日前，教育部宣布取消初中學業水平考試大綱。對于廣州的考生而言，意味著中考考綱取消。連日來，這一消息引發了學生、家長、老師們的巨大關注。為此，廣州日報邀請了廣州大學附屬中學語文一級教師王琪、數學高級教師羅劍文以及廣州廣雅實驗學校英語學科組長歐陽智芳，針對學生和家長關注的焦點問題，進行答疑解惑。

　　焦點一：

　　中考考綱取消，需要學習的會更多嗎？

　　王琪：使用考綱其實是在初三的復習階段。而在初中的整個授課過程中，老師都是按照課程標準進行的，包括各種教研、教師技能大賽，都是按照課程標準考量的。學生在三年的循序漸進的熏陶下，各種素養是慢慢培養的，所以考綱沒有大家想象中那么重要。對于初三學生來說，現在離中考還有半年，還有很充分的查缺補漏的時間。

　　羅劍文：沒有了考試大綱，老師的教學會更靈活，如此，學生的思維也會得到更好的鍛煉、能力得到更有效的提升，教學中對知識板塊的循序漸進教學，增大學生對數學的興趣，這些都是好事。當然，在初期改革階段，部分學生可能會感到有挑戰性，但不需要擔心。

　　歐陽智芳：我認為取消中考考綱后，學生死記硬背的現象可能會減少，更專注于能力方面的提升，而不是考試歸考試，學業歸學業，考試命題和學業標準越是一致，考試選拔的科學性就會越高，這樣純粹的應試負擔反而是減輕了。學生真正的能力提升后，怎么考都沒問題了。不用去猜題、背題，學習過程和復習過程反而會變得輕松。

　　焦點二：

　　未來中考的命題方向，會不會發生一些變化？

　　王琪：中考命題整體趨勢應該會減少死記硬背的內容，提高解決問題能力，讓考生在實際情景中展現思維能力。去年中考進行了微小的調整，課內的文言文注釋和詩歌鑒賞注釋已經沒有再考了，加上了名著閱讀的考察，考的也不是文學常識，例如作者是誰之類的問題，而是考你是不是真的讀了這本書，會考情節，里面人物的綽號、形象、對于主旨的理解等等，還加上了課外的文言文，也就是說課內的知識向課外遷移。因此，中考總體的方向是考察綜合實力。另一個值得關注的是評價探究題，這類題型答案比較開放，你可以答是，也可以答不是，但必須得自圓其說，體現思辨能力，這也是命題的一個方向。

　　羅劍文：命題趨勢我認為會越來越靈活。例如考查學生建模能力的題，可能還考查要求學生閱讀理解的能力，題目可能會設置一個情景，字數會比較多，不再是單純的幾個數學符號就出一道題了，學生更需要提升綜合能力，理解這個情景，才能建模、做題。另外，對數學運算能力的要求可能會提高。因為運算能力是數學的核心素養，不排除運算的難度會適當加大。

　　歐陽智芳：英語中考的題型一直都在微調。過去會把一些語法考察放到單選題里，現在很強調學生的閱讀能力，會把語法題放在語篇中考察，這樣更能檢測出孩子知識綜合運用的能力。對聽和說的能力也會更加強調。無論怎么變，都會以篇章為主，看重的是學生對語篇的分析和理解的能力，不排除語篇的難度會加大的可能。

　　焦點三：

　　需要上輔導班“進補”嗎？

　　王琪：取消了考綱后，學生應該更注重學校的教學，一定要好好聽老師講課，把知識點吃透。大部分的輔導班，最大的優勢是以短平快的方式提升成績。考綱有什么，就分專題、分板塊教什么，但對學生核心素養的重視不夠。所以，如果家長在送孩子上輔導班之前，一定要考量孩子的精力能否跟得上。如果孩子上輔導班太疲勞，影響了校內聽課效果，那真是得不償失。

