不想做將軍的士兵不是好士兵！

相信沒有人一開始學(xué)java，就是為了將來(lái)一直做一名初級(jí)java開發(fā)工程師。只需掌握一些簡(jiǎn)單代碼技巧，別人告訴想要實(shí)現(xiàn)的效果，然后自己能用代碼堆砌來(lái)實(shí)現(xiàn)。

更何況，現(xiàn)在企業(yè)對(duì)java開發(fā)工程師的門檻要求也變高了，不僅要求你技術(shù)扎實(shí)，還一定要有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。所以，學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須參與幾個(gè)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目開發(fā)，以此鍛煉自己的項(xiàng)目全局思維，學(xué)會(huì)如何從整個(gè)項(xiàng)目角度出發(fā)去思考，針對(duì)某個(gè)特定問(wèn)題如何分析解決。掌握項(xiàng)目開發(fā)的基本步驟，面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)技巧，項(xiàng)目核心問(wèn)題的主流開發(fā)技術(shù)等。

雖然，一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)IT技術(shù)，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)很重要。目前幾乎所有的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也都在打“實(shí)戰(zhàn)”教育牌，都在強(qiáng)調(diào)自己的實(shí)戰(zhàn)是多么強(qiáng)大。但事實(shí)上，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是停留在宣傳層面而已。因此，在考察IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)方面，避免被虛假宣傳欺騙，大家可以從這幾方面重點(diǎn)去對(duì)比：

1、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)占比達(dá)到多少？

2、是否是真實(shí)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目？

3、項(xiàng)目是否有及時(shí)迭代更新？

4、是否有前后端合作開發(fā)教學(xué)模式，有沒有具體實(shí)施？

5、項(xiàng)目教學(xué)是否注重提升解決問(wèn)題的能力，而非傻瓜式的教學(xué)？

記住，以上多方面都要考察清楚，不要光看有多少項(xiàng)目數(shù)量，而是要看綜合質(zhì)量如何。畢竟有的機(jī)構(gòu)項(xiàng)目看起來(lái)是很多，但是很多都不是企業(yè)級(jí)真實(shí)項(xiàng)目，甚至還有的是多年前都搞一套的老項(xiàng)目。一定要注意甄別。

我們來(lái)看一下，國(guó)信安一名初次參加項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)學(xué)員的心得，大家感受下國(guó)信安“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)”的魅力。

國(guó)信安“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)”

經(jīng)過(guò)五天的時(shí)間，我們的項(xiàng)目順利竣工，這次我們組的項(xiàng)目是一個(gè)幼兒園的學(xué)生后臺(tái)管理系統(tǒng)，我擔(dān)任的是這次的CTO，需要完成數(shù)據(jù)模型的搭建，登陸頁(yè)面的邏輯實(shí)現(xiàn)，頁(yè)面的框架的搭建，以及分擔(dān)組員不能及時(shí)完成的頁(yè)面。

說(shuō)一下通過(guò)這次項(xiàng)目我的收獲吧。

1、因?yàn)檫@次是小組項(xiàng)目，組員的溝通無(wú)比重要，開會(huì)討論的時(shí)候，有些組員就光聽不提意見和疑問(wèn)，我不確定他們有沒有理解到我的意思，然后我們星期六和星期天是要求接著寫代碼的，這個(gè)時(shí)候我的任務(wù)已經(jīng)做完了，在幫組員改BUG，但是周末只有鄒**一個(gè)人給我看他的BUG，其他人一點(diǎn)消息都沒有，到最后測(cè)試的時(shí)候全是BUG，我覺得這種時(shí)候我作為CTO不應(yīng)該是等待他們提出問(wèn)題，而是詢問(wèn)他們提出問(wèn)題。

2、因?yàn)樽约簩?duì)時(shí)間的安排不是很好，比如沒有經(jīng)常的去了解他們的項(xiàng)目進(jìn)度，以及對(duì)該BUG預(yù)留的時(shí)間不足，導(dǎo)致最后一天我改BUG改到了1點(diǎn)鐘，未來(lái)的項(xiàng)目需要加強(qiáng)我對(duì)時(shí)間的管理。

我們小組的人數(shù)是最多的，有七個(gè)人，所以組長(zhǎng)對(duì)我們的要求還是很高的，比如說(shuō)需要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的跨頁(yè)面?zhèn)鬏?#xff0c;以及發(fā)布的公告的兩個(gè)狀態(tài)(由校長(zhǎng)管理員發(fā)布的校園公告所有人能看見，以及班主任發(fā)布的班級(jí)公告，只有該老師班上的學(xué)生、管理員和校長(zhǎng)能看到)，以及權(quán)限的操作(升級(jí)某個(gè)老師的權(quán)限，使他的賬號(hào)可以登陸管理員的頁(yè)面)。需要實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能必然是困難的，同時(shí)也暴露出我們很多的缺點(diǎn)。

當(dāng)然，我們還是有認(rèn)真負(fù)責(zé)的組員(吹爆我們的組長(zhǎng))：

1、所有樣式上的問(wèn)題都是由組長(zhǎng)親自操勞修改。

2、組長(zhǎng)親自開會(huì)議，輔導(dǎo)組員一個(gè)一個(gè)修改自己的代碼，直到凌晨一點(diǎn)。

3、組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后成功完成了一個(gè)可以進(jìn)行儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的后臺(tái)管理系統(tǒng)。

4、組長(zhǎng)擔(dān)任的是AD，在完成自己的工作之余，還幫助組員修改BUG，盡管自己的任務(wù)繁重，還是會(huì)抽空回復(fù)組員們?cè)谌豪锾岢龅膯?wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，這次小組開發(fā)的項(xiàng)目讓我們體驗(yàn)到更加貼近真實(shí)的開發(fā)環(huán)境，是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的java开发项目实例_学java开发，项目经验最重要的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯(cuò)，歡迎將生活随笔推薦給好友。