備課時(shí)間：2017年9月3日

一、教材分析

本節(jié)課是省編最新版《小學(xué)信息技術(shù)》教材第一冊第一課。“學(xué)一學(xué)”由三個(gè)部分組成：探尋電腦應(yīng)用技術(shù)；了解電腦組成；養(yǎng)成良好習(xí)慣。這三個(gè)部分的知識，不僅拓展了學(xué)生的視野，也對學(xué)生養(yǎng)成良好的使用電腦習(xí)慣，提出了高要求。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的第一節(jié)課，是孩子們踏上高速公路的第一步，我們既要攙扶也要放手，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。這節(jié)課是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)、良好的上機(jī)習(xí)慣的重要一課。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。他們當(dāng)中相當(dāng)一部分已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)，對電腦有著極大的興趣。他們通過各種媒體對電腦也有一定的了解，但都是第一次接觸電腦課程，沒有系統(tǒng)的了解計(jì)算機(jī)知識。學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣主要還是集中在玩上。對怎樣正確規(guī)范的使用計(jì)算機(jī)卻知道得很少，他們操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣、機(jī)房里的行為習(xí)慣都需要明確地引導(dǎo)和規(guī)范。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能

(1)了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

(2)知道電腦的基本組成。

(3)明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)遵守的機(jī)房規(guī)則。

2．過程與方法

(1)通過討論交流，使學(xué)生了解電腦的各種應(yīng)用。

(2)通過對比分析，使學(xué)生知道哪些是使用電腦的良好習(xí)慣。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

(2)上課必須遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會尊重他人的勞動成果。

(3)使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)

(1)了解電腦在娛樂、生活、學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用。

(2)知道電腦的基本組成。

(3)知道機(jī)房規(guī)則。

2．難點(diǎn)

使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。

五、設(shè)計(jì)思想

本節(jié)課的三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)力求給學(xué)生自主討論的空間，為學(xué)生營造寬松和諧的氛圍，讓他們學(xué)得更主動、更輕松、更實(shí)在；力求在探索知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力、合作精神，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

六、教學(xué)過程

內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

情境導(dǎo)入

教師：“從本節(jié)課開始，我們多了門新課你知道是什么課嗎？你知道信息課主要學(xué)習(xí)什么嗎？我來說個(gè)謎語，你們來猜猜吧！”

課件出示謎語：

方方正正兩個(gè)盒，小老鼠在旁邊臥。

每天摸摸又點(diǎn)點(diǎn)，比爾蓋茨樂呵呵。

(課件出示謎底)

教師：“小朋友們，你認(rèn)識電腦嗎？你知道電腦會做什么嗎？”

教師：“電腦在人們的生活、學(xué)習(xí)、工作中有許許多多神奇的作用，你想了解它并和它成為好朋友嗎？今天我們就一起認(rèn)識電腦新朋友！”

課題：認(rèn)識電腦新朋友

學(xué)生思考并積極發(fā)言，回答問題。

第一次上信息課，孩子們一定異常地興奮。三年級小朋友一定特別喜歡結(jié)交電腦這個(gè)朋友。

用謎語導(dǎo)入新課來激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

探

索

新

知

探

尋

電

腦

應(yīng)

用

1、課件出示問題：電腦能做什么？

讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。

學(xué)生回答時(shí)，要充分肯定學(xué)生的意見，表揚(yáng)學(xué)生觀察真仔細(xì)。

2、課件出示：自學(xué)教材，找一找自己以前不知道的功能

讓學(xué)生自學(xué)教材：探尋電腦應(yīng)用環(huán)節(jié)。

課件出示：

(1)

休閑娛樂

(2)

輕松生活

(3)

快樂學(xué)習(xí)

(4)

創(chuàng)意設(shè)計(jì)

(5)

尖端科技

教師：“你找出以前你不知道的電腦的作用了嗎？誰來說說”。

3、課件出示：結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想電腦還能為我們帶來什么？

鼓勵學(xué)生大膽暢想未來。

鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)電腦知識和操作技術(shù)，讓電腦更好地服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)和生活。

觀察、思考。

回答問題。

自學(xué)教材。

觀察。

對比教材，找到自己以前不知道的電腦作用。

思考。

回答問題。

暢想電腦在未來生活中的應(yīng)用，回答問題。

電腦能做什么呢？先讓學(xué)生回答問題，一方面可以了解學(xué)生對電腦的認(rèn)知程度，同時(shí)學(xué)生回答問題，能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。然后，讓學(xué)生帶著這些疑問去自學(xué)教科書，有目的地引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

然后通過暢想未來，鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

探

索

新

知

了

解

電

腦

組

成

1、課件出示：你能說出電腦各部分的名稱嗎？

先讓學(xué)生說說，然后讓學(xué)生看圖對比自己說得對不對。

課件出示結(jié)果：

鼠標(biāo) 鍵盤 主機(jī) 顯示器 音箱

小游戲：比一比，誰最快！

教師說名稱，學(xué)生指出相應(yīng)的部分。

2、師：“你知道各部分的功能嗎？誰來說說？”

先讓學(xué)生說說自己對各部分功能的認(rèn)識，并說說是怎么知道的。

讓學(xué)生對比書中各部分功能，完善板書。

互相交流。

學(xué)生觀察并回答。

自學(xué)、對比教材。

思考并回答問題。

對比教材。

探

索

新

知

養(yǎng)

成

好

習(xí)

慣

1、

師：“我們已經(jīng)認(rèn)識了電腦，并知道了電腦各部分的功能，你想成為一個(gè)真正的電腦高手嗎？還要經(jīng)過重重考驗(yàn)，你有信心通過考驗(yàn)嗎？”

2、

課件出示：這樣做對嗎？

學(xué)生回答，并說說判斷理由。

思考并回答問題。

本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生或多或少都接觸過電腦，但很少用正確的姿勢去操作電腦，而且學(xué)生第一次進(jìn)入機(jī)房，必須知道并遵守上機(jī)規(guī)則，這是基本素養(yǎng)，只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能為以后的教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

課堂上通過讓學(xué)生說說怎樣做才是對的，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)怎樣做，比去硬性的規(guī)定讓學(xué)生如何做，效果更好。

探

索

新

知

3、

師：“想成為電腦高手要注意什么呢？”

第一條：牢記機(jī)房規(guī)章

第二條：保持正確坐姿，見下圖。

4、比一比：看誰做得好

交流評價(jià)

教師：今天我們認(rèn)識了一位新朋友，你有哪些收獲？

交流、發(fā)言。

總結(jié)提高

總結(jié)學(xué)生發(fā)言，鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

課件出示：

1、各種電腦；

2、電腦外設(shè)。

觀察

通過知識窗材料進(jìn)一步拓展學(xué)生視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的云教版认识计算机说课,【教学设计】第1册第1课《认识电脑交朋友》的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯，歡迎將生活随笔推薦給好友。