近日，2017年中國(guó)高校SAS數(shù)據(jù)分析大賽在北京舉辦了頒獎(jiǎng)儀式，來自清華大學(xué)大數(shù)據(jù)能力提升項(xiàng)目的三位學(xué)生（王存光、姚超、李繼凡）組隊(duì)參賽，并一舉斬獲了亞軍殊榮。這項(xiàng)以“高校數(shù)據(jù)分析人才”為核心的賽事至今已舉辦至第五屆，今年是清華大學(xué)第一次派出代表隊(duì)參加比賽。通常的參賽隊(duì)伍多來自于金融與統(tǒng)計(jì)專業(yè)，然而此次獲得亞軍殊榮的三位學(xué)生王存光、姚超、李繼凡分別來自于清華大學(xué)水利系、精密儀器系和生物醫(yī)學(xué)工程系。

首次參賽“零經(jīng)驗(yàn)”、交叉學(xué)科“罕見背景”、超過1000支的競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)伍，這對(duì)他們來說，無疑是不小的挑戰(zhàn)。如何在高手頻出的大賽中嶄露頭角？清華大學(xué)大數(shù)據(jù)能力提升項(xiàng)目又給予了他們?cè)鯓拥膸椭?#xff1f;讓我們一起聽聽，他們?cè)趺粗v。

?

趕Deadline的那些日子

?

“時(shí)間比較緊張，從我們決定要參加比賽直到初賽，也就大概10天，所以準(zhǔn)備比賽的過程，基本上就是在趕Deadline的過程。備賽時(shí)間集中在國(guó)慶放假，我們都犧牲了寶貴的假期，瘋狂備戰(zhàn)。”說到比賽前的準(zhǔn)備過程，來自精密儀器系的姚超娓娓而談，好像一切才過去不久。

?

“另一種壓力來自于準(zhǔn)備過程中的不確定性，就是我們也不知道這樣做是對(duì)還是錯(cuò)，是否能夠繼續(xù)下去，所以心里有點(diǎn)沒譜。不過幸運(yùn)的是，數(shù)據(jù)研究院的老師在鼓勵(lì)和支持我們，還給了我們很多實(shí)際的幫助。這次是我們第一次，也是清華第一次參加中國(guó)高校SAS數(shù)據(jù)分析大賽，所以對(duì)于比賽信息我們了解得很少，也沒有接觸過SAS系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最初不知道該從何下手。后來我們找到了數(shù)據(jù)研究院的羅老師，她給我們分享了很多《數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化建模》的往期課件。這些課件系統(tǒng)地介紹了如何使用SAS軟件做數(shù)據(jù)分析，幫助我們?cè)趲滋熘畠?nèi)上了手。”生物醫(yī)學(xué)工程系的李繼凡補(bǔ)充說。

?

對(duì)于姚超、王存光和李繼凡三位學(xué)生來說，這次比賽所遇到的困難不小——備賽時(shí)間短、首次參賽零經(jīng)驗(yàn)、陌生的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。雖初戰(zhàn)告捷，他們所遇到的挑戰(zhàn)卻不止如此。

?

“黑馬”跨界

?

在高手如云的中國(guó)高校SAS數(shù)據(jù)分析大賽中，參賽選手們大多來自于金融或統(tǒng)計(jì)專業(yè)，而王存光、姚超和李繼凡三位同學(xué)卻都是工科背景，甚至來自不同的專業(yè)。

?

?“我們水利系所用到的數(shù)據(jù)分析并不復(fù)雜，像比賽中這種大型的數(shù)據(jù)分析在我們專業(yè)很少會(huì)用到。”清華大學(xué)水利系博士二年級(jí)在讀生王存光說道，“這是我們第一次用SAS這個(gè)數(shù)據(jù)分析工具，所以技術(shù)上肯定沒有信息學(xué)院或者其他相關(guān)專業(yè)的學(xué)生那么熟練，但是因?yàn)?strong>我們有不同的學(xué)科背景，所以每個(gè)隊(duì)員可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)承擔(dān)相應(yīng)的工作，充分利用各自學(xué)科所帶來上‘長(zhǎng)板’。”

?

