python在线投票系统 统计票数_分层分平台,让每个学生享受教育公平 ——冯敬益老师的Python编程教学探索...
在2月24日學(xué)校線上教學(xué)之前,馮敬益老師已早早告別了假期模式,投入到網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)之中。
為了讓自己的課堂教學(xué)更有針對(duì)性,馮老師就任教的班級(jí)就同學(xué)們的學(xué)習(xí)條件展開調(diào)查。經(jīng)統(tǒng)計(jì),18-4H總?cè)藬?shù)28人,有電腦能上網(wǎng)的只有5人;18-5H總?cè)藬?shù)31人,有電腦的只有7人,有部分的學(xué)生在山區(qū),網(wǎng)絡(luò)也不太好。如何克服條件上的不足,讓每個(gè)孩子都能享受到公平的教育,成為馮老師攻堅(jiān)克難的主要目標(biāo)。
據(jù)馮老師介紹,新教學(xué)理念下的Python編程教學(xué),要以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心,以維持學(xué)生求知欲為重點(diǎn),以互助合作和自主探索等方式積累編程知識(shí)和培養(yǎng)編程思維,并在實(shí)際創(chuàng)作的過程中鍛煉學(xué)生的計(jì)算思維能力和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的試驗(yàn),馮老師根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有條件和能力水平,采取了分層次、分平臺(tái)教學(xué)的新方法,對(duì)有電腦、有網(wǎng)絡(luò)的和只有手機(jī)的學(xué)生分別進(jìn)行授課與布置作業(yè)。具體做法如下:
一、網(wǎng)址——Python在線編程在安卓或蘋果手機(jī)平臺(tái)上面輸入:
https://www.runoob.com/python3
實(shí)現(xiàn)在線的Python編程。
二、QPython軟件——手機(jī)編程QPython是一個(gè)腳本編程語言的解釋器。可以解釋腳本語言的APP環(huán)境,而更多情況下,為了迎合人工智能的到來,我們更愿意用AI時(shí)代最適合的編程語言Python來編程,而QPython就是一個(gè)整合了SL4a庫和腳本解釋器編輯器的腳本引擎,能調(diào)用的函數(shù)和實(shí)現(xiàn)的功能。
三、課堂派——分層、分平臺(tái)教學(xué)在python課堂教學(xué)中,主要是通過編程思維教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式來進(jìn)行。編程思維教學(xué)以問題為導(dǎo)向,逐層分析,最終得出解決問題的思路和方法(算法),對(duì)學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)具有積極的作用。實(shí)踐教學(xué)主要以驗(yàn)證性程序測試和小型任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主。驗(yàn)證性程序測試通過呈現(xiàn)結(jié)果,學(xué)生因制宜利用在線手機(jī)平臺(tái)或者APP程序進(jìn)行修改代碼的方式,這樣學(xué)生不但能快速獲得成功,還能掌握python程序設(shè)計(jì)的基本語法。馮敬益老師采用小型任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,
讓學(xué)生自主探索、同伴互助來完成一至兩個(gè)綜合性比較強(qiáng)的任務(wù),在教師引導(dǎo)、資料查找和同學(xué)幫助下逐步找到解決問題的方法,最后完成本任務(wù)。
沒有教育的信息化就沒有教育的現(xiàn)代化。馮敬益老師緊跟潮流,把“移動(dòng)教育”理念融入到python編程教學(xué)中,強(qiáng)化知識(shí)理解,提高動(dòng)手能力,為技術(shù)插上翅膀,讓未來揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
掃碼關(guān)注我們更多精彩等你發(fā)現(xiàn)總結(jié)
以上是生活随笔為你收集整理的python在线投票系统 统计票数_分层分平台,让每个学生享受教育公平 ——冯敬益老师的Python编程教学探索...的全部內(nèi)容,希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。
- 上一篇: pytorch 语义分割loss_Rec
- 下一篇: 怎么查看笔记本内存条型号_笔记本配置参数