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javaweb教师教学档案管理系统

發(fā)布時(shí)間:2024/3/24 windows 42 豆豆
生活随笔 收集整理的這篇文章主要介紹了 javaweb教师教学档案管理系统 小編覺得挺不錯(cuò)的,現(xiàn)在分享給大家,幫大家做個(gè)參考.


在互聯(lián)網(wǎng)+的帶動(dòng)下,各種線上商務(wù)活動(dòng)層見迭出,搭乘由互聯(lián)網(wǎng)搭建的信息快車,也加快了計(jì)算機(jī)信息化工作的進(jìn)程。在教育行業(yè),從義務(wù)教育,到高等教育,各類教學(xué)管理系統(tǒng)也不一而足,通過不同的形式,提高教育教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)管理系統(tǒng)還是以教師教學(xué)管理為主,以及班主任來(lái)輔助管理,占用了大量的時(shí)間。同時(shí)調(diào)課請(qǐng)假的申報(bào)需要手寫遞交系領(lǐng)導(dǎo),信息稍多還需要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間等待。對(duì)于教學(xué)檔案手工整理,還需要?dú)w檔,很難統(tǒng)計(jì),這樣不僅程序繁瑣,且費(fèi)時(shí)費(fèi)力,出現(xiàn)誤差的概率也非常大。
教師教學(xué)檔案管理系統(tǒng)能解決高校的教學(xué)檔案管理難題,實(shí)現(xiàn)智能化、人性化的教學(xué)檔案管理過程,科學(xué)地編制課程表,合理進(jìn)行課程搭配,充分利用教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)校教務(wù)管理工作的改善和提高都有著非凡的意義。
3. ? ? 開發(fā)技術(shù)分析
?所以筆者選用了這兩款進(jìn)行筆者的程序編輯。
目前運(yùn)用的比較廣的,采取在自動(dòng)排課系統(tǒng)上的算法主要有三種,分別為遺傳算法,回溯算法,以及貪婪算法。貪婪算法作為這三個(gè)排課算法中最直接的,可以得到整個(gè)所有數(shù)據(jù)整體的最優(yōu)解,同時(shí)與其它兩種算法相比,它的空間,思維復(fù)雜度比較低,需要編寫的代碼量也是偏小的;遺傳算法則花費(fèi)較大一些的代碼量能換取來(lái)的是更加強(qiáng)勁的全局搜索能力,這樣做的好處是能夠便捷的將全體解得出,而不會(huì)為了部分的最優(yōu)解而浪費(fèi)了多余的運(yùn)算量,實(shí)實(shí)在在的撿了芝麻丟了西瓜;回溯算法則比較接近于DPS算法,整體上來(lái)說,它的工作原理是一直向前搜索,直到前方不是最優(yōu)解則回退,繼續(xù)搜索新的最優(yōu)解,然而時(shí)間空間復(fù)雜度較為高,比較適合處理較為輕松的排課問題[3]。
3.總結(jié)
本文主要研究教師教學(xué)檔案管理系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用JAVA網(wǎng)絡(luò)編程,Web瀏覽器和服務(wù)器都必須實(shí)現(xiàn) TCPIP 協(xié)議來(lái)建立和維護(hù)連接。客戶端和服務(wù)器端通過form表單發(fā)送請(qǐng)求和接收信息來(lái)完成。
教學(xué)管理系統(tǒng)功能包括,用戶管理,用戶密碼修改,課程管理,老師用戶登錄后進(jìn)行課程查看,并可以修改密碼信息。管理員管理信息、管理學(xué)生和老師和維護(hù)個(gè)人信息等。
通過對(duì)教師教學(xué)檔案管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn),完成對(duì)教學(xué)管理系統(tǒng)的系統(tǒng)測(cè)試,修改錯(cuò)誤,達(dá)到符合既定需求的目的。隨著近幾年各個(gè)高校的合并與擴(kuò)招,我國(guó)的綜合性大學(xué)和在校學(xué)生人數(shù)劇烈增加,對(duì)于高校教務(wù)部門來(lái)說,教學(xué)檔案管理工作是非常令人頭痛的事,課程安排涉及年級(jí)、班級(jí)、教師、課程、學(xué)校等方方面面因素,如何排出一個(gè)合理而又實(shí)用的教學(xué)管理系統(tǒng),是很復(fù)雜的工作,這充分考驗(yàn)了教學(xué)檔案管理的智慧。
改革開放以來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,結(jié)合我國(guó)特有國(guó)情,教育引起了國(guó)家的高度重視并加以大力扶持。但與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家比,我國(guó)教育行業(yè)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用程度還不是特別廣泛。特別是教學(xué)管理系統(tǒng)的應(yīng)用更為稀少,開發(fā)教師教學(xué)檔案管理系統(tǒng)可以提高高校信息化程度。

總結(jié)

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