1.? 選哪一種醫(yī)生?

作為一個(gè)軟件工程師, 你覺得自己表現(xiàn)如何? 有沒有這樣的體會(huì)：

看書的時(shí)候覺得“技止此耳”，開發(fā)項(xiàng)目的時(shí)候才覺得實(shí)際情況和書上講的都有一些出入，一些重要的細(xì)節(jié)書上沒有提。我們很多人是邊看Asp.net的書, 邊開發(fā)Asp.net 的項(xiàng)目，這相當(dāng)于一邊看醫(yī)學(xué)書一邊動(dòng)手術(shù)……

如果你是病人，你希望你的醫(yī)生是下面的哪一種呢？

a)???? 剛剛在書上看到你的病例, 開刀的過程中非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn), 時(shí)不時(shí)還要停下來翻書看看……

b)??? 富有創(chuàng)新意識(shí), 開刀時(shí)突然想到一個(gè)新技術(shù)、 新的刀法,? 然后馬上在你身上試驗(yàn)……

c)???? 已經(jīng)處理過很多類似的病例, 可以一邊給你開刀, 一邊和護(hù)士聊天說昨天晚上的 《非誠勿擾》花絮……

d)??? 此醫(yī)生無正式文憑或正式醫(yī)院的認(rèn)證, 但是號(hào)稱有秘方, 可治百病。

事實(shí)上，很多軟件項(xiàng)目就是用 a)或者 b) 這樣的方法搞出來的。當(dāng)然也有一些人走 d) 這條路。

討論： ① 你要選哪種類型的醫(yī)生？② 醫(yī)生、藥劑師、律師和很多行業(yè)都有職業(yè)考試和職業(yè)證書，軟件工程師需要有正式的職業(yè)證書才能上崗么? 請參考Steve McConnell 的觀點(diǎn)[i]。

2. ?工程還是藝術(shù)

軟件開發(fā)是一門工程(Engineering),? 是一門藝術(shù)(Art)，還是一門手藝(Craftmanship)? 你如何衡量藝術(shù)家? 如何衡量創(chuàng)造能力?

如果是一門工程, 那工程師要守規(guī)矩; 如果是一門藝術(shù), 那藝術(shù)家要?jiǎng)?chuàng)新。

• 寫詩歌最多的人是誰？
• 最有創(chuàng)造力的詩人是誰？

一些最有影響力的作家，他們的作品都非常少，甚至只有一本，例如：

• 《飄》 (Gone with the Wind) 作者 Margaret Mitchell^[ii]
• 《紅樓夢》，作者曹雪芹(這一本據(jù)說都沒寫完！)

另外，優(yōu)秀的作品往往并不符合所有“好”的標(biāo)準(zhǔn)。例如，找出下面這首詞中重復(fù)的字：

??? 念奴嬌 · 赤壁懷古? - 蘇軾 ??? 大江東去，浪淘盡，???千古風(fēng)流人物。???故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。???亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪。???江山如畫，一時(shí)多少豪杰。???遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了。???羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。???故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。???人生如夢，一樽還酹江月。

出現(xiàn)了三遍的字有： 江，人;?? 出現(xiàn)了兩遍的字有： 國，生，千，故，如。這符合“好詞”的標(biāo)準(zhǔn)么？

南宋人俞文豹評價(jià)道：

???今人看人文字，未論其大體如何，先且指點(diǎn)重字。

軟件設(shè)計(jì)工程師們在做代碼復(fù)審的時(shí)候，是看“重復(fù)字”的多少, 還是程序的藝術(shù)性？

這個(gè)問題的另一個(gè)側(cè)面是，在中國，一個(gè)成名的歌唱家往往出現(xiàn)在各種場合，演唱她當(dāng)年成名的作品，觀眾們往往顯得百聽不厭。一個(gè)軟件工程師就不能這樣，在舞臺(tái)上展現(xiàn)他當(dāng)年寫的“hello world” 程序，或者是1.0 的產(chǎn)品。為啥有這樣的區(qū)別呢？

