設計類專業

浙江萬里學院:《造型語言——質感》是藝術設計專業基礎課程；課程融合了專業要求的平面構成、色彩構成等相關內容，貫穿環境設計專業人才培養始終，對于培養環境設計專業學生充分理解掌握形式美法則、造型美感有著無可替代的重要作用，是培養學生由普遍的寫實技能向抽象組織規律轉變的重要橋梁。

課程組根據《造型語言——質感》課程特點和思想政治教育融入教學全過程的整體要求，進一步創新了課程教學形式、革新了課程教學內容。將中國傳統藝術圖像與課程進行融合，去適應、引導學生價值觀、文化觀的正確建立，建立民族自豪感，也使之能夠正確認識傳統優秀的藝術圖像；訓練有序思維，養成預想和計劃行為習慣，使著形成以內容入手完成形式的創作過程；以“社會主義核心價值觀”為創作的內容，圍繞這一主題結合色彩情感等篇章進行藝術訓練，促成學生對社會主義核心價值觀的感知和認識。

課程組老師吳忠談到：“通過這些載體的系統性學習著重培養學生敏銳的洞察力、強烈的感染力，拓寬其思維與眼界，發展其內心對傳統文化的正確認知，樹立其文化自信。通過教學過程激發對民族文化傳統的創新能力，并且在課程實踐中不斷地完善學生自我對傳統文化的解讀和升華”。

設計類專業課程思政教學設計二

“課程思政”教學案例隨記

學院

課程名稱

廣告設計

授課教師

授課班級

教學切入點

廣告設計第一章，廣告設計教學任務的制定。分為教學目的和選題方向和過程。

德育元素

(預期目標)

立德樹人，發揚正能量。

選題方向有公益類廣告，用自己的專業進行正能量的傳播。

內容、方法及實施過程

課程導入：

為什么要學習設計？

怎樣成為一名優秀的平面設計師？

內容：一、廣告的歷史沿革，講述廣告的發展。

二、廣告定義與分類，著重講解公益廣告。

采用集中講解，優秀作品展示與講解，主題分析，創意發布，各個輔導等方式進行教學。

教學體會

思政，導入德育元素，讓學生發揚正能量，對整體教學起到良好的推動作用，同時也讓我更深地了解學生，帶領與他們一起思政，更好的做到立德樹人。

設計類專業課程思政教學案例三

“課程思政”教學案例隨記

學院

課程名稱

廣告創意

授課教師

授課班級

教學切入點

公益廣告，商業廣告

德育元素

(預期目標)

誠信(守信等)、友善(尊重等)、平等(社會平等、人格平等等)、自由(全面發展、實踐等)

內容、方法及實施過程

本節內容主要講授廣告創意的前提與基礎，廣告創意策略及現代創意趨勢，廣告的分類，學習公益廣告和商業廣告的設計特點及應注意的問題。從商業廣告內容講授中應遵循的務實誠信引導到學生做人做事也應該以誠信為本，從公益廣告內容講授中的人與自然、人與社會理應和諧共處，引導學生對待事物應該友善與平等。進一步通過臨摹優秀的廣告創意作品啟發學生對其思考和理解。

教學體會

現今各色各樣的社會觀念充斥著人們，借助此次學習，讓學生能更深入的體會和思考，從而能夠遵守行為規則，養成誠實守信的良好習慣。

設計類專業課程思政教學案例四

“課程思政”教學案例隨記

學院

課程名稱

廣告創意

授課教師

授課班級

教學切入點

公益廣告創意

德育元素

(預期目標)

社會主義核心價值觀

內容、方法及實施過程

公益廣告創意及表現，課程作品分析，課堂講授誠信，善言善行善心等相關公益廣告作品，啟發學生對相關內主題進行思考，從而影響學生的思想，規范學生的行為

教學體會

通過老師的講解和啟發，引發學的思考，通過優秀作品的觀摩，增加學習的直觀性，收到較好的效果生

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總結

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