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華中師范大學網絡教育學院

《教育統計與測量》課程練習題庫及答案 本科

一、 名詞解釋

1.教育統計:是運用數理統計的原理和方法研究教育現象數量表現和數理關系的科學。

2.變量:是指可以定量并能取不同數值的事物的特征。

3. 算術平均數:所有觀察值的總和除以總頻數后所得之商。

4.頻率:就是隨機事件A 在n 次試驗中出現了m (m ≤n )次,則m 與n 的比值就是頻率,用公式表示就是

W(A)= 5.測驗設計:是指測驗編制者對測驗形式、時限、題量、題目編排、測驗指導手冊等進行的設計工

作。

6. 測驗效度:就是測驗實際上測到它打算要測的東西的程度。

7.描述統計:是研究如何將收集到的統計數據，用統計圖表或者概括性統計量數反映其數量表現和數理關系的統計方法。

8.名稱變量:又稱類別變量，是指其數值只用于區分事物的不同類別，不表示事物大小關系的一種變量。順序變量又稱等級變量，是指其數值用于排列不同事物的等級順序的變量。

9. 離散變量:又稱間斷變量，是指在一定區間內不能連續不斷地取值的變量。

10.總體:是根據統計任務確定的同一類事物的全體。

11.教育測量學：就是根據一定的法則用數字對教育效果或過程加以確定。教育測量學是以現代教育學、心理學和統計學作為基礎，運用各種測試方法和技術手段，對教育現狀、教育效果、學業成就及其能力、品格、學術能力傾向等方面進行科學測定的一門分支學科。

12. 自由應答式試題;是指被試可以自由地應答，只要在題目限制的范圍內，可在深度、廣度，組織方式等方面享有很大自由地答題方式。

13.隨機變量:是指表示隨機現象各種結果的變量。

14. 連續型變量:是指在其所取的任何兩值之間可以作無限地分割，即能連續不斷地獲取數值的變量。

15.度量數據:是指用一定的工具或按一定的標準測量得到的數據。

16. 正相關:兩個變量變化方向一致的相關。

17. 同質性χ2檢驗：在雙向表的χ2檢驗中，如果是判斷幾次重復實驗的結果是否相同，叫做同質性χ2檢驗。

18. 難度：就是被試完成項目作答任務時所遇到的困難程度。

19. 比率變量：等距變量又稱間隔變量，是指其數值可以用于表明事物距離差異大小的變量。比率變量是指數值不僅能反映數字之間的間隔大小。還能說明數字之間比率關系的變量。

20. 樣本：總體是根據統計任務確定的同一類事物的全體。個體是構成總體的每個基本單位。樣本是從總體中抽取的作為觀察對象的一部分個體。

21.頻率：就是隨機事件A 在n 次試驗中出現了m (m ≤n )次，則m 與n 的比值就是頻率，用公式表示就是W(A)= ，概率又稱“機率”或“然率”，表示隨機事件發生可能性大小的量。

22. 負相關：兩個變量變化方向相反的相關。

23. 獨立性χ2檢驗：在雙向表的χ2檢驗中，如果要判斷兩種分類特征之間是否有依從關系，叫做獨立性χ2檢驗。

24.情境測驗法：指的是把被試置于一種特定情境中以觀察其行為反應，然后對其人格特征作出評鑒的一種方法。

25.推斷統計：是研究如何利用部分統計數據所反映的數量特征，在一定可靠程度上推測和判斷未知的全體統計對象數理表現和數理關系的統計方法。

26.等距變量：又稱間隔變量，是指其數值可以用于表明事物距離差異大小的變量。比率變量是指數值不僅能反映數字之間的間隔大小。還能說明數字之間比率關系的變量。

27.隨機誤差是指由于某些事先難以控制的偶然因素造成的誤差。

28. 雙向表：按兩種分類標志編制成的表就是雙向表。

29.心理測驗：是通過對一組標準刺激所引起的行為樣組的客觀分析，對人們的心理特征及個別差異進行估測，描述和診斷的一種方法。

總結

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