學生居家學習，教師遠程授課。在這種情況下，如何調動學生的學習積極性提升線上教學質量？如何實現班級教學管理的實效性？信息工程系謝粵芳老師在《Android 項目開發》課程教學中，基于“項目化”的教學內容設計，“三環六步”清晰的流程設計使學生明確了線上學習任務，系統多元的學習內容提升了學習效果，線上搶答實時反饋等措施調動了學生的積極性、主動性與創造性，“時空泛在環節靈動、學生主體匠心踐行、開放共享資源多樣、多元交互過程考評”，希望為其他課程的線上教學提供參考。

一? ?課 程 基 本 情 況

課程簡介

本課程是軟件技術專業的專業核心課，也是軟件開發工程師的崗位能力課程。通過本課程的學習，培養學生移動設備APP編程能力，使學生勝任移動設備軟件開發、測試與項目管理工作崗位。

授課對象

軟件技術專業大二學生

課程內容

在內容的選擇上，對移動軟件開發及移動軟件技術支持兩個職業崗位職業崗位的工作內容、工作過程、工作環境等加以分析提煉，進行相應的職業能力分解，對課程內容進行重構和重組，并按照循序漸進的教育規律進行深度加工，提取及序化教學內容。

教學整體狀況

本學期《移動互聯應用開發》課程采用了線上項目化教學，經過不停的探索、實施和改進，實現了“時空泛在環節靈動、學生主體匠心踐行、開放共享資源多樣、多元交互過程考評”。

二? ?教 學 設 計?

教學整體設計

課程的頂層設計理念為建設學生為中心、職業能力為本位、項目化為主線、線上居家學習為路徑的“教、學、做、考”一體化的在線開放課程。

整個教學過程以學生為主體，以培養學生的移動開發編程技能素質及創新能力為本位，以建立符合學生認知規律的知識技能結構體系和課程內容為重點，以項目為載體，逐步遞進的方式組織課程內容，以立體、多元化、科學規范的教學評價為尺度，實現課程教學的總體目標。

教學模式設計

采用“線上項目化”的居家學習教學模式。

首先，按企業項目實施流程來組織教學過程。將三個實際工程項目轉換成教學項目按照企業項目運行模式，將班級擬定為企業項目組，教師充當項目總監/客戶，學生組成項目組，并選出各組項目經理，團隊內配合完成整個項目。

其次，教學過程具體分為“三環六步”，通過課前線上自學、課中直播提升以及課后線上鞏固的“三環節”，軟件開發步驟的用戶需求分析、系統概要設計、模塊詳細設計、實施、調試、運行和驗收的“六步驟”，實現線上居家教學和學習模式。

最后，為適應居家教學，加強與學生的互動交流，充分利用各種教學平臺和網絡交流工具。課中直播交流采用騰迅課堂和智能課堂平臺，利用答題卡、及時問答、頭腦風暴、投票問卷等方式加強師生溝通。課前和課后利用利用清華網絡教學平臺、微信群、QQ群等溝通方式指導學生學習，并讓學生組成項目小組利用上述平臺交流合作。

在與學生溝通中以鼓勵為主，及時正向反饋。注意考核點的學生分數記錄，并據此及時調整教學進度和方法。

三? ?教 學 實 施 過 程

課前發布居家導學指南，學生以線上活動為主，實施企業項目開發周期中的用戶需求分析、系統概要設計、模塊詳細設計3個階段任務。課中以為直播討論為主，實施企業項目開發周期中的項目編碼、調試及運行(質量控制)2個階段任務。課后以線上學習為主，維護(項目驗收)。

下面以自主項目《打地鼠游戲功能模塊》任務一游戲動畫和背景繪制為例說明教學過程和各實施階段的學習路徑及資源使用：

資源按難度分為“基礎”、“進階”和“精通”，為不同層次的學生提供適合的學習路徑，以實現學生主體“個性化”學習。

步驟1：“三環六步”之需求分析階段｜

線上進行用戶需求分析，觀看任務運行視頻，查看《用戶需求規格說明書》。

? ? ? ? ? ? 教學步驟1 ｜觀看任務運行視頻? ?

教學步驟1 ｜查看《用戶需求規格說明書》

步驟2：“三環六步”之概要設計階段｜

線上進行任務的初步分析和設計，查看《概要設計說明書》，了解技術路線，通過線上閱讀課件、觀看講解視頻和線上和同學教師溝通，初步掌握所需類的基本知識。

教學步驟2｜查看《概要設計說明書》

教學步驟2｜查看課件資源

教學步驟2｜論壇交流技術路線

步驟3：“三環六步”之詳細設計階段｜

線上進行任務的詳細設計，查看設計流程圖和時序圖，通過線上閱讀課件和觀看講解視頻，掌握所需的基本操作技能，明確技術實施過程步驟。在詳細設計階段，還要進行線上的課前測試。學生自我檢測，教師了解學生情況，調整教學內容。

教學步驟3｜查看線性設計技術圖??

教學步驟3｜觀看教學視頻

教學步驟3｜線上的課前測試

步驟4：“三環六步”之任務實施｜

學生為主，獨立或分組進行任務實施，教師引導、輔助、答疑解惑。教學網站提供項目素材和錯誤列表。

教學步驟4｜線下任務實施所需素材

步驟5：“三環六步”之調試運行｜

學生為主，線下獨立或分組進行任務調試運行，提交作業。

教學步驟5｜線下任務調試常見問題

步驟6：“三環六步”之項目驗收｜

線上學生提交成果和總結的思維導圖，教師提供優秀學生作品。

四? ?課 堂 教 學 效 果

通過8周的教學實踐，學生學習效果比較理想，學生反饋良好，課堂中學生參與度高。

學生提交的優秀作業視頻截圖。

從調查問卷結果分析，近90%以上的學生喜歡這種學習方式，93%的學生認為自己完成的學習任務。

學生參與的調查問卷結果

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