一、題目研究的背景綜述

(1)題目的來源

隨著計算機(jī)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，電子計算機(jī)已廣泛的應(yīng)用于信息管理、文字處理、輔助設(shè)計、輔助教學(xué)及人們的日常生活中。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺主要是針對學(xué)校涉及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一系列相關(guān)工作的管理，本系統(tǒng)的建立使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理更加規(guī)范化、系統(tǒng)化，查詢手段更加便捷化。同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺也是實現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理現(xiàn)代化和信息化的重要內(nèi)容。

近年來，學(xué)校學(xué)生的數(shù)量逐漸增加，人工書寫教學(xué)的方式已經(jīng)不能滿足如此龐大的數(shù)據(jù)。為了更好的適應(yīng)信息時代的高效性，一個利用計算機(jī)來實現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理工作的系統(tǒng)將必然誕生。基于這一點，設(shè)計了一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用來就學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行管理，以便在最短的時間內(nèi)，高效準(zhǔn)確的完成整個教學(xué)程。

基于對上述的認(rèn)識，收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，查閱有關(guān)文獻(xiàn)及技術(shù)參數(shù)，對學(xué)校的實際需求等方面進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前所采用的手工記錄的方法進(jìn)行管理存在以下幾個方面的弊端：對象范圍廣，數(shù)據(jù)存儲不易；填寫的數(shù)據(jù)多，且大量數(shù)據(jù)重復(fù)；不易存檔，成千上萬的信息和堆積如山的單據(jù)對管理人員來說是一個負(fù)擔(dān)，需要大量的文檔資料。鑒于以上種種原因，學(xué)校教學(xué)的管理急需一種軟件來代替手工操作來管理數(shù)據(jù)資料。

計算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代管理中的應(yīng)用，使計算機(jī)成為領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的重要工具[1]。計算機(jī)輔助高校管理活動，可以極大地增強(qiáng)管理者采集、處理信息的能力，從而有利于管理者及時決策。計算機(jī)系統(tǒng)能根據(jù)管理過程的變化情況，將原始數(shù)據(jù)、資料等進(jìn)行加工、保存，管理人員可以在解決具體問題需要信息資料時，隨時進(jìn)行檢索查詢，了解整個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的動態(tài)情況，進(jìn)行動態(tài)管理，從而有效的處理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的管理工作，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息管理的自動化，提高辦學(xué)效率。

?(2)題目的意義

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺的開發(fā)目的是使學(xué)校的教學(xué)模式模式從手工教學(xué)方式轉(zhuǎn)變成信息管理，為多教學(xué)人員提供方便條件。對學(xué)校的實際情況進(jìn)行調(diào)研之后，進(jìn)行詳細(xì)的需求分析，對現(xiàn)有的管理模式進(jìn)行改進(jìn)，開發(fā)出一套新型的管理系統(tǒng)，從中領(lǐng)悟系統(tǒng)開發(fā)的思想，掌握系統(tǒng)開發(fā)的流程和方法。隨著高校信息系統(tǒng)的不斷完善，學(xué)校的管理將越來越依賴于信息化的管理。所以系統(tǒng)開發(fā)將圍繞學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，使之能迅速適應(yīng)學(xué)校教師及學(xué)生的需要。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)的實施的現(xiàn)實意義：減少教師的工作量；學(xué)生及教師可以隨時瀏覽查看，而且更加直觀；改變了以前工資手工記錄的方式，電腦錄入更加方便快捷；實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的計算機(jī)化。

二、計劃任務(wù)與實現(xiàn)的方法

(1)設(shè)計階段的主要任務(wù)

①進(jìn)行軟件需求分析，提出最佳推薦方案，用系統(tǒng)流程圖，組成系統(tǒng)物理元素清單，成本效益分析，系統(tǒng)的進(jìn)度計劃，供指導(dǎo)教師審定，審定后進(jìn)入設(shè)計。

②確定模塊結(jié)構(gòu)，劃分功能模塊，將軟件功能需求分配給所劃分的最小單元模塊。確定模塊間的聯(lián)系，確定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、文件結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫模式，確定測試方法與策略。

③ 進(jìn)行概要設(shè)計，選用相關(guān)的軟件工具來描述軟件結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)圖是經(jīng)常使用的軟件描述工具。選擇分解功能與劃分模塊的設(shè)計原則，例如模塊劃分獨立性原則，信息隱蔽原則等。

(2)總體設(shè)計方案

總體設(shè)計思想

本系統(tǒng)采用jsp技術(shù)，MySQL數(shù)據(jù)庫，B/S架構(gòu)來實現(xiàn)。使用了模塊化的設(shè)計方法。

系統(tǒng)總體框圖

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺前臺功能模塊圖如下圖:

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺后臺功能模塊圖如下圖：

(3)技術(shù)實現(xiàn)方案

軟件平臺技術(shù)分析

軟件系統(tǒng)：Windows XP或更高版本、MyEclipse開發(fā)工具、MySQL數(shù)據(jù)庫。

硬件平臺技術(shù)分析

硬件系統(tǒng)：Intel奔騰系列以上CPU、512M以上內(nèi)存、80G以上硬盤。

三、進(jìn)度安排

1、課題分析（第1周）

2、查找并收集相關(guān)資料，確定系統(tǒng)框架（第2-3周）

3、編程實現(xiàn)功能界面（第4-10周）

4、撰寫畢業(yè)論文（第11-13周）

5、修改打印論文，準(zhǔn)備答辯（第14-15周）

四、參考文獻(xiàn)

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