題記：

這本書是去年買的，買來后翻了十幾頁，就沒有再翻過，一直擱在書架上了。現(xiàn)在拿出來讀，是因?yàn)橐庾R到，自己的閱讀量實(shí)在太少，眼界實(shí)在太窄。而閱讀使人充實(shí)，使人沉淀，使人靜心！所以，就想從這本書開始，讓自己養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，希望保持下去。。。

閱讀時間：2016.11.06~2016.11.15

第一篇：暗時間

第二篇： 思維改變生活

（一）逃出你的肖申克

1、別人的故事也許只是他們的想法，你自己親身經(jīng)歷同樣的事情也許完全又是另一種想法。

2、別人告訴你的只是怎么做（how），而難以說清楚為什么（why）。

3、失敗即成功—-從信息收集者的角度來說（信息論），世界上沒有成功或失敗，失敗的事情中揭露出來的信息一點(diǎn)也不比成功事件中的信息少，或許往往還能得到更多的東西。

4、普通人從自己的錯誤中學(xué)習(xí)，聰明人從別人的錯誤中學(xué)習(xí)。

5、我們在大腦中走的越遠(yuǎn)，在現(xiàn)實(shí)中就走的越穩(wěn)。我們在大腦中失敗的次數(shù)越多，在現(xiàn)實(shí)中失敗的次數(shù)就越少。

6、“仁者見仁，智者見智”的三種現(xiàn)象
（1）偏見：不同的人戴著不同的有色眼鏡，對同一現(xiàn)象產(chǎn)生不同的理解或解釋。
（2）立場：例如對于“人生的意義”沒喲統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)公理，因此每種生活都是合理的，個人可以持有不同的價值觀，追求不同的東西。
（3）選擇性關(guān)注：隊(duì)友同一事物，不同的人關(guān)注的點(diǎn)不一樣，象有四腿，各摸一條。

7、Open Mind：
（1）這只是一種可能，未必是唯一的可能。
（2）想不出其他解釋不代表就不存在其他解釋。

8、人有兩個大腦，一個負(fù)責(zé)情緒，一個負(fù)責(zé)理智。大多數(shù)情況下，人們總是被情緒大腦去“要挾”或者“誘使”做某事。

只要我們的情緒大腦首先認(rèn)定了一件事，我們那點(diǎn)可憐的理性思維便很容易屈從于情緒大腦發(fā)下的命令—-把事情往利于自己的方向解釋。

9、我們知道答案，卻往往不知道求解的真正思維過程。

（二）書寫是為了更好的思考

（1）書寫是對思維的備忘——將思維過程記錄下來，則給了我們完全的回溯自己的思維軌跡的可能。
（2）書寫是對思維的緩存——用紙筆緩存思考的中間結(jié)果正是人類的理性之光能夠走得如此之遠(yuǎn)的最重要條件。
（3）書寫是與自己的對話——書寫可以將空出來的思維精力用于反思你自己的觀點(diǎn)。
（4）書寫是與別人的交流——把自己的思考寫出來讓別人發(fā)現(xiàn)漏洞，則是對自己只是體系的善莫大焉。

如果你逼著自己講一些不成熟的想法寫下來，看著自己寫的內(nèi)容，試著進(jìn)一步拓展它們，就有可能在理性的道路上走的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。

（三）為什么你從現(xiàn)在開始就應(yīng)該寫博客

（1）用博客的形式記錄下你有價值的思考，會帶來很多好處，卻沒有任何明顯的壞處。

（2）如果一件事情你不能講清楚，十有八九你還沒有完全理解。

（3）學(xué)會持之以很的做一件事，激勵持續(xù)學(xué)習(xí)和思考。

（四）我不想與我不能

生活中，我們經(jīng)常會碰到這樣的情況（我自己就是這樣，慚愧，努力改正）：

你發(fā)現(xiàn)自己想做某件事，但你同時又迅速發(fā)現(xiàn)，自己并不擅長做這件事或做不了這件事。于是“我想做某事”這個念頭被打敗病暫時擱置起來了。。。

