计算机课flash课件,flash动画制作获奖课件
內容簡介：
flash動畫制作獲獎課件
知識目標：
1、了解庫、元件和圖層等基本概念；
2、掌握庫、元件和圖層的創建和基本操作方法；
3、掌握引導線動畫的原理和制作方法；
4、掌握遮罩動畫的制作原理和方法；
5、掌握元件、實例和庫資源的關系。
能力目標：
1、能制作簡單的引導線動畫；
2、能制作簡單的遮罩動畫；
3、具有制作復雜動畫的能力。
情感目標：
1、培養學生敢于探索新事物，不斷進取的精神；
2、提高學生審美能力；
3、培養學生相互學習，相互協助的意識。
教學內容
一、引導層及其應用(2課時)
1、導入：
展示兩幅動畫作品：第一幅小孩按直線往前爬行，第二幅小孩按一定的路線爬行。
提問：同學們，你們覺得兩幅動畫作品中哪一個與現實更貼近？
2、教學教程：
例：制作小孩沿一定路線爬行，通過本例介紹引導層的使用。
(1)創建元件(2)編輯引導層(3)創建動畫
3、教學分析：
注意問題：a、引導層必須在組件上層建立b、組件中心必須在曲線上
c、必須保證“貼近對象”按鈕被選中
4、闖關練習
制作一 創作小孩沿一定路徑運動的動畫
制作二“衛星繞地球轉”動畫
5、設置任務，分組制作：
根據教材步驟提示，分組完成雪花飄落的效果。
6、作品賞析與評價，自評互評。
二、遮罩層及其應用(2課時)
1、導入：用學過的知識制作地圖移動效果
2、教學教程：
例：制作地球旋轉的效果，通過本例介紹遮罩層的使用。
(1)創建元件(2)編輯遮罩層和被遮罩層(3)創建動畫
3、教學分析：
(1)、遮罩層的作用是什么？
(2)、注意問題：遮罩動畫的工作原理
4、知識小結：
(1)線條不能作為遮罩層，只有將線條轉化為填充才能產生遮罩； (2)將線條轉換為填充的方法； (3)根據遮罩層和被遮罩層的變化，可以歸納以下三類動畫： a、遮罩層動，被遮罩層不動； b、遮罩層不動，被遮罩層動； c、遮罩和被遮罩層都動
5、設置任務，分組制作：
根據教材步驟提示，分組完成數字屏幕遮罩的效果。
6、作品賞析與評價，自評互評。
三、綜合復雜動畫的制作(2課時)
1、導入：本節課將通過具體的實例來介紹創建復雜flash動畫的一般過程。之前學習了符號的創建，理解了時間軸、幀和圖層的關系，本節通過一個綜合的練習來進一步掌握元件、實例和庫資源之間的關系。
2、教學教程：
例：制作實例“飄動的字符”。
本實例主要是對時間軸、圖層、幀進行綜合運用的練習。
3、教學分析：
將前面學習過的不同動畫形式整合在一起，通過整合形成視覺活潑、形式多樣的完整動畫。
4、設置任務，分組制作：
根據教材步驟提示，分組完成行走的路上復雜動畫的效果。
5、作品賞析與評價，自評互評。
6、往屆學生完整作品欣賞。
教學思路整體設計
本課程教學思路是在學生掌握了庫、元件和圖層等幾個基本概念的基礎上，重點培養學生制作引導線動畫、遮罩層動畫和綜合復雜動畫的能力。為了讓他們對動畫學習有一個完整的任務情境,課程設計的學習任務是在補間動畫學習的基礎上,深入學習另一種特殊的動畫類型,比較補間動畫與引導層動畫、遮罩層動畫的區別,以最基本操作入手,從而使學生最終學會綜合復雜動畫的制作。
課程設計以學生為主體，以探究合作與自主學習為主線，考慮到學生已經具備一定的flash基礎，充分發揮學生的主動性，教師只在個別難點和重點的地方合理的演示、點撥和啟發，真正貫徹以學生學為主線的教學模式。
相關說明：
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總結
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