　　羅劍文：補習班有其存在的合理性，有些家長工作太忙，無暇照管孩子學習，輔導班能把一批學生的心收在學習上。一些補習班老師總結的模型，反過來也對我們有啟發。但大部分輔導班存在的問題是速度太快了，超前于校內課堂教學。例如我在講圓形時，輔導班的孩子已經把相似圖形學完了。但當我講到相似圖形時，發現這些提前學的孩子其實對知識是稀里糊涂的。這就說明他們對知識的理解還不夠深入。還有像反比例函數，它不僅僅是一個式子，還可以深挖，跟物理的杠桿原理，跟生活中的種種現象聯系起來。啟發式教學、探究式學習都是不能趕進度的。因此，學生不能太依賴輔導班，而不重視課內學習。如果哪個環節需要重點突破、鞏固，可以上輔導班。中考重點考察的是能力。

　　歐陽智芳：過去輔導班是偏應試的，他們在總結套路方面確實比較厲害。取消考綱之后，我認為輔導班的方向肯定也會調整的，未來也會依據《課程標準》來設計更多的課程。這就看家長和學生自己的選擇了，精力能否兼顧。其實，學校老師跟學生講課也好，講題也好，都是以學習策略為主，也就是教會學生做題的策略方法，而不是僅僅知道這道題是選A還是選B,而是要剖析答案背后的語言邏輯、語言規律以及做題的方法、策略是什么。剛才已經強調過了，語篇是學習和考試的重點，考察的是語篇分析的能力，要求學生有篇章意識，為什么選這個答案，是可以從語篇分析中找到依據的，每道題的思考方法和做題策略也不一樣，如果是按照套路的方式教，很難達到這樣的效果。

　　焦點四：

　　中考作文要如何訓練才能得高分？

　　王琪：作文占的分值非常高，對于中考確實是至關重要的，但又是最難短時間得到提高的。作文寫不好，關鍵還是書讀得不夠多，不夠深入。書讀得少，表達很生澀、語言不夠流暢、思想深度也不夠。對于初一的孩子來說，還是要回到學習本身，要跟文本發生關系，要理解文本，也要關注與同學的互相交流與分享，因為口頭表達也是對寫作能力的訓練。寫隨筆、寫周記，長期堅持也能有效提高寫作能力，而且寫的過程也是思考的過程，會促使你多想、多觀察。對于初三的孩子來說，老師也會對考場作文進行著重訓練。但我們在進行作文指導的過程中發現，很多孩子作文寫得很規矩，審題沒問題、詳略沒問題，表達也還可以，但就是總感覺“若有所失”，因為沒有真情實感。即使技巧有了，審題要素齊全，沒有對生活對事件的獨特感悟，也很難打動閱卷老師。所以初三學生即使進行考場作文技巧的訓練，也一定要注意寫出真情實感，要在作文中看到“我”以及“我對世界的理解”。

　　歐陽智芳：英文的中考作文相對語文的作文要求沒那么高，只要認真審題，按照要求寫出一篇80-100字的小短文就可以了。過關不難，但怎么樣才能得高分呢？第一，書寫要規范；第二，審好題，不缺內容點；第三，少犯語法錯誤；第四，謀篇布局段落清晰；第五，句子表達要地道，不要太多中式表達。在訓練方面，第一，句子結構訓練很重要，加強五種基本句型的訓練，每一個句子寫正確得高分的機會大很多。第二，要注重上下文的連貫性，表達要有邏輯。老師的作文課一定要認真聽，練習一定要認真練， 多讀范文，多仿寫。每一篇作文的最后一句話一定要總結好。現在的初中英語《課程標準》的能力要求在聽說讀寫的基礎上加了“看”的能力，看圖片、看視頻、看電影，要求學生看得懂。所以不排除未來英語聽說考試方向會給考生一段視頻進行考察的可能性，因此，可以適當看美劇、英劇，對英語學習和中考也會有幫助。

來源：廣州日報

總結

以上是生活随笔為你收集整理的取消语法检测_中考取消了考纲，学生要如何得高分的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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