一旦做出一個決定，放棄“想做”，改為“不想做”，你就會自然而然的“發(fā)現(xiàn)”自己“不想做”的原因，比如“其實(shí)也不是不想做”，“這件事其實(shí)也沒那么重要”，“別人不也沒做到么”等等。

可惜，事實(shí)是你“不想做”的原因是因?yàn)榘l(fā)覺自己“不能做”。你“不想做”并不是你真正的不想做或沒興趣做，而是對“不能做”的一個妥協(xié)。

心理學(xué)將這樣的過程叫做“自利歸因”：就是把一件事情發(fā)生的原因歸結(jié)為對自己有利的那種情況。簡言之，就是不能讓自己難堪，不能讓自己下不來臺。功勞都給自己，責(zé)任都給別人。

“謀事在人，成事在天”—–不要奢望你努力了就絕對會成功，你不能，更不要以這個理由來作為不去努力的原因，因?yàn)椴蝗ヅ?#xff0c;那就永遠(yuǎn)不會成功。

凡事多往自身歸因，你才能披荊斬棘，才能“漫漫路在何方，路在腳下”。

（五）遇到問題為什么應(yīng)該自己動手

自己動手解決問題的過程中，你也獲得了一下內(nèi)容：
（1）以后遇到類似的問題該到哪里最快最有效地找到參考。
（2）哪些網(wǎng)站是尋找這個領(lǐng)域最有價值信息的地方。
（3）哪些書是領(lǐng)域內(nèi)最經(jīng)典的書。
（4）遇到了一些類似的問題，從而理解了除了你原本想要弄明白的問題之外的一系列問題。
（5）遇到了一些不類似的問題，從而拓寬了視野。
（6）在尋訪答案的過程中遇到了一些牛人。

生活就像一條漫長的跑道，在你遇到障礙的時候，如果你總是選擇繞過，那么你終將越來越發(fā)現(xiàn)只能繞過障礙，而無力搬開。如果你大多數(shù)時候選擇搬開障礙，雖然表面上來看，跟那些繞過障礙的人相比，你的速度慢了許多，但隨著你越來越熟練于解決障礙，最終你的速度將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過總是“抄近路”的。

如果選擇總是問別人的話，下次你還得繼續(xù)問別人，每次直接問到問題的答案，同時意味著你永遠(yuǎn)都要靠別人的大腦來獲得答案。

困難的路越走越容易，容易的路越走越困難。

（六）什么才是你的不可替代性和核心競爭力

核心競爭力是什么？——就是個人獨(dú)特的個性知識經(jīng)驗(yàn)組合
（1）絕無僅有；（2）在實(shí)踐中有價值；（3）具有可持續(xù)發(fā)展性

不可替代性是什么？
（1）專業(yè)領(lǐng)域技能——成為一個專業(yè)領(lǐng)域的專家
（2）跨領(lǐng)域的技能——解決問題的能力，創(chuàng)新思維，判斷與決策能力，批判性思維，表達(dá)溝通能力
（3）學(xué)習(xí)能力——持續(xù)學(xué)習(xí)和思考新知識
（4）性格要素——專注，持之以恒，自省，好奇心，自信，謙卑

第三篇： 根波利亞學(xué)解題

1、事實(shí)上，從真實(shí)的數(shù)學(xué)歷史發(fā)展的角度去講授數(shù)學(xué)，也是數(shù)學(xué)教學(xué)法的最佳方法。

2、波利亞的《How to solve it》提到的思維方法：
（1）時刻不忘未知量——即必須時刻將問題放在注意力層面；
（2）用特例啟發(fā)思考——便于通過試錯這樣的手法去助探問題的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（3）反過來推導(dǎo)——反向解題隱含了解題中至為深刻的思想：歸約。 解決問題時，順著推實(shí)際上就是運(yùn)用
（4）試錯—— 試錯是最常用，也是最有效的啟發(fā)法，然而試錯卻不是最高效的。
（5）調(diào)整題目的條件
（6）求解一個類似的題目——為了便于腦中的知識結(jié)構(gòu)真正能夠“遷移”，在記憶掌握和分析問題的時候都應(yīng)該盡量抽象地去看待，這樣才能否建立知識的本質(zhì)聯(lián)系，才能否最大化聯(lián)想空間。
（7）列出所有可能跟問題有關(guān)的定理或性質(zhì)
（8）考察反面，考察其他所有情況
（9）將問題泛化，并求解這個泛化后的問題——解決一類問題，比解決這類問題里面某個特定問題還要容易，波利亞稱為“發(fā)明者悖論”。
（10）意識孵化法——-我們先把問題吃透，放在腦子里，然后等著我們的下意識把它解出來。
（11）燙手山芋法——-就是把問題扔給別人解決。在這個網(wǎng)絡(luò)時代，幾乎任何知識性的問題，都可以迅速搜索或請教到答案。