“初賽題目是與銀行信貸相關(guān)，因此生物醫(yī)學(xué)工程系的繼凡主要負(fù)責(zé)了變量分類和背景分析的工作，而精密儀器系的姚超主要是將數(shù)據(jù)中627個(gè)特征逐一分析，找出核心變量，而我主要負(fù)責(zé)了模型搭建的工作。這個(gè)過程其實(shí)很考驗(yàn)我們的溝通協(xié)作能力，每一個(gè)環(huán)節(jié)都很關(guān)鍵。”王存光說。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，正是清華大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)研究院有別傳統(tǒng)的新型教學(xué)理念。“和不同專業(yè)的人在一起做項(xiàng)目會(huì)發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)新點(diǎn)，”來自生物醫(yī)學(xué)工程系的李繼凡說。在《大數(shù)據(jù)實(shí)踐課》上，信息類和非信息類的學(xué)生跨學(xué)科組隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)的形式做項(xiàng)目，使不同背景的學(xué)生能夠在組內(nèi)充分交流，相互學(xué)習(xí)，各自發(fā)揮特長(zhǎng)。 “平時(shí)的這種鍛煉對(duì)于比賽中所需要的溝通協(xié)作能力以及團(tuán)隊(duì)凝聚力也有很大的幫助。”李繼凡接著說道。

?

“未來”已來

?

在今天的IT領(lǐng)域，越來越多的問題可以用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)方法來解決。它是大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，更重要的是，它帶來了一種新的思維方式。

?

“不能跟信息學(xué)院的學(xué)生拼技術(shù)，還是得拼思維方式和實(shí)現(xiàn)能力。冠軍隊(duì)在決賽的時(shí)候其實(shí)就坐在我們后面，相比之下，他們確實(shí)更從容，我們因?yàn)閷?duì)技術(shù)不夠熟練所以略顯匆忙，”姚超說，“技術(shù)方面我們工科背景的學(xué)生肯定是沒有優(yōu)勢(shì)的，但是好在我們會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，動(dòng)手能力比較強(qiáng)。而且我們可以與專業(yè)知識(shí)結(jié)合在一起做項(xiàng)目，數(shù)據(jù)只是一種手段，思維方式是關(guān)鍵。”

?

“就是數(shù)據(jù)院常說的π型人才嘛。” 李繼凡接過了話頭。李繼凡所說的π型人才正是清華大學(xué)數(shù)據(jù)研究院重點(diǎn)著力的人才培養(yǎng)方向，通過大數(shù)據(jù)思維與技能、跨界學(xué)習(xí)能力、實(shí)操應(yīng)用相結(jié)合的課程體系，幫助清華學(xué)子們將大數(shù)據(jù)思維與應(yīng)用創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，為大家日后的發(fā)展提前打好基礎(chǔ)。

?

“總之，比賽一定程度上還是可以檢驗(yàn)并提升自己的，希望在下次的比賽中，我們能夠有更好的發(fā)揮。” 李繼凡繼續(xù)說道。

?

創(chuàng)新需要勇氣，提升離不開實(shí)踐。大數(shù)據(jù)思維、跨界學(xué)習(xí)、應(yīng)用實(shí)操相結(jié)合的培養(yǎng)與鍛煉，成為了王存光、姚超、李繼凡三位同學(xué)在此次比賽中的“力量之源”。清華大學(xué)首次派隊(duì)角逐中國(guó)高校SAS數(shù)據(jù)分析大賽便滿載而歸，同學(xué)們?cè)诖舜伪荣愔兴宫F(xiàn)的能力，是他們自我努力的體現(xiàn)，也是數(shù)據(jù)科學(xué)研究院先進(jìn)教學(xué)理念的展示。希望今后數(shù)據(jù)院能夠幫助更多的清華學(xué)子，在數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域綻放異彩，找到屬于自己的人生舞臺(tái)。

校對(duì)：辛洪錄

為保證發(fā)文質(zhì)量、樹立口碑，數(shù)據(jù)派現(xiàn)設(shè)立“錯(cuò)別字基金”，鼓勵(lì)讀者積極糾錯(cuò)。

若您在閱讀文章過程中發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)?/span>文末留言，或到后臺(tái)反饋，經(jīng)小編確認(rèn)后，數(shù)據(jù)派將向檢舉讀者發(fā)8.8元紅包。

同一位讀者指出同一篇文章多處錯(cuò)誤，獎(jiǎng)金不變。不同讀者指出同一處錯(cuò)誤，獎(jiǎng)勵(lì)第一位讀者。

感謝一直以來您的關(guān)注和支持，希望您能夠監(jiān)督數(shù)據(jù)派產(chǎn)出更加高質(zhì)的內(nèi)容。

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的从数据小白到大赛黑马，他们如是说 | 专访2017中国高校SAS数据分析大赛亚军团队的全部?jī)?nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

如果覺得生活随笔網(wǎng)站內(nèi)容還不錯(cuò)，歡迎將生活随笔推薦給好友。