的意義可大可小，有時因為人們常常的不夠重視，所以造成了很多笑話。
請假條黃老師：今天我因發燒不能上學，請假一天，請您給予批準！ 請假人：小明 2009年6月19日
1、首先，要在字條第一行的正中間寫上“留言條”三個字，這樣可以讓別人對寫的字條是干什么的一目了然。2、接著，需要寫上稱呼。稱呼要頂格寫，打算給誰留言，就用你的口吻來稱呼他，但不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱。比如，李師傅、王老師、小明同學等等。3、稱呼寫完，另起一行空兩格，就開始寫留言條的正文了。在這一部分，需要把給對方說的事兒寫清楚，一般要將所要表達事情的各要素（何時，何地，何人，何事）講清楚。如需面談，還要寫明另約的具體時間、地點。4、最后，在正文的右下角寫清誰留的條子，以及留言的日期。這樣，一張完整的留言條就寫好了。
例如：例文：（“_”表示空格） 敬愛的XX(或親愛的，等）： xxx您好！ ＿＿（正文） 此致 ＿＿敬禮！ 和收信人的關系 自己的名字
請假條格式請假條是學生常用的應用文，在教學中，我首先認真鉆研教材，制定出教學環節為 ： 一、為什么要寫請假條？ 二、怎么寫？（格式） 三、實踐練寫 針對第一環節，我先讓學生讀練習中的第一、二段話，展開討論，得出：有病或有事不能來校學習或參加某種活動，寫好請假條給家長或同學代給老師。51-51免費論文網-網-歡迎您如何寫呢？讓學生讀書中的例文，得出：居中寫“請假條”三個字；下一行頂格寫稱呼冒號；另起一行空兩格寫正文（正文寫了幾句話，每句話交代什么？）；下一行空兩格寫“此致”另起一行寫“敬禮！”，（此處可讓學生連起來記憶）；最后注名自己的身份和姓名、日期 學生邊看例文邊總結，然后給學生一定時間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請假條的正確格式。第三環節，創設情境：清明節到了，王紅要和家人一起去鄉下掃墓，星期一一天不能來上課，請你替王紅給張老師寫一張請假條。學生寫時，我注意行間巡視，發現問題及時指正，不能讓錯誤的格式在學生的腦中留下印象。然后，選讀部分學生的請假條，看誰正文語言簡潔、說得清楚。四、鞏固階段 在家庭作業或小練筆中在創設情境，提供練習的機會：體育達標運動會要開始了，李明在練擲實心球時不小心將手腕扭傷，醫生建議不能做劇烈運動，達標運動會不能參加了，請你替李明寫一張請假條給體育王老師。這一練筆，并不用說請假幾天，而是說不能參加運動會，跟上次的不一樣，提醒學生不可機械記憶，應視具體情況而定正文內容。五、在學生牢固掌握了正確的請假條格式以后，再把他與留言條格式進行比較，這一環節切不可太早，否則會起誤導作用，兩種格式會混淆。51-51免費論文網-網-歡迎您請假條 “請假條”相當于公文中的“請示”，但比請示簡便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的請假條格式如下： 標題（居中）：請假條 上款（頂格寫部門的名稱或領導人的名字）： 正文（請假緣由、起止日期及天數）如：因......需要請假，請假時間自年x月x日至年x月x日共xx天，懇請領導批準。下款（標在右下）...............請假人：x x x ................................年月日 ...............................批準人：x x x ................................年月日
一、相同：1、寫的人都因故不在。二、含義不同：1、在日常生活中，有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，卻又沒時間等候對方回來，寫張字條留給對方。這種條子為留言條。2、請假條，請求領導或老師或其它，準假不參加某項工作、學習、活動等的文書。請假條因為請假的原因，一般分為請病假和請事假兩種。3、它是公文寫作的一個很重要、但經常被同學或人們忽略的一個應用文寫作，從小學、初中、高中到大學乃至工作，你都離不開請假條，請假條的意義可大可小，有時因為人們常常的不夠重視，所以造成了很多笑話。
請假條黃老師：今天我因發燒不能上學，請假一天，請您給予批準！ 請假人：小明 2009年6月19日
總結
以上是生活随笔為你收集整理的请假的留言条怎么写呢？的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
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