3.??絞刑架和職業(yè)發(fā)展

移山公司的人力資源總監(jiān)給同學(xué)們做了職業(yè)發(fā)展的演講，大意是隨著軟件工具和軟件工程理論的發(fā)展，開發(fā)軟件將會(huì)越來越容易，軟件企業(yè)的水平都是CMMi4級以上。軟件白領(lǐng)的生活指日可待，金領(lǐng)也不是夢，大家前途無可限量，學(xué)軟件工程的同學(xué)越來越多，就是明證。大家紛紛鼓掌。最后他分享了一個(gè)故事：

兩個(gè)劫匪在亡命的路上看到一副絞刑架，劫匪小弟說，大哥，如果這世界上沒有絞刑架，咱們的職業(yè)就好干多了。大哥說：你真笨！如果沒有了它，這世上做劫匪的人怕是太多，我倆恐怕競爭不過同行，早就餓死了！

請同學(xué)們思考這個(gè)故事對個(gè)人及軟件業(yè)發(fā)展的啟示。

4.??案例

程序員小飛原計(jì)劃三天完成某個(gè)任務(wù)，現(xiàn)在是第三天的下午，他馬上就可以做完。但是在實(shí)現(xiàn)功能的過程中, 他越來越意識(shí)到自己原來設(shè)計(jì)中的弱點(diǎn)，他應(yīng)該采取另一個(gè)辦法，才能避免后面集成階段的額外工作。但是他如果現(xiàn)在就改弦更張，那勢必要影響自己原來估計(jì)的準(zhǔn)確性，并且會(huì)花費(fèi)額外的時(shí)間，這樣他的老板，同事也許會(huì)因此看不起他。如果他按部就班地按既定設(shè)計(jì)完成，最后整個(gè)團(tuán)隊(duì)還要花更多時(shí)間在后續(xù)集成上，但那就不是他個(gè)人的問題了。怎么辦？

5.??成長和代碼量的關(guān)系

軟件工程師的工作就是寫代碼，相關(guān)專業(yè)的練習(xí)也是以閱讀代碼，寫代碼為主，那么代碼量和工程師的水平是線性的關(guān)系么?

這個(gè)問題有人還研究過：

　　http://www.techug.com/norris-numbers?(翻譯)

　　http://www.teamten.com/lawrence/writings/norris-numbers.html?(原文)

當(dāng)代碼是在2,000行以下，程序員可以用 “寫了再改” 的蠻干方法，并且靠記憶力搞定一個(gè)程序，但是， 如果你的代碼規(guī)模達(dá)到20,000行，你要用結(jié)構(gòu)化編程(類，模塊，API，細(xì)節(jié)隱藏，面向?qū)ο蟮钠渌椒?#xff0c;等)來保證程序不變成一團(tuán)亂麻。? 如果代碼規(guī)模再大一個(gè)數(shù)量級， 20萬，200萬呢?

6. 成長和公司的關(guān)系

絕大部分的工程師都在某一個(gè)企業(yè)工作，工程師的成長也和企業(yè)的興衰有很大關(guān)系。企業(yè)興旺，工程師也是與有榮焉，很多人覺得是自己的功勞，理所應(yīng)當(dāng)提薪升職；企業(yè)衰落，很多工程師未必覺得是自己的問題(我的代碼很好的，都是經(jīng)理，市場，老大的問題！)； 企業(yè)最后要裁員，很多人為了一些補(bǔ)償和企業(yè)產(chǎn)生糾紛。

幾個(gè)例子：

??? http://weibo.com/1620213837/BgSGLhdAe

??? http://www.csdn.net/article/2014-09-29/2821931?

??? http://www.csdn.net/article/2014-10-01/2821945?

