通過三到四周的學習Python選修課程已經學到了網絡爬蟲這一環節。

• 基礎語法混亂
• 這是，在進行周四實驗課程的時候，一直遇到的一個問題。寫著寫著，就往C語言的語法方向跑了，可以說之前我僅僅是對，python這種語言有著簡單的了解，再加上一直在學習C語言所以很少投入時間，進行學習python，前兩節的python實驗課上的習題，可以說是中規中矩，所以即使Python啥也不會，緊靠C語言或者連蒙帶猜的學習方法，很快也能把幾道題，糊弄過去。
• 但是，隨著題目逐漸開始變形 ，如果最初就使用python常用的語句進行做題，后面的題目都是前幾周題目的變形，難度更加的深入一點。但之前就沒有好好學python輸入輸出規則的我，總是敲不出一個正確的程序。而且一直想用C語言去做那道題。說明基礎的語法我應該去，了解學習，并且課后，抽出一部分時間去練習一下，否則，可能展開了爬蟲的學習，我就越來越難跟上了。
• 緊接著，學院里C語言也加大了課后作業量，時間就顯得更加難以平衡支配了，所以效率也是極為重要的，更多的時間應該多總結，做十道題不如，做一道題，然后進行總結，歸納出做題的方法。這樣收獲也應該更大。
• 31775

  由行轉逆列

  描述

  編寫程序實現如下功能：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  將用戶輸入的一行字符串，轉為每個字符占一行逆序輸出。具體輸入輸入請參閱本頁最后“輸入輸出示例”。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  輸入格式

  輸入使用 input()，不要增加額外的提示信息。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  輸出格式

  輸出結果應每個字符占一行，除此外不要輸出任何其他內容。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  輸入輸出示例

  ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  輸入	輸出
  示例 1	Hello,world.	. d l r o w , o l l e H

  1 st=input() 2 oList1 = ('{}'.format(st)) 3 oList2 = oList1[::-1] 4 for letter in oList2: # 逆向字符串輸出 5 print (letter)

  #1 比如這道作業就是在上一周作業的基礎上進行修改的。很容易就完成了習題的內容。

• 天天向上的力量

  描述

  一年365天，以第一天的能力值為基數，記為1.0。當好好學習時能力值相比前一天提高千分之n，當沒有學習時能力值相比前一天下降千分之n，每天努力和每天放任，一年下來的能力值相差多少呢？????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  輸入格式

  n由用戶輸入，請使用 input() 形式，不要增加額外的提示信息。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  輸出格式

  假設用戶輸入的n值為3，輸出結果為：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  你的輸入為千分之3。 天天向上結果為：2.98。 天天放任結果為：0.33。

  輸出語句提示：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  語句：print("天天向上的結果為：{:.2f}。".format(2.984286762108137))?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  輸出結果為：天天向上的結果為：2.98。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  輸入輸出示例

  輸出結果請嚴格按照示例樣式輸出，包括標點符號等內容。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  輸入	輸出
  示例 1	3	你的輸入為千分之3。 天天向上結果為：2.98。 天天放任結果為：0.33。
  示例 2	6	你的輸入為千分之6。 天天向上結果為：8.88。 天天放任結果為：0.11。

  1 import math 2 x= eval(input()) 3 print('你的輸入為千分之{}。'.format(x)) 4 y=math.pow((1+x/1000),365) 5 print('天天向上結果為：{:.2f}。'.format(y)) 6 y=math.pow((1-x/1000),365) 7 print('天天放任結果為：{:.2f}。'.format(y))

  這道題，不難，但是卡了好久，

  • 原因主要是在于，一周不敲python，敲了一個星期C語言。寫這個題的時候根本就想不到用eval?? ? ? ?import了math卻忘了使用math.pow因為C語言敲慣了，就忘了.這個問題應該多多注意.語法的問題要自己課下去補習。

58422

分支公式

描述

編寫程序實現如下功能：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

用戶輸入一個數值型數據 x，如果 x > 10，則有 y = 2 * x -5，如果 x <= 10，則有 y = x + 6。編寫程序接收用戶輸入的數值性數據（可以使用變量 x，也可以自行命名變量），按前述要求運算后輸出 y 值（保留2位小數），具體輸入輸入請參閱本頁最后“輸入輸出示例”。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

輸入格式

用戶輸入數據為數字，輸入使用 input()，不要增加額外的提示信息。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

輸出格式

輸出結果為保留2位小數的一個數字，除此外不要輸出任何內容。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

提示：輸出可以使用 "{:.2f}" 留槽的方式。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

輸入	輸出
示例 1	15	25.00
示例 2	7.585	13.59

?

?

?

其他題目都中規中矩，問題都是語法語法。

x=eval(input()) if(x>10):y=2*x-5 else:y=x+6 print("{:.2f}".format(y))

if后面敲冒號

else后面敲冒號

編譯器不報錯，我總也不會想到要敲冒號.......

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?

總結一下

• python課程需要課下拿出更多的時間來學習和實踐了。
• C語言盡可能的往前趕一趕，100題也別為了分總是刷簡單題，這個太浪費時間了，雖然高分的題性價比不高但是也應該多做。
• 最后，四級英語也報名了，單詞啥的都抓緊時間走起吧...（Python老師上課都強調背單詞了）
• 高數？？？？？？作業別老往后拖了
• 最后放一張柳神小姐姐的截圖，學不下去的時候，看看人家干啥呢

轉載于:https://www.cnblogs.com/hx97/p/10574327.html

總結

以上是生活随笔為你收集整理的#012python实验课的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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