大家好，我是小科，我來(lái)為大家解答以上問(wèn)題。教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課上課課外作業(yè)布置與批改，教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià) .

（一）備課

教學(xué)以上課為中心環(huán)節(jié)，但是，要上好課，課前教師必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，即備課。備課是上好課的先決條件。教師要備好課又必須做好一下工作：

1.認(rèn)真鉆研教材

在課前，教師要認(rèn)真鉆研教材，包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀參考書。教師鉆研教材有一個(gè)深化的過(guò)程，一般須經(jīng)過(guò)懂、透、化三個(gè)階段。懂，就是對(duì)教材的基本思想、基本概念等都要弄清楚、弄懂。透，就是要透徹了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好； 化，就是教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性融化在一起了。

2.深入了解學(xué)生

不但要了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能、興趣和需要，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，出現(xiàn)什么問(wèn)題等做出預(yù)測(cè)，以采取積極的對(duì)策。

3.合理選擇教法

這就是解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。它包括：如何組織教材，如何確定課的類型，如何安排每一節(jié)課的活動(dòng)，如何運(yùn)用各種方法開展教學(xué)活動(dòng)。此外，也要考慮學(xué)生的學(xué)法，包括預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)與課外作業(yè)等。

（二）上課

1.明確教學(xué)目的...教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià) .

（一）備課

教學(xué)以上課為中心環(huán)節(jié)，但是，要上好課，課前教師必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，即備課。備課是上好課的先決條件。教師要備好課又必須做好一下工作：

1.認(rèn)真鉆研教材

在課前，教師要認(rèn)真鉆研教材，包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀參考書。教師鉆研教材有一個(gè)深化的過(guò)程，一般須經(jīng)過(guò)懂、透、化三個(gè)階段。懂，就是對(duì)教材的基本思想、基本概念等都要弄清楚、弄懂。透，就是要透徹了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好； 化，就是教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性融化在一起了。

2.深入了解學(xué)生

不但要了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能、興趣和需要，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，出現(xiàn)什么問(wèn)題等做出預(yù)測(cè)，以采取積極的對(duì)策。

3.合理選擇教法

這就是解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。它包括：如何組織教材，如何確定課的類型，如何安排每一節(jié)課的活動(dòng)，如何運(yùn)用各種方法開展教學(xué)活動(dòng)。此外，也要考慮學(xué)生的學(xué)法，包括預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)與課外作業(yè)等。

（二）上課

1.明確教學(xué)目的

教學(xué)目的是以教材為依據(jù)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)制定的。它包括知識(shí)教學(xué)目標(biāo)，也包括思想教育目的，還應(yīng)當(dāng)有啟智與審美目的。一節(jié)課的目的，不僅應(yīng)在教案中明確提出，而且應(yīng)在課堂教學(xué)中成為師生為之奮斗的目標(biāo)，也就是說(shuō)，師生的活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行，全力以赴地實(shí)現(xiàn)目的而不偏離目的。

2.保證教學(xué)的科學(xué)性與思想性

科學(xué)性就是教師要正確無(wú)誤地傳授知識(shí)和進(jìn)行操作，及時(shí)而準(zhǔn)確地糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的種種差錯(cuò)。思想性就是要深入發(fā)掘教材蘊(yùn)含的思想性，以飽滿的熱情講解，激起學(xué)生的思想共鳴，使他們深受教育。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)中應(yīng)使師生都處于積極活動(dòng)狀態(tài)，尤其要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在課堂中，要善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)，只有調(diào)動(dòng)起師生雙方的積極性而不是任何一方的積極性，才能上好一節(jié)課。

4.根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行備課時(shí)制訂的教學(xué)計(jì)劃。但是課堂情況千變?nèi)f化，即使原訂計(jì)劃在完善，也難免與實(shí)際情況不符，所以教師要善于根據(jù)未估計(jì)到的情況及時(shí)調(diào)整和修改教學(xué)計(jì)劃，想方設(shè)法完成主要的教學(xué)任務(wù)。

5.組織好教學(xué)活動(dòng)

整個(gè)課的進(jìn)行，要有高度的計(jì)劃性，嚴(yán)密地組織好教學(xué)活動(dòng)。上課開始，要立即穩(wěn)定情緒，引導(dǎo)他們作好停課的心理準(zhǔn)備，隨即積極投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。然后，按預(yù)定的教學(xué)進(jìn)程，什么時(shí)候講，什么時(shí)候練等，都要組織的非常妥當(dāng)、嚴(yán)密有序。

6.布置好課外作業(yè)

課堂教學(xué)結(jié)束前一分鐘左右，要布置好預(yù)定的家庭作業(yè)，講明作業(yè)的要求，完成的時(shí)限，并對(duì)較難的作業(yè)作必要的啟示。

（三）課后的教導(dǎo)工作

課后的教導(dǎo)工作主要由兩部分組成：

1.做好學(xué)生的思想教育工作

主要包括：培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)**功課，按時(shí)完成作業(yè)；經(jīng)常提醒和督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、按時(shí)交作業(yè)；了解學(xué)生獨(dú)立作業(yè)與自學(xué)的情況和學(xué)習(xí)條件；查明學(xué)生未完成作業(yè)的原因，并進(jìn)行有針對(duì)性的教育；與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同商定督促與教育的辦法等。

2.做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作

本文到此講解完畢了，希望對(duì)大家有幫助。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的教学工作的基本环节包括备课上课课外作业布置与批改（教学工作的基本环节）的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問(wèn)題。

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