那么，軟件工程師在企業(yè)中是勞動(dòng)密集型的工人么，還是有獨(dú)創(chuàng)性的專業(yè)人士？ 他們對軟件企業(yè)的成敗負(fù)多大的責(zé)任? 7. 對職業(yè)梯子 (career ladder) 的思考： 從初學(xué)到精通(找到工作)的幾個(gè)階段，真遺憾，它不是勻速上升的： http://blog.jobbole.com/93320/
職業(yè)發(fā)展的梯子，有什么優(yōu)缺點(diǎn)：https://blog.usejournal.com/the-software-engineering-job-ladder-4bf70b4c24f3 8. 自知之明 我們經(jīng)常看到一些IT 專業(yè)的同學(xué)，同事，或者專家對一些事情進(jìn)行評論，并且表現(xiàn)得頭頭是道，他們真的懂多少，他們有自知之明么? 你在剛學(xué)習(xí)某個(gè)語言或技術(shù)的時(shí)候，是否也有這種現(xiàn)象? http://www.guokr.com/article/439517/ 類似的文章有： http://stock.jrj.com.cn/2018/11/29101425420269.shtml? ?或者搜索 “愚昧之巔 開悟之坡”?

鄧寧·克魯格心理效應(yīng)，又稱達(dá)克效應(yīng)(Dunning-Kruger effect)，簡單說就是一種認(rèn)知偏差，在某些領(lǐng)域能力欠缺的人總有一種虛幻的自我優(yōu)越感，認(rèn)為自己比真實(shí)情況更加了解并擅長這一領(lǐng)域的事情；但隨著知識(shí)的完善，他們會(huì)意識(shí)到自己的不足，通過不斷學(xué)習(xí)，逐步達(dá)到真正意義上的優(yōu)秀。

9. 同學(xué)們在上這門課的時(shí)候，都是大二，大三， 你的困難和迷茫，別人一定有過。請看看別人怎么學(xué)習(xí)的，有些是科班，有些是野路子，有些成功，有些失敗。 請讀完下面所有博客 (讀完這些博客你不吃虧，你也不上當(dāng)！)，談?wù)勛约旱母邢?#xff0c;你現(xiàn)在的條件比他們?nèi)绾?#xff1f; 你對計(jì)算機(jī)的熱愛僅僅是口頭的么？ IT 專業(yè)的技術(shù)道路， 職業(yè)道路，社會(huì)道路怎么計(jì)劃呢？ http://www.cnblogs.com/xiaozhi_5638/p/4485805.html http://www.cnblogs.com/blog470130547/p/4222870.html? ? http://www.cnblogs.com/unruledboy/p/DevCareer.html? http://coolshell.cn/articles/4561.htmlhttp://blog.csdn.net/haoel/article/details/1688104 http://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22802960/ ?? ??? http://www.cnblogs.com/freeflying/p/4796369.html http://www.cnblogs.com/geniusvczh/archive/2011/12/16/2290808.html? http://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22803733/ http://lucida.me/blog/on-mobile-developing-3/? ? http://www.jianshu.com/p/67a0cf352986? (光口頭上說 “熱愛” 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?) http://www.cnblogs.com/geniusalex/p/4928713.html (速成的培訓(xùn)班和打基礎(chǔ)的大學(xué)教育有區(qū)別么) http://www.cnblogs.com/AndersLiu/archive/2011/04/19/programming10years.html http://www.cnblogs.com/Tpf386/p/4798437.html 很多同學(xué)看不起大學(xué)老師按部就班地教課，他們心想，我看視頻也能學(xué)會(huì)的，為何要來聽課？請看這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

[i] ???? Professional Software Development, ISBN 0-321-19367-9 作者：Steve McConnell, 出版社：Addison-Wesley

[ii] ???? 參見：http://en.wikipedia.org/wiki/Margaret_Mitchell

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的现代软件工程 第三章 【软件工程师的成长】练习与讨论的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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