C語(yǔ)言電子英漢詞典程序設(shè)計(jì)報(bào)告-自動(dòng)化1203-李煜明

課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告課程名稱 C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì) 課題名稱 電子英漢詞典 專 業(yè) 自動(dòng)化 班 級(jí) 1203 學(xué) 號(hào) 201201020304 姓 名 李煜明 指導(dǎo)教師 歐陽(yáng)湘江 田媛 張曉清 2013年 1 月 4日湖南工程學(xué)院課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書(shū)課程名稱 C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)課 題 電子英漢詞典 專業(yè)班級(jí) 自動(dòng)化1203 學(xué)生姓名 李煜明 學(xué) 號(hào) 201201020304 指導(dǎo)老師 歐陽(yáng)湘江 田媛 張曉清 審 批 任務(wù)書(shū)下達(dá)日期 2012 年 12 月 27日任務(wù)完成日期 2013年 1 月 4日一、設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求1．設(shè)計(jì)內(nèi)容：英漢詞典作為一個(gè)常用的學(xué)習(xí)工具，是我們經(jīng)常要使用的。該系統(tǒng)能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的電子英漢詞典的功能，如：單詞的查找、增詞、刪除、修改和維護(hù)等工作。1)功能描述：1、在計(jì)算機(jī)中建立有限規(guī)模的電子英漢詞典(文件)，利用程序?qū)崿F(xiàn)電子英漢詞典的查找、增詞、刪除、修改和維護(hù)工作。2、詞典的內(nèi)容為：每行對(duì)應(yīng)一個(gè)詞條，每個(gè)詞條由兩個(gè)字符串組成，字符串用若干空格符分開(kāi)；前一個(gè)是單詞字符串(英文)，后一個(gè)是釋義字符串(中文)，使用分號(hào)作為多個(gè)釋義的分隔符(無(wú)空格)。3、對(duì)單詞和釋義字符串長(zhǎng)度的限定分別為不少于20個(gè)與40個(gè)字符，詞條數(shù)限定為不多于200條。4、采用菜單工作方式。在一個(gè)操作執(zhí)行之后，程序詢問(wèn)是否繼續(xù)執(zhí)行該操作。如輸入Y或y，則重復(fù)同一操作，不退回到菜單；如輸入其它信息，則回到菜單等待另一次選擇。僅當(dāng)選擇退出操作時(shí)，程序應(yīng)詢問(wèn)是否將修改后的詞典存盤(pán)，并根據(jù)用戶選擇存盤(pán)退出或不存盤(pán)退出。5、要求整個(gè)設(shè)計(jì)以人為本，用戶界面友好。2)算法提示：a)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)體數(shù)組。b)簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)。c)友好的窗口菜單的設(shè)計(jì)。2．設(shè)計(jì)要求：1)、設(shè)計(jì)正確，方案合理。2)、界面友好，使用方便。3)、程序精煉，結(jié)構(gòu)清晰。4)、設(shè)計(jì)報(bào)告5000字以上，。5)、上機(jī)演示。二、進(jìn)度安排12月29日到 1 月4日 ? 時(shí) 間上午下午1-4節(jié)(四小時(shí))5-8節(jié)(四小時(shí))12月29日布置課題，題目講解上機(jī)編程1月1日查閱資料查閱資料1月2日上機(jī)編程查閱資料1月3日上機(jī)編程撰寫(xiě)報(bào)告1月4日上機(jī)編程撰寫(xiě)報(bào)告?附：課程設(shè)計(jì)報(bào)告裝訂順序：封面、任務(wù)書(shū)、目錄、正文、附件(A4大小的圖紙及程序清單)、評(píng)分表。 正文的格式:一級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)宋體加粗,正文用小四號(hào)宋體;行距為22。正文的內(nèi)容:一、課題設(shè)計(jì)內(nèi)容與主要功能；二、課題分析；分析課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)方法，并寫(xiě)出類聲明與核心算法實(shí)現(xiàn)代碼。三、主要功能的實(shí)現(xiàn)步驟；四、程序測(cè)試與結(jié)論；應(yīng)包括課程設(shè)計(jì)程序的屏幕顯示，并加以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。五、總結(jié)；六、附件(所有程序的原代碼，要求對(duì)程序?qū)懗霰匾淖⑨?。 目　　　錄1.設(shè)計(jì)目的與要求……………………………………………42.總體設(shè)計(jì)……………………………………………………53.調(diào)試分析……………………………………………………64.總結(jié)與心得…………………………………………………95.附錄…………………………………………………………106.課程設(shè)計(jì)評(píng)分表……………………………………………18一.目的與要求設(shè)計(jì)目的將理論教學(xué)中涉及到的知識(shí)點(diǎn)貫穿起來(lái)，對(duì)不同的數(shù)據(jù)類型、程序控制結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作一比較和總結(jié)，結(jié)合設(shè)計(jì)題目進(jìn)行綜合性應(yīng)用，對(duì)所學(xué)知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通的程度。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，在下述各方面的能力應(yīng)該得到鍛煉：對(duì)于給定的設(shè)計(jì)題目，如何進(jìn)行分析，理清思路，并給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。 掌握自頂而下的設(shè)計(jì)方法，將大問(wèn)題進(jìn)行模塊化，領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法。熟練掌握C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法，靈活運(yùn)用各種數(shù)據(jù)類型。進(jìn)一步掌握在集成環(huán)境下如何調(diào)試程序(單步調(diào)試，設(shè)置斷點(diǎn)、觀察表達(dá)式，分塊調(diào)試)和修改程序。設(shè)計(jì)和調(diào)試過(guò)程規(guī)范化要求需求分析分析系統(tǒng)功能需求以及用戶操作流程。概要設(shè)計(jì)在需求分析的基礎(chǔ)上，確定系統(tǒng)總體框架(系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖)。詳細(xì)設(shè)計(jì)定義數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的具體算法，畫(huà)出各算法的NS流程圖。代碼設(shè)計(jì)根據(jù)所設(shè)計(jì)的算法，定義相應(yīng)函數(shù)分別實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各子功能模塊，同時(shí)由主程序提供友好的用戶界面，使用戶可通過(guò)選擇主菜單來(lái)調(diào)用課程設(shè)計(jì)中要求完成的各個(gè)功能模塊，子程序執(zhí)行完后還可以返回到主菜單，繼續(xù)選擇其他功能執(zhí)行。源程序要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，結(jié)構(gòu)清晰。程序調(diào)試程序編譯、鏈接成功后，自己設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)程序功能的一組或多組測(cè)試數(shù)據(jù)，并嚴(yán)格按照此測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)試，然后分析測(cè)試結(jié)果。如果程序不能正常運(yùn)行或結(jié)果不正確，則需對(duì)程序進(jìn)行單步調(diào)試，在調(diào)試過(guò)程中認(rèn)真查找算法實(shí)現(xiàn)中存在的問(wèn)題，并加以分析和改正。如果程序能夠基本正確地運(yùn)行，可考慮增加若干基本的容錯(cuò)功能(如避免用戶操作錯(cuò)誤時(shí)程序出現(xiàn)死循環(huán)等)；另外盡量對(duì)現(xiàn)有算法給出改進(jìn)方案，并比較不同算法之間的優(yōu)缺

總結(jié)

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