注意力是兒童普遍存在的問題，他們在聽課、看書、做作業、活動等事情上，往往不能集中注意力，既沒有耐性也沒有毅力，這和他們的先天有關，也和他們后天的養育、飲食、睡眠、環境等有關。解決兒童的注意力問題需要綜合應用各種方式方法并進行系統科學的訓練才可以達到預期效果。

本系統根據6-16周歲兒童的身心特點，結合教育學、神經語言學、心理學、醫學等前沿學科理論和實踐結合最新的編程技術研發而成，可以系統的對兒童的注意力進行評估并根據評估結果給出科學系統的訓練提升方案，可以更有效的提升兒童記憶力、速讀能力、注意力、意志力、反應能力等。本系統既可適用于6-16周歲普通兒童，也適合于孤獨癥、腦癱、聾兒、智力等殘疾兒童進行康復訓練。

一、功能說明

1、注意力訓練：強調對刺激物形、色、聲等各方面特征的分化抑制及選擇性注意，以及快速瀏覽、快速查找、快速匹配的能力，同時還輔以一些需要長時間持續保持注意力的訓練設計，促進兒童注意力的集中性、持久性、廣度、分配及轉移靈活性多方面提高。

2、記憶力訓練：強化兒童信息接收的多種渠道，從刺激物的外形、大小、顏色、聲音及時空關系等各方面入手，結合趣味游戲及正向強化，促進兒童有意記憶的發展，擴大兒童記憶的范圍、廣度，延長記憶保持時間，訓練兒童機械識記和意義識記方法，提高記憶的準確性，強化兒童在識記、保持、再認及回憶過程中的記憶策略、技巧。

3、空間知覺訓練：包含對目標物體形狀、大小、方向等方面能力的訓練，全方位強化兒童的空間定向、視覺整合、心像旋轉等各方面的能力。一方面強化兒童對三維空間環境視覺上和心像上的認知訓練，另一方面也包含了一些空間環境常識性、知識性的內容，訓練兒童神經生理、心理功能的同時，也增加了幾何、地理等方面知識的學習。

4、邏輯思維訓練：涵蓋正向思維、逆向思維、系列關系、類同比較、抽象推理、比較推理等各方面的思維認知功能訓練。結合數理計算、言語理解等形式，提高兒童抽象邏輯思維和形象邏輯思維的能力。

5、手-眼-腦協調訓練：該系統增強了殘疾兒童手眼結合、左右手協調、視覺追隨、動作抑制等各方面的協調、平衡能力。在提高反應速度的同時，還可促進兒童大腦抑制功能，協助他們掌握精細動作。

6、數據導入功能：可隨時導入家庭訓練數據，加強訓練效果；

7、含有聽覺語音訓練和語音激勵，有助于發音認知；

8、采用視覺動畫、聽覺語言、手眼腦運動多感官通道訓練形式；

9、采用由易到難分級訓練形式；

10、可使用觸摸屏和鍵盤2種訓練方法；訓練以動畫形式呈現，趣味性強。

11、測評功能：針對殘疾兒童的癥狀、氣質個性、情緒、智商、行為問題等進行專業測評。量表組成：：1、智力測驗 2、氣質測驗 3、人格測驗 4、情緒測驗 5、行為測驗 6、一般健康測查 7、孤獨癥評定量表 8、自我意識測評 9、家庭教育環境測評 10、職業傾向測評。

12、兒童心理輔助診療功能：針對兒童中常見的心理行為問題(如多動，抑郁)等諸多方面內容，并對每一方面都作了詳細的分類。只需根據就診者本人或其陪診者的敘述，選擇相應的癥狀，系統就可自動提供相關的確診及疑似診斷并自動提供相應的藥物及非藥物治療方案。

13、數據報告功能：按次訓練均出具專業報告，對訓練項目的總時間、正確率、錯誤率、速度等進行詳細記錄。

總結

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