課題：用計算機寫作文

一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容是廣東省出版社出版的廣東省小學課本《信息技術(shù)》第一冊(下)的第七課《用計算機寫作文》。本節(jié)是學習word的第一課，是學生學習中文輸入的基礎(chǔ)。此前學生已經(jīng)學習了使用鍵盤打字的正確指法和用記事本輸入英文字符。本節(jié)課起著承前啟后的作用，是引導(dǎo)學生學習用計算機寫作的入門篇。

二、教學對象分析

1、學生已經(jīng)掌握了正確的打字指法，學習了用記事本輸入英文的方法，有學習中文輸入的興趣。

2、學習使用拼音輸入法輸入中文與學生掌握的拼音知識關(guān)聯(lián)，不同的學生水平不同。

三、教學目標設(shè)計

1、知識與技能

(1)掌握word的打開、保存和退出。

(2)認識word的工作窗口。

(3)知道輸入法的切換方法。

(4)掌握用拼音輸入法輸入中文。

2、過程與方法

(1)通過“寫自我介紹”這個活動，運用“任務(wù)驅(qū)動”，讓學生了解word的工作窗口，學會拼音輸入中文的方法

(2)通過學生自主學習，完成學習任務(wù)，培養(yǎng)學生使用word輸入中文的能力

(3)通過小組協(xié)作學習，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生互助學習的能力，樹立學生學習中文輸入的信心。

3、情感、態(tài)度與價值觀

(1)了解使用word等文字處理軟件在我們平時生活中的作用，培養(yǎng)學生學習中文輸入的興趣

(2)培養(yǎng)學生用正確指法打字的習慣和用計算機處理文字的意識

四、教學重點、難點

(1)教學重點：認識word的工作界面和使用拼音輸入法輸入中文

(2)教學難點：翻頁選擇漢字和輸入法的切換

五、教學方法和策略

任務(wù)驅(qū)動法、自主探究、小組協(xié)助

六、教學資源

教師自我介紹文檔、學生自我介紹模板、多媒體電腦室

七、教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

時間

設(shè)計意圖

課題導(dǎo)入

1、同學們，大家好！很高興和大家一起學習，老師先自我介紹一下!展示自我介紹的文字:

我是白土中心小學的劉老師，我的英文名是May。

思考：自學課文介紹部分，仔細觀察老師的自我介紹，想想它是用什么軟件完成的呢？你知道它叫什么名字嗎？

指名學生回答。

學生自學課文介紹部分，找出我們今天要學習的軟件叫什么。

2分鐘

異地教學，通過自我介紹激發(fā)學生興趣，順勢導(dǎo)入到課題，提出問題讓學生自主探究

探究新知

一、認識word

1、任務(wù)一：打開word

今天讓我們大家一起來學習word。請同學們閱讀課文第一部分，學習如何打開word，認真觀察word窗口，想想它與記事本窗口有哪些相同的地方和不同的地方？

1、學生自學課文第一部分，學習如何打開word

5分鐘

讓學生通過觀察，結(jié)合學過的用記事本輸入英文，自主探究學習用word輸入英文，實現(xiàn)知識的遷移

2、同桌討論word窗口與記事本窗口的異同

2、用屏幕出示word窗口

3、看屏幕，學生“開火車”說出word窗口各部分的名稱。

二、使用word

1、任務(wù)二：用word輸入英文:

What’s your name?

My name is LiHua.

提示：自學P49頁的“試一試”，注意回車鍵的使用

1、自學課本P49“試一試”，用word輸入英文

15分鐘

通過小組協(xié)作，完成在中文輸入過程中遇到的的個別難點，讓學生間形成互幫互助的學習習慣，通過讓優(yōu)秀學生上臺演示，提高學生學習的自信心

2、提出任務(wù)(任務(wù)三)：請用word寫簡單的自我介紹，向老師介紹你自己.

展示自我介紹模板:

我是X年級XX班的學生XXX.我的英文名是XXX。

2、自主學習學習課文第二部分，學習啟用智能ABC輸入法輸入中文

3、組織學生分小組，進行小組協(xié)作學習

3、提示：翻頁選擇輸入漢字.

如：“級”，輸入“ji”,第一頁沒有，按“+”翻到第二頁再選擇

2、優(yōu)秀學生上臺示范翻頁操作

4、思考：要輸入英文名字的時候，怎么切換輸入法？

待學生探索后總結(jié)出：順口溜：擊圖標，選方法，輸拼音，定文字，按“+”、“-”，前后翻。

3、小組協(xié)作學習課本P52“小妙招”，掌握不同輸入法的切換方式

5、展示教師的自我介紹文字，請同學們思考如何輸入“綠”字.

待學生完成后簡單示范“綠”的輸入，邊示范邊講解用“V”代替“ǖ”。

4、小組學習如何輸入韻母“ǖ”，以優(yōu)帶差，互相檢查

三、保存和退出

1、任務(wù)四：請同學們自學書本第三部分，試著把你的自我介紹保存在自己的文件夾里。

2、點學生上臺操作，待學生完成后總結(jié)出“保存”文件的一般方法：擊“文件”，選“保存”，找路徑，輸名稱，擊按鈕。

1、自學課本第三部分，學會word的保存和退出

2、學生上臺演示

3分鐘

自主學習，提高學生自學能力

鞏固練習

1、布置任務(wù)：完成課后“試一試”練習一

2、巡視提供個別輔導(dǎo)

3、根據(jù)學生完成情況及時間布置額外練習

1、練習拼音輸入

2、小組成員互相指導(dǎo)、檢查

10分鐘

加強練習中文打字，培養(yǎng)良好的打字習慣

課堂小結(jié)

1、這節(jié)課你學了什么?學會了嗎？

在黑板上逐條板書(板書事先用卡紙做好)，幫助學生梳理知識點，在完成的知識點后面貼上小星星.

根據(jù)自評表自查學習情況

2分鐘

引導(dǎo)學生總結(jié)學習情況，養(yǎng)成檢查學習成果的習慣

拓展練習

寫一篇名為“學打中文”的日記記錄今天的學習

練習用計算機寫日記

3分鐘

讓學生把所學用到生活中去，做到活學活用

八、板書設(shè)計

用計算機寫作文

認識Word

使用word

英文輸入

中文輸入

保存文檔

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的用计算机写作文的好处,《用计算机写作文》教案的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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