“你真是286！”如果您平常不愛上網聊天，恐怕看到這話會覺得一頭霧水。在學生作文上時常會遇到這樣的詞“醬紫？...的說、886、木有...等”。

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　　現今，學生作文里呈現的網絡化現象十分嚴重。為此，南京市語言文字工作委員會出臺指導意見，對作文中出現網絡語言的學生，教師不僅要批評，而且還要幫助其改正。
　　
　　網絡語言，我們到底應該怎樣對待？是扼殺還是寬容？
　　
　　在教學活動中必須排斥網絡語言。粗俗的網絡語言可能會影響青少年的文化情趣，而且那些不規范的語言表達形式也會對正處于語言學習階段的中小學生帶來不良影響。學生正處于打語言基礎的時候，如果不對網絡語言尤其是那些品位低下，亂造的詞語加以規范和控制的話，很可能成為不規范網絡語言的受害者。當學生們沉湎于網絡語言的新奇，把怪詞、別字當作了幽默，把不規范的語言變成了調侃，網絡語言已經嚴重影響了學生對傳統語言的學習，影響了民族語言的純潔性的繼承，而且助長了年輕人的浮躁的風氣。因此，維護漢語的純潔性也迫在眉睫。對于語文老師來說，有一個任務就是要規范漢語的使用，讓語言的穩定性得到傳遞。所以在語文老師的教學中應該排斥網絡語言。還要引導學生在正式場合不使用網絡語言，尤其是寫作方面。不要將網絡語言帶離網絡。
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總結

以上是生活随笔為你收集整理的网络语言对作文教学的冲击的全部內容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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