3、思維定勢就是指下意識遵循既有知識框架思考的過程。

4、如何在獲取知識優(yōu)勢的同時，防止被知識束縛住，是一門技術(shù)。
無論是在解題還是在學(xué)習(xí)的過程中，問自己一個問題“我是不是已經(jīng)掌握了這個知識最深刻最本質(zhì)的東西”是非常有益的。

5、有很多題目，求解他們的那個關(guān)鍵的知識可以通過考察題目本身蘊(yùn)含的條件來獲得，這類題目就是測試思維本身的能力的好題目了。而如果這個性質(zhì)根本無法通過對題目本身的考察得出來，那么這個題目測試的就是知識儲備以及聯(lián)系能力。

6、事后偏見： 一旦知道結(jié)果之后，所有指向結(jié)果的證據(jù)看上去都那么顯然和充分，而同時所有反結(jié)果的證據(jù)看起來都那么不顯然和不充分。

7、看得見的思考（將思考過程清晰的寫在紙上）的好處：
（1）將思維過程記錄下來，給了我們完全的回顧機(jī)會；
（2）擴(kuò)充了我們的工作記憶，增加了思維的緩存；
（3）作為視覺線索，可能激起更多對既有知識的回憶；
（4）避免思維定勢錯誤；
（5）發(fā)現(xiàn)另一種可能性；
（6）對解題完后的反思有益。

8、如果你想釘一個釘子，所有東西看上去都像是錘子。

9、如果你專注于你想要解決的問題，那么你所看到的東西就會呈現(xiàn)出以往你沒有看到的一面。

10、魚是最后一個看到水的：說明了思維定勢的問題。
普通人遵守規(guī)則，牛人無視規(guī)則，偉人創(chuàng)造規(guī)則。

11、不要覺得不用設(shè)計模式就不夠好不夠強(qiáng)大，以盡可能簡單的方式完成任務(wù)才是王道。

12、學(xué)習(xí)編程重在學(xué)習(xí)基本的概念和素養(yǎng)。

13、Think out of Box.跳出盒子想問題。

14、我們要的不是相對論，而是誕生相對論的那個大腦；我們要的不是金蛋，而是下金蛋的那只雞。

15、在沒明白背后的證明之前，任何一個定理對你來說都是等價的——等價于背乘法口訣表。

16、作者在第三篇跟波利亞學(xué)解題中的后半部分，從圖靈的停機(jī)問題、Y Combinator、lambda calculus的問題，從遞歸、不動點(diǎn)原理，依次分析它們產(chǎn)生的過程，最終順?biāo)浦鄣貧w約到哥德爾的不完備性定理，從一個逆向的過程中，給讀者呈現(xiàn)了這些著名的科學(xué)論斷的推理提出過程，更是不著痕跡的照應(yīng)了作者一開始提出的觀點(diǎn)。

感悟：

（1）一件事情如果你能長久的堅(jiān)持下去，那么不管效率和頻率多低，最終總能取得一些可觀的收益。

（2）一件事情只要你堅(jiān)持的足夠長久，“堅(jiān)持”就會慢慢變成習(xí)“習(xí)慣”。

寫給自己的話：克服自己的惰性，勤于思考，持之以恒，好好利用自己的暗時間！

總結(jié)

以上是生活随笔為你收集整理的《暗时间》----读书笔记的全部內(nèi)容，希望文章能夠幫你解決所遇到的